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Questões de Concurso sobre Biodiversidade
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Ano:
2024
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura de Carlos Barbosa - Fiscal Sanitarista - 2024
O que é a biodiversidade e por que é importante para os ecossistemas?
A
A variedade de espécies encontradas em um determinado local, importante para garantir a estabilidade ecológica.
B
A quantidade total de biomassa produzida por um ecossistema.
C
O número de indivíduos de uma espécie em uma área específica.
D
A taxa de crescimento populacional de uma espécie.
E
A quantidade de oxigênio produzida por plantas em um ecossistema.
A compreensão da biodiversidade terrestre e a conservação do legado de vida da Terra pela sociedade moderna determinarão a dimensão de nosso sucesso como espécie e também a nossa sobrevivência a longo prazo em um planeta habitável. Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Ecologia.
2. Comunidade.
3. Habitat.
4. Nicho.
Coluna 2
( ) É uma subdivisão biótica dentro de um ecossistema, que é constituída pelas interações entre as populações de animais e plantas em um período determinado.
( ) É o estudo das relações entre os organismos e o ambiente onde estes vivem e entre os diversos ecossistemas da biosfera.
( ) Refere-se à função ou ocupação de uma forma de vida dentro de uma dada comunidade.
( ) É o tipo de ambiente em que um organismo reside ou está biologicamente adaptado para viver.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 2 – 3 – 4.
B
4 – 2 – 3 – 1.
C
3 – 4 – 2 – 1.
D
2 – 1 – 4 – 3.
E
2 – 1 – 3 – 4.
Os biólogos da conservação buscam manter três importantes aspectos da vida na Terra: a diversidade natural encontrada nos sistemas vivos (biodiversidade); a composição, a estrutura e o funcionamento desses sistemas (integridade ecológica); e sua resiliência e habilidade de resistir ao longo do tempo. Sobre esse tema, é correto afirmar que:
A
A extinção de espécies é um processo exclusivo de ecossistemas isolados e não tem efeitos em cadeia sobre outras espécies.
B
A fragmentação de habitat contribui para a extinção ao reduzir o espaço disponível para as espécies, limitando suas populações e aumentando a competição.
C
A evolução natural das espécies é o principal fator que leva à extinção, independentemente da ação humana.
D
A introdução de espécies invasoras sempre resulta em interações positivas, pois aumenta a diversidade genética das espécies nativas.
A despeito do debate sobre a natureza da comunidade, os ecólogos frequentemente desejam caracterizar sua estrutura e funcionamento. A estrutura da comunidade é difícil de definir e medir. Uma das medidas mais simples e reveladoras das estruturas de uma comunidade é o número de espécies que ela inclui.
Fonte: Robert E. Ricklefs. A Economia da Natureza. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2003.
Essa medida é frequentemente denominada de:
A
Abundância de espécies.
B
Riqueza de espécies.
C
Diversidade de espécies.
D
Frequência de espécies.
O Brasil destaca-se internacionalmente por sua mega biodiversidade, abrigando diversos biomas com interações ecológicas únicas. No estado de Mato Grosso, localizado no centro do país, três biomas notáveis coexistem: a Floresta Amazônica, o Pantanal e o Cerrado, sendo este último o predominante. O Cerrado é uma das regiões de maior biodiversidade do mundo, e estima-se que possua mais de 6 mil espécies de árvores e 800 espécies de aves. Acredita-se que mais de 40% das espécies de plantas lenhosas e 50% das abelhas sejam endêmicas, além disso é considerado um dos hotspots mundiais, ou seja, um dos biomas mais ricos em biodiversidade e ameaçados do mundo (MMA, 2002).
Disponível em: <https:/Anww.icmbio.gov.br/cbc/conservacao-da-biodiversidade/
biodiversidade.html>. Acesso em: 12 de set. de 2023 (Adaptado).
Para sensibilizar a comunidade local sobre a importância do “cerrado em pé”, um docente de Biologia do IFMT propôs aos seus discentes a realização de uma “mostra do Cerrado”. O evento será realizado em ambiente seguro e bem frequentado pela população da cidade. Além disso, contará com anuência do campus, dos pais/responsáveis e do órgão municipal responsável pelo espaço.
Antes do evento, o docente solicitou aos estudantes que apresentassem a ele uma prévia das informações que cada grupo divulgará no dia da mostra.
Com base nessa atividade, analise as informações que cada grupo pretende apresentar na mostra e marque a alternativa que representa o grupo que deverá efetuar correções em sua proposta de trabalho antes da apresentação:
A
Grupo 1: Apresentação de algumas exsicatas de árvores endêmicas do Cerrado, destacando seu papel na ecologia local e as ameaças que enfrentam devido à atividade humana, como a exploração madeireira e o desmatamento.
B
Grupo 2: Apresentação de um painel com fotos e vídeos das espécies de aves mais comuns no bioma, seus comportamentos e contribuições para a biodiversidade local.
C
Grupo 3: Apresentação artística sobre a importância das abelhas encontradas no Cerrado, seu papel essencial na polinização das plantas nativas e cultivadas na região e os principais impactos no caso de sua extinção.
D
Grupo4: Apresentação deflyers informativos e algumas placas de petri colonizadas por microrganismos do solo do cerrado, demonstrando uma amostragem da microbiota do solo e sua importância para o bioma e para fins de pesquisa e desenvolvimento de bioprodutos e serviços.
E
Grupo5: Apresentação e prescrição de alguns medicamentos naturais derivados de plantas endêmicas do cerrado, como a pomada da entrecasca do barbatimão (Stryphnodendron adstringens (Mart.) Coville), infusão das folhas de losna (Artemisia absinthium L.) e o óleo essencial de camomila (Matricaria chamomilla L.).
Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta o principal objetivo das Áreas Protegidas (AP), incluindo as Terras Indígenas (TI) e Unidades de Conservação (UC),:
A
Expandir áreas urbanas e aumentar a produtividade agrícola.
B
Proteger a biodiversidade e assegurar a oferta de serviços ecossistêmicos (SE).
C
Garantir exclusivamente o turismo e o armazenamento de carbono.
D
Fomentar a ocupação humana em regiões de alta biodiversidade.
E
Proporcionar exclusividade na exploração econômica de recursos naturais.
Uma das ações prioritárias para a preservação dos ecossistemas aquáticos da Bahia é:
A
Reduzir a prática de pesca artesanal nas bacias hidrográficas do estado.
B
Difundir a agricultura ecológica como alternativa às práticas produtivas de alto impacto nas áreas prioritárias
C
Substituir as matas ciliares por vegetações de ciclo curto para facilitar a recomposição natural.
D
Restringir o uso de tecnologias de monitoramento ambiental para reduzir custos.
E
Reduzir as políticas de pagamento por serviços ambientais.
Como os recursos naturais são utilizados pelo homem e demais seres vivos?
A
Restringindo a diversidade cultural.
B
Limitando a utilização para fins industriais.
C
Ignorando a relação entre recursos naturais e seres vivos.
D
Explorando para atender às necessidades de sobrevivência.
Considerando o impacto humano sobre os ecossistemas atualmente, qual das seguintes opções melhor descreve a relação entre atividades agrícolas intensivas e a biodiversidade de nosso planeta?
A
As atividades agrícolas intensivas têm pouco ou nenhum impacto sobre a biodiversidade, pois são realizadas em áreas já desprovidas de biodiversidade significativa.
B
Atividades agrícolas intensivas aumentam a biodiversidade ao criarem novos habitats para espécies selvagens.
C
Atividades agrícolas intensivas podem levar à perda de biodiversidade devido ao uso excessivo de pesticidas e fertilizantes, que afetam negativamente os ecossistemas locais.
D
A relação entre atividades agrícolas intensivas e biodiversidade é positiva, pois promove a polinização cruzada entre culturas agrícolas e espécies selvagens.
E
Atividades agrícolas intensivas não têm impacto sobre a biodiversidade em áreas próximas, mas afetam ecossistemas distantes devido à mudança climática global.
A unidade temática Vida e Evolução aborda questões relacionadas aos seres vivos, ecossistemas e a importância da preservação da biodiversidade. No ensino fundamental, os estudantes exploram a participação do ser humano nas cadeias alimentares e seu impacto no ambiente. Assinale a alternativa que NÃO faz parte do objeto de estudo da Ciências nesse estágio.
A
A reprodução e a sexualidade humana.
B
A preservação da biodiversidade.
C
As relações humanas com os demais seres vivos.
D
A concentração de soluções na química orgânica.
E
O impacto ambiental do consumo humano.
Estudos da biota aquática são muito utilizados no licenciamento ambiental, auxiliando no processo de análise dos impactos ambientais que podem ser causados por determinados empreendimentos ou atividades. Isso porque a biota aquática apresenta
A
biodiversidade reduzida.
B
baixa taxa de endemismo.
C
bioindicadores estabelecidos.
D
elevada taxa reprodutiva.
E
diferentes níveis tróficos.
Acerca de espécies não nativas, assinale a opção correta.
A
A introdução do mexilhão-dourado no Brasil favