Questões de Concurso sobre Teoria Musical e Conceitos Fundamentais

Analise a partitura do trecho musical e considere as assertivas a seguir:

I. O nome da canção é “Asa Branca” de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira.

II. A flauta doce soprano tem extensão para executar a canção apresentada na partitura.

III. A canção apresentada na partitura é típica do interior de Minas Gerais.

IV. O nome da canção é “Baião” de Dominguinhos e Anastácia.

Quais estão corretas?

Um grupo instrumental escolar formado por flauta doce contralto em fá, violão, teclado, trompete em sib e clarinete em lá, executará a canção “A garça”, do folclore brasileiro, transcrita na partitura abaixo:

Para auxiliar a execução coletiva, o professor deverá transcrever a partitura uma 2ª _______________ para os alunos de trompete em sib e uma 3ª ________________ para os alunos de clarinete em lá. Para os alunos da flauta doce contralto em fá, violão e teclado, deverá manter a escrita apresentada na partitura, que está na tonalidade de _____________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

O improviso, recurso muito comum na arte popular, é parte ativa nas apresentações de repente e nas apresentações de embolada.

Pensando no papel da música, como disciplina, dentro do contexto do ensino fundamental, não se pode deixar de lado seu caráter ______________, pois “ela age sobre a capacidade de atenção do educando, estimulando-o até níveis insuspeitados” (SEKEFF, 2002, p.78)

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Cifra é um sistema de notação musical, na qual cada nota é simbolizada por uma letra específica. Sobre o sistema de cifra, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta:

(__) B representa a nota Si.

(__) D representa a nota Mi.

(__) A representa a nota Lá.

(__) C representa a nota Sol.

Fochi (2007, p. 61) explica que “Ao contrário do que pensam muitos leigos no assunto, o hip hop não é um gênero musical, apesar de ter fortes vínculos com a música”. O hip hop surgiu nos Estados Unidos na década de 70 e chegou ao Brasil nos anos 80. Em ambos os países “o break... foi a primeira vertente de toda essa cultura hip hop” (p. 62), fortalecendo–se, posteriormente, com a chegada de novos elementos artísticos. Assinale a alternativa que apresenta os 3 elementos artísticos que constituem a cultura hip hop.

Com relação aos ritmos musicais, a notação Largo é descrita como:

A canção folclórica abaixo integra o livro “Solfejos Progressivos” da professora, compositora, musicóloga e pianista brasileira Esther Scliar. Considere a canção abaixo e analise as assertivas, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O acidente que aparece na nota lá, indicada pela letra B na partitura, é ocorrente.

( ) A canção está escrita na tonalidade de si menor.

( ) As notas indicadas pela letra A na partitura geram um intervalo de 4ª Justa.

( ) Na partitura, a unidade de tempo (U.T) é representada pela figura musical semínima e a unidade de compasso (U. C.) pela mínima.

( ) A canção está escrita em compasso ternário composto.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para Shoenberg (p. 27), “Em um sentido estético, o termo forma significa que a peça é “organizada”, isto é, que ela está constituída de elementos que funcionam tal como um organismo vivo”. A “forma binária” e a “forma ternária” são determinadas a partir:

(SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da composição musical. Tradução de Eduardo Seineman. 3ª Ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1996. 271 p.)

________ é a graduação da intensidade sonora. Uma nota pode ser articulada, ou emitida com divergentes graus de intensidade.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

A música atrai a criança, serve de motivação, deixa-a mais atenta, sendo um instrumento de cidadania, além de contribuir para a diminuição de sua autoestima. Isso se deve ao grande número de projetos de educação através da música no Brasil e seu sucesso.

As melodias do samba, muitas vezes intercalam entre a chamada e a resposta, entre solistas e conjunto vocal. O balanço sincopado de acompanhamento é executado por um grande conjunto de instrumentos de percussão. A bossa nova, menos percussiva e mais lânguida, surgiu na década de 1950, por meio de elementos do samba, jazz e música erudita, partindo de uma nova forma de constituir as relações entre melodia, ritmo e harmonia, em composições de Tom Jobim, Ronaldo Bôscoli, Vinícius de Moraes e Roberto Menescal.

Considerando esse contexto, na bossa nova,

Informe o que é falso (f) ou verdadeiro (v) para o que se afirma nas alternativas abaixo e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A tessitura vocal se refere ao limite de notas que uma pessoa consegue emitir, do som mais grave ao som mais agudo.

( ) A voz soprano tem tessitura vogal mais aguda que a voz contralto.

( ) A classificação das vozes em soprano, contralto, tenor e baixo deve acontecer na primeira infância.

( ) Atualmente as vozes mais agudas são classificadas como soprano e tenor e as vozes mais graves são as contralto e baixo. Entretanto a voz barítono é uma classificação antiga em desuso.

( ) O aquecimento vocal é necessário nas práticas de canto para evitar lesões no aparelho fonador e para melhorar a voz do canto, como por exemplo, realizar vocalizes para ampliar a tessitura vocal.

Leia o trecho a seguir.

Ao tocar um instrumento, o cérebro faz inúmeras conexões e interrelações de seus neurônios isso porque, segundo os neurocientistas, o cérebro todo é utilizado, principalmente o córtex visual, auditivo e motor. Permite que os dois hemisférios do cérebro trabalhem conjuntamente, utilizando capacidades linguísticas e matemáticas. Essa atividade permite que músicos resolvam quaisquer problemas de maneira mais eficiente e criativa, envolvendo áreas acadêmicas e sociais. (FERNANDES e RIZZO, 2018, p. 15)

Sobre o ensino da música da educação escolar, assinale a alternativa CORRETA.

Yara Borges Caznok discorre sobre a união da audição com a visão na produção artística de diferentes maneiras em seu livro Música - Entre o Audível e o Visível.

Analise os itens a seguir.

I- Performances.

II- Instalações.

III- Eventos multimídia.

IV- Ópera.

Assinale a alternativa que contém o(s) item(ens) que exige(m) do espectador uma totalidade perceptiva que requerem, além da visão e da audição, a participação do tato, do olfato e, por vezes, do paladar; de acordo com a reflexão da autora.

Na música, ______ é o parâmetro relacionado à criação de linhas melódicas, melodias e harmonias. _________ conecta-se com a organização do ritmo; ____________ encontra correspondente musical na expressão dinâmica e também no ritmo; e ______ personaliza, da cor, caráter.

Assinale a alternativa que apresenta os parâmetros sonoro-musicais de acordo com o texto anterior de modo a preencher CORRETAMENTE as lacunas.

As cifras facilitam a leitura musical de forma descomplicada. Assinale a alternativa que contem a definição de cifras:

Um professor de Língua Portuguesa opta por usar letras de músicas contemporâneas em uma atividade pedagógica. Por meio dessa escolha, ele pretende não somente abordar aspectos linguísticos, mas também mergulhar nas camadas mais profundas de significado e contexto presentes nas composições.

Ao selecionar músicas que dialogam com questões atuais e históricas, o professor almeja

Para Fonterrada (2008), a educação musical, no período colonial, era caracterizada

Bennet (1986, p.9) explica que um compositor, ao escrever uma peça musical, “deve planejar seu trabalho com um detalhamento tão cuidadoso quanto um arquiteto ao projetar uma construção. Em cada caso, o produto final deve possuir continuidade, equilíbrio e forma”. O autor continua explicando que, em música, “usamos a palavra ‘forma’ para descrever a maneira pela qual o compositor atinge esse equilíbrio..., ou seja, a maneira como o compositor projeta e constrói sua música”. Ainda afirma que “podemos conceber a forma de uma peça musical como sendo a estrutura total da peça”. Com base nisso, analise o diagrama abaixo:

Esse diagrama representa a estrutura de Forma: