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De acordo com Vergueiro (1989), entre tipos de censura, há um mais complexo, que lida com várias pressões, desde as sociais, políticas e as do próprio profissional bibliotecário. O tipo de censura descrito no trecho é:
Legal.
Individual.
Governamental.
Autocensura.
De grupo.
Segundo Anzolin (2009), o Pergamum – Sistema Integrado de Bibliotecas possui uma estrutura dividida em nove módulos. Qual é o módulo que possibilita que cada biblioteca utilize o sistema de forma personalizada?
Aquisição.
Catalogação.
Circulação.
Consulta ao catálogo.
Parâmetros.
As unidades de informação possuem funções sociais e técnicas distintas que variam conforme a comunidade atendida e o vínculo institucional. No que se refere às características que diferenciam as bibliotecas universitárias das especializadas, assinale a alternativa correta.
A biblioteca universitária foca no suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão, enquanto a biblioteca especializada volta-se para o atendimento de nichos específicos de conhecimento em organizações.
A biblioteca especializada destina-se ao suporte pedagógico de estudantes do ensino fundamental, enquanto a biblioteca universitária atua na preservação da memória municipal por meio de arquivos públicos.
As bibliotecas especializadas priorizam o atendimento ao público em geral para fins de lazer, enquanto as bibliotecas universitárias restringem seu acervo a obras de ficção e literatura clássica nacional.
O acervo da biblioteca universitária é composto por documentos orgânicos produzidos pela instituição, enquanto as bibliotecas virtuais operam com a guarda física de manuscritos raros e documentos históricos.
As bibliotecas escolares possuem a função de gerir informações para a tomada de decisão estratégica em empresas, enquanto as bibliotecas públicas focam na preservação de patentes e normas técnicas.
As unidades de informação desempenham papéis sociais e técnicos distintos dependendo do público-alvo e dos objetivos da instituição mantenedora. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( )O bibliotecário em uma biblioteca universitária atua no suporte direto às atividades de ensino, pesquisa e extensão da comunidade acadêmica institucional.
( )As bibliotecas públicas possuem como função social o atendimento restrito a pesquisadores de pós-graduação, vedando o acesso à população em geral.
( )Em centros de documentação de empresas, o bibliotecário gera informações organizacionais e auxilia no processo de tomada de decisão estratégica da organização.
( )A função da biblioteca escolar deve estar integrada ao projeto pedagógico da instituição, indo além de uma finalidade recreativa ou de lazer.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
V, F, V, V.
V, F, V, F.
V, V, V, V.
V, F, F, F.
F, F, V, V.
A tipologia das bibliotecas reflete a diversidade de missões, públicos e acervos das unidades de informação no Brasil. Assinale a alternativa CORRETA sobre os diferentes tipos de bibliotecas.
A biblioteca especializada tem como público-alvo pesquisadores de uma área específica do conhecimento, oferecendo acervo aprofundado e serviços de disseminação da informação desvinculados das atividades técnicas e científicas da instituição mantenedora.
A biblioteca virtual caracteriza-se por manter acervo predominantemente físico em regime de depósito, utilizando a internet para a divulgação de eventos culturais e para a consulta ao catálogo de endereços dos usuários cadastrados na unidade.
A biblioteca pública tem como missão servir à comunidade em geral, independentemente de idade, nível de escolaridade ou condição social, oferecendo acesso gratuito à informação, à cultura e ao lazer, sendo financiada com recursos públicos.
A biblioteca universitária é uma unidade de informação vinculada a órgãos governamentais e empresas privadas, com acervo sobre documentos administrativos e legislação, prestando serviços de informação aos servidores e gestores da instituição mantenedora.
A biblioteca escolar é aquela vinculada a instituições de ensino superior, com acervo voltado ao suporte dos currículos de graduação e pós-graduação, atendendo professores, pesquisadores e estudantes universitários em suas demandas acadêmicas.
Para Lancaster (1996), é possível identificar três grandes tipos de critérios de avaliação dos resultados de uma busca bibliográfica, os quais irão variar conforme o tipo de necessidade de informação. São situações que exemplificam esses três grandes tipos de critérios propostos pelo autor:
I. O usuário quer descobrir se existe algo escrito acerca de determinado assunto e ficará satisfeito se encontrar um item que o aborde.
II. O usuário quer recuperar uma seleção de itens representativos sobre um assunto, mas precisa encontrar tudo.
III. O usuário quer uma busca exaustiva: tudo sobre o assunto tem de ser recuperado.
IV. A extensão que o bibliotecário parecia sentir-se “à vontade” ao lidar com o consulente.
V. O nível de negociação da questão.
Quais estão corretas?
Apenas I, II e III.
Apenas I, III e IV.
Apenas II, III e V.
Apenas II e IV e V.
No âmbito da Biblioteconomia Universitária contemporânea, a realização de ações culturais e mediações artísticas no espaço da biblioteca cumpre uma função que transcende o suporte técnico à pesquisa acadêmica. De acordo com a perspectiva da função social dessas instituições, a promoção de tais atividades visa, primordialmente:
Implementar o método de observação participante como única ferramenta capaz de mensurar a eficiência do tratamento da informação bibliográfica.
Consolidar a biblioteca como um espaço de convivência e construção de identidades, fomentando o diálogo entre o saber acadêmico e a comunidade externa.
Limitar a atuação bibliotecária ao tripé ensino, pesquisa e extensão, evitando o desvio de finalidade técnica para atividades de cunho meramente artístico.
Substituir as atividades tradicionais de gestão de coleções por práticas de entretenimento, de modo a garantir a sobrevivência financeira da unidade.
A biblioteca escolar é um espaço de aprendizagem que deve estar integrado ao projeto político-pedagógico da instituição de ensino, servindo como suporte direto às atividades de sala de aula e promovendo o gosto pela leitura. Nesse contexto, identifique a função primordial que define a atuação desse tipo de biblioteca em relação ao corpo discente e docente.
Atender exclusivamente aos professores para preparação de aulas.
Apoiar o currículo escolar e o processo de ensino-aprendizagem.
Preservar unicamente obras raras e de valor histórico nacional.
Vender livros didáticos para arrecadar fundos para a escola.
Restringir o acesso aos livros para garantir sua conservação intacta.
Ao organizar uma biblioteca acessível, qual prática atende simultaneamente às necessidades de alunos surdos e cegos?
Oferecer livros exclusivamente em versão impressa padrão, agrupados por ordem alfabética dos autores.
Separar acervo por formato, oferecendo livros em braille, obras digitais narradas e vídeos com legenda e janela de Libras, indicados por pictogramas padronizados.
Implantar software de leitura de tela, dispensando produção de material impresso adaptado.
Utilizar iluminação reduzida para evitar reflexo em telas, independentemente do tipo de deficiência.
As bibliotecas são instituições diversas que atendem a públicos e finalidades específicas, podendo ser classificadas como escolares, públicas, universitárias, especializadas, entre outras. Cada tipo de biblioteca desenvolve coleções, serviços e atividades alinhadas à missão de sua comunidade. Acerca das funções e características desses diferentes tipos de bibliotecas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A biblioteca pública tem como função principal atender às necessidades de informação de um público altamente especializado, como pesquisadores e profissionais de uma empresa, desenvolvendo um acervo estritamente focado em uma única área do conhecimento.
(__)A biblioteca universitária tem a missão de dar suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão da instituição, oferecendo acervo e serviços que atendam tanto às demandas curriculares da graduação e pós-graduação quanto às investigações científicas do corpo docente e discente.
(__)A função da biblioteca escolar, segundo as diretrizes modernas, é atuar exclusivamente como um depósito de livros didáticos e de literatura obrigatória, sem a necessidade de promover atividades de mediação da leitura ou de desenvolver a competência informacional dos alunos.
(__)Bibliotecas digitais ou virtuais se caracterizam por não possuírem acervo físico e por disponibilizarem seus recursos informacionais exclusivamente em formato digital, acessíveis remotamente por meio de redes de computadores.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
F − V − F − V.
V − F − F − F.
F − F − V − V.
F − V − V − V.
V − V − V − V.
“Para se manter relevante, qualquer instituição, incluindo-se aí aquela estabelecida como biblioteca, deve avaliar o seu lugar em um mundo cada vez mais com acesso em tempo real. A boa notícia é que os profissionais da biblioteca, especialmente aqueles que militam na biblioteca universitária, há muito já reconheceram essa necessidade e estão realizando as adaptações destinadas a assegurar que as bibliotecas continuem a fazer parte integrante do compromisso da nossa sociedade com a educação e o acesso igualitário à informação. Enquanto algumas pessoas estão pessimistas sobre o futuro das bibliotecas, muitos na comunidade vislumbram futuros serviços e produtos de biblioteca que incorporam novas filosofias, tecnologias e espaços para atender às necessidades de todos os utilizadores de forma mais eficaz, rápida e barata”.
Fonte: CUNHA, M. B. da. A biblioteca universitária na encruzilhada. DataGramaZero: revista de Ciência da Informação, [s. l.], v. 11, n. 6, não paginado, dez. 2010.
Tendo em vista o contexto apresentado, considere as afirmativas a seguir.
I → As mudanças na biblioteca universitária abrangem, exclusivamente, a incorporação de avanços tecnológicos, tais como a adoção do uso de ferramentas de inteligência artificial (IA) e quaisquer novas tecnologias de informação e comunicação que possam surgir.
II → Ao longo do tempo, a maneira como os espaços da biblioteca universitária são utilizados mudou, adaptando-se a novos estilos de pesquisa e estudo e passando a acomodar o ambiente crescentemente digital.
III → A missão da biblioteca universitária mudou ao longo da história, passando de um propósito fundamentado na disponibilização e acesso ao conhecimento para um propósito de cunho cultural e recreativo, ou seja, pautado na disponibilização de recursos e atividades de lazer à comunidade atendida.
IV → Dentre os grandes desafios atuais enfrentados pelas bibliotecas universitárias, há que se destacar o crescimento do número de instituições de ensino superior, a entrada de instituições estrangeiras no ensino universitário brasileiro e a crescente oferta de cursos superiores na modalidade a distância.
