Questões de Concurso sobre Pintura - Página 6 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Pintura

 
 
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A rejeição ao efeito ilusionista na pintura, bem como a insistência na natureza física do plano pictórico expressavam, para Greenberg, uma característica marcante da pintura francesa desde meados do XIX, mas Picasso teria sido um artista incomparavelmente sensível para perceber sua época e seu meio e, por isso, teria chegado a um movimento que efetivamente teria rompido com a aparência da natureza. Este estilo de pintura foi a primeira a ilustrar, se não a incorporar, a nova concepção da matéria como algo que deve ser reduzido, para a finalidade das artes plásticas, às duas dimensões; ela nos deu a nossa primeira visão de um objeto aberto, permeado pelo espaço e permeando o espaço.


O texto faz referência ao movimento artístico denominado, de:


A

Expressionismo


B

Cubismo.


C

Futurismo.


D

Romantismo.


E

Realismo.

A artista amazonense Duhigó — cujo nome significa “primogênita” na língua da etnia Tukano —, representa na pintura Nepũ Arquepũ (Rede Macaco) memórias oriundas de suas vivências, desconstruindo padrões estéticos eurocêntricos e apresentando outros modos de ver acerca da cultura de seu povo. A essa perspectiva epistemológica dá-se o nome de


A

decolonial.


B

contracultura.


C

intercultural.


D

interseccional.

A obra Guernica, de Pablo Picasso, é um exemplo de:


A

Arte abstrata utilizada apenas para fins decorativos.


B

Manifestação artística engajada, que denuncia a violência e a guerra.


C

Arte conceitual voltada exclusivamente para o mercado de arte.


D

Pintura religiosa com referências ao barroco espanhol.

Em uma demonstração de pintura em tecido, o instrutor percebe que a aluna centraliza todos os elementos em um único ponto, deixando o restante do espaço vazio. Para melhorar o equilíbrio da composição, o instrutor deve orientar que:


A

Concentre o foco apenas nas bordas do tecido.


B

Use apenas cores neutras nas bordas.


C

Ocupe todo o espaço de forma equilibrada, distribuindo os elementos.


D

Aumente o tamanho do desenho principal.


E

Repita o mesmo motivo central em todas as direções.

O movimento impressionista francês, que revolucionou a pintura ocidental na segunda metade do século XIX, apresentou características técnicas e conceituais inovadoras que romperam com os cânones acadêmicos vigentes. Considerando os aspectos técnicos, históricos e estéticos do movimento, analise as afirmativas sobre o Impressionismo:


I.A técnica da "pintura ao ar livre" (plein air) só se tornou viável após a invenção do cavalete portátil em 1841, permitindo que os artistas captassem os efeitos luminosos naturais sem depender dos tubos de tinta.

II.O termo "Impressionismo" deriva da obra "Impressão, nascer do sol" (1872) de Claude Monet, título que foi inicialmente usado de forma pejorativa pelo crítico Louis Leroy na revista Le Charivari.

III.Os impressionistas rejeitaram sistematicamente o uso do preto puro, preferindo criar sombras através da justaposição de cores complementares, técnica baseada nos estudos científicos de Michel Eugène Chevreul sobre contraste simultâneo.

IV.A primeira exposição impressionista (1874) no estúdio do fotógrafo Nadar foi um fracasso comercial, mas incluía obras de artistas que posteriormente seguiriam caminhos distintos, como Cézanne (pós-impressionismo) e Degas (que manteve elementos do desenho acadêmico).

V.A influência da estampa japonesa (ukiyo-e) no Impressionismo manifestou-se principalmente através de composições assimétricas, cortes audaciosos e uso de cores chapadas, fenômeno conhecido como "japonismo".


Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).


A

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.


B

Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.


C

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.


D

Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.


E

Apenas as afirmativas I, III, IV e V estão corretas.

Observe a imagem.


Imagem associada para resolução da questão


(Van Gogh. A noite estrelada. 1889.MoMA-NY. Disponível em https:// pt.wikipedia.org/wiki/A_Noite_Estrelada#/media/Ficheiro:Van_Gogh_-_ Starry_Night_-_Google_Art_Project.jpg)


Na análise de Barbosa (2001), a pintura de Van Gogh, A noite estrelada (1889), tem influências da produção que circula pela Europa da pintura


A

Cusquenha.


B

Ukyio-e.


C

Ebru.


D

Ícones Russos.


E

Amate.

Imagem associada para resolução da questão


AMARAL, S. Banzo ou a anatomia de um homem só. Aquarela sobre papel.

Acervo do artista, São Paulo, 2014.


Disponível em: https://dasartes.com.br. Acesso em: 5 jul. 2025.


Considerando a pintura de Sidney Amaral e a prática docente em Artes Visuais para o Ensino Médio, o planejamento que possibilita a autonomia dos estudantes e a produção de sentidos prevê a


A

preparação de uma atividade voltada à reprodução da pintura de Sidney Amaral, com ênfase na aplicação técnica dos materiais e no controle compositivo da representação visual.


B

apresentação dos principais marcos biográficos do artista e análise dos recursos expressivos da sua produção, encerrando com a aplicação de uma atividade com questões objetivas.


C

utilização da imagem como disparadora de uma sequência interdisciplinar, com leituras críticas em grupos, estimulando o diálogo, a análise histórica e a criação em arte.


D

estruturação de uma aula sobre o racismo e seus impactos sociais, seguida de exposição com imagens sobre o contexto histórico da escravidão no Brasil.

Considerando a relação entre a pintura e a performance representada no Texto 1, a professora prevê o seguinte objetivo de aprendizagem:


A

Criar produções pictóricas que evidenciem a valorização da cultura afro-brasileira e a diversidade étnica do país.


B

Elaborar uma intervenção com o uso de projeções de imagens digitais de fragmentos de produções pictóricas.


C

Elaborar um texto que problematize o Manifesto Antropofágico, dialogando com ícones modernistas.


D

Criar performances sobre o tema antropofagia, problematizando estereótipos e a centralidade de percepções de mundo.

Quem é o autor da pintura icônica “El tres de Mayo de 1808”, que trata do levantamento de 3 de Maio, após Napoleão invadir a Espanha e a casa real, cuja iluminação da obra destaca a figura central, de braços abertos, evocando um gesto de martírio e resistência?


A

Bartolomé Esteban Murillo


B

Diego Velázquez


C

El Greco


D

Francisco de Goya


E

José de Ribera

Os suportes pictóricos são as superfícies físicas nas quais uma obra de arte, especialmente uma pintura, é criada. A escolha do suporte influencia a técnica, a estética e até mesmo a durabilidade da obra final.


O suporte pictórico utilizado em formas de arte antigas e monumentais, como a arte rupestre em cavernas ou murais urbanos, é de:


A

Tela (Canvas).


B

Madeira.


C

Parede/Rocha.


D

Metal.

O pontilhismo é uma técnica que utiliza a aplicação de pontos de cores puras, que se misturam visualmente, criando imagens.


Assinale a alternativa correta a respeito do pontilhismo.


A

Surgiu na Itália e seus primeiros experimentos foram com pigmentos terrosos e naturais, como terra de Siena.


B

Georges Seurat é considerado precursor do estilo, tendo como uma de suas obras mais notáveis “Um domingo de verão na Grande Jatte”.


C

Wassily Kandinsky foi o principal representante do pontilhismo, com obras como “O cavaleiro azul”.


D

Surgiu na Alemanha, cerca de 1860, e buscava captar a realidade com ênfase na luz e na cor.


E

Trata-se de uma vertente do cubismo, interessada em decompor as formas em pequenos para acentuar a estrutura das figuras.

Sobre o manuseio de obras bidimensionais, como quadros e pinturas, analise as alternativas:


I. Quadros devem ser carregados individualmente, segurando pela moldura ou chassi, evitando contato direto com a camada pictórica.

II. Em casos especiais, pinturas sobre tela podem ser enroladas, desde que em cilindros grossos e protegidos com papel neutro, sempre com a camada pictórica voltada para fora.

III. Obras com empastes espessos podem ser enroladas, desde que protegidas por tecido TNT (tecido não tecido) ou similar.


Está correto o que se afirma em


A

I e II apenas.


B

I e III apenas.


C

II e III apenas.


D

I, apenas.


E

I, II e III.

Observe a pintura a seguir.


Imagem associada para resolução da questão


Gustave Caillebotte, O boulevard visto de cima. 1888. In: https://www.meisterdrucke.pt


Com base na imagem, analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre a pintura impressionista e o desenvolvimento da fotografia na segunda metade do século XIX.


I. Os artistas do impressionismo utilizaram as primeiras imagens fotográficas como estudos para pinturas, descobrindo novos ângulos, aéreos e oblíquos.

II. A pintura impressionista aprendeu com a fotografia a compor as cenas cortando abruptamente a imagem nas bordas, como se fossem instantâneos obtidos por uma câmera fotográfica.

III. A fotografia permitia decompor os movimentos e ajudava a retratar imagens do fluxo cotidiano da cidade, adotando conceitos visuais que dialogavam com a nova tecnologia.


Está correto o que se afirma em


A

I, apenas.


B

II, apenas.


C

I e II, apenas.


D

II e III, apenas.


E

I, II e III.

Observe a imagem a seguir:


Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: http://www.marcdedouvan.com/instru.php?instru=surdo)


Do ponto de vista das categorias que classificam os instrumentos a partir das formas pelas quais produzem sons, o surdo é classificado como


A

idiofone.


B

cordofone.


C

membranofone.


D

eletrofone.


E

aerofone.

Observe a imagem.


Imagem associada para resolução da questão


(Duas Taitianas com flores de manga, 1899. Metropolitan de New York. Disponível em https://commons.wikimedia.org/)


Na década de 1890, viveu no Taiti e produziu uma série de telas que registram o espaço natural e a vida simples das pessoas livres do peso da civilização ocidental, como pode ser observado em sua obra.


(Proença, 1994. Adaptado)


Trata-se de uma obra de


A

Vincent Van Gogh.


B

Paul Cézanne.


C

Paul Gauguin.


D

Berthe Morisot.


E

Mary Cassatt.

Cândido Portinari, em seu painel “Guerra e Paz”, produzido para a sede da ONU, buscou transmitir principalmente:


A

Uma visão bucólica da vida rural brasileira.


B

A dualidade entre o conflito humano e o desejo universal de harmonia.


C

A representação de paisagens urbanas modernas.


D

A exaltação de figuras políticas da época.

A pintura “O Lavrador de Café” de Portinari apresenta como característica marcante:


A

Minimalismo formal e uso restrito de cores.


B

Retrato idealizado de trabalhadores urbanos.


C

Valorização do trabalhador rural, com traços monumentais e cores terrosas.


D

Cenário surrealista com elementos oníricos.

Analise as sentenças a seguir sobre a técnica artística conhecida como mosaico:


I.Técnica artística que consiste em juntar pequenas peças, chamadas "tesselas", para formar uma imagem.

II.Podem ser usados diversos materiais, como pedras, azulejos, pastilhas de vidro, cerâmica etc.

III.Técnica de pintura que imita o efeito envelhecido em móveis, objetos ou paredes.


É correto o que se afirma em:


A

II e III, apenas.


B

I, II e III.


C

I, apenas.


D

III, apenas.


E

I e II, apenas.

A função da pintura neoclássica era eminentemente didática e as imagens contidas nelas representavam, principalmente:


A

As emoções do homem.


B

A realidade da sociedade.


C

Histórias da Bíblia.


D

Elementos surreais.


E

Cenas narrativas.

 
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