Estão corretas
apenas I e III.
apenas I e IV.
apenas II e III.
apenas II e IV.
apenas I, II e IV.
Entre os diferentes tipos de biblioteca , aquela voltada a promover o acesso à leitura e à informação a toda a comunidade local, por meio do acervo e dos serviços é a:
Biblioteca escolar.
Biblioteca públicaBiblioteca especializada..
Biblioteca especializada.
Biblioteca universitária.
Biblioteca nacional.
Relacione os tipos de livros que compõem o acervo de uma biblioteca escolar, indicados a seguir, às suas respectivas características.
I. Livros de referência.
II. Livros didáticos.
III. Livros recreativos.
( ) Atendem aos interesses e idade dos alunos, sendo adquiridos conforme recomendações dos programas de literatura.
( ) Destinam-se a consultas, de caráter imediato e não para leitura de todo o texto.
( ) São adquiridos em maior quantidade, quando a biblioteca dispõe de recursos.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.
I – II – III.
III – II – I.
II – III – I.
III – I – II.
II – I – III.
Segundo Fonseca e Paletta (2022), há um tipo de biblioteca que adota a perspectiva do consumo colaborativo e da economia compartilhada, oferecendo empréstimos de materiais não tradicionais, como itens de costura, videogames, scanners 3D e até instrumentos musicais. Assinale a alternativa correta que indique qual é esse tipo de biblioteca.
Biblioteca das coisas.
Biblioteca pública.
Biblioteca digital.
Biblioteca multinível.
Biblioteca universitária.
O tipo de biblioteca cuja principal finalidade é a preservação da memória nacional, isto é, da produção bibliográfica e documental de uma nação, é conhecida como:
Biblioteca pública.
Biblioteca privada.
Biblioteca governamental.
Biblioteca nacional.
Biblioteca presidencial.
Qual das seguintes características melhor define a função primordial de um repositório institucional em uma biblioteca universitária, diferenciando-o de outros sistemas de informação?
Servir como catálogo online avançado, indexando toda a produção intelectual da universidade para facilitar a descoberta pelos usuários internos.
Atuar como plataforma estratégica para a preservação a longo prazo, o acesso aberto e a disseminação da produção intelectual (pesquisa, ensino, extensão) da universidade, maximizando seu impacto e sua visibilidade.
Funcionar como um sistema de gerenciamento de direitos autorais, controlando o acesso e a reprodução de todos os materiais produzidos pela comunidade acadêmica.
Oferecer ferramentas de análise bibliométrica detalhada sobre o impacto das publicações individuais de cada pesquisador da universidade.
Integrar-se ao sistema de gestão de aprendizagem (LMS) da universidade para disponibilizar materiais de apoio didático aos estudantes de graduação.
Essa biblioteca tem o papel de ser a instituição capaz de contribuir para o contato e o cultivo de valores humanos, estimulando à convivência com outras culturas, levando ao conhecimento das raízes culturais, e o desenvolvimento de culturas locais.
A proposição refere-se ao seguinte tipo de biblioteca:
pública.
comunitária.
escolar.
especializada.
prisional.
A missão das bibliotecas, independentemente da sua tipologia, é ofertar serviços e produtos que supram a necessidade informacional de sua comunidade. Para auxiliar no processo de aprendizagem, os espaços makers servem como modelos de inovação e estímulo ao trabalho criativo e compartilhado, ao engajar e conectar as bibliotecas escolares às suas comunidades interna e externa. Nesse contexto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As técnicas de makerspaces se adaptam a projetos culturais, serviços culturais, hora do conto, atividades lúdicas, eventos escolares e fruição dos ambientes da biblioteca e da escola.
( ) A cultura maker não só pode como deve instigar a comunidade a se engajar e produzir propostas de soluções para suas necessidades cotidianas, a fim de ampliar a troca de experiências e conhecimentos.
( ) O propósito dos makerspaces é voltado para a inovação; são meios de potencializar os projetos locais, dando os subsídios e aportes necessários. No entanto, necessariamente, dependem de ferramentas de alta tecnologia.
( ) A cultura maker, embora seja pouco difundida no Brasil, impacta positivamente nas bibliotecas, apropriando-se de preferência de ferramentas tecnológicas e manuais para estimular o uso da biblioteca e produzir conhecimento.
A sequência está correta em
V, F, V, F.
F, V, F, F.
F, F, V, V.
V, V, F, V.
Qual é o foco de uma biblioteca especializada?
Preservação de documentos
Exposição de patrimônio material e imaterial
Conservação da herança cultural
Comunicação e educação popular
Informação atualizada
As bibliotecas desempenham um papel fundamental na preservação e disseminação do conhecimento. Sobre os diferentes tipos de bibliotecas e suas funções, assinale a alternativa correta:
A biblioteca universitária oferece suporte informacional para o ensino, pesquisa e extensão acadêmica.
A biblioteca pública tem acesso restrito e é externa apenas para pesquisadores e estudantes universitários.
A biblioteca escolar tem como principal função a preservação de documentos raros e manuscritos antigos.
A biblioteca digital armazena apenas documentos históricos físicos, sem disponibilização de conteúdo online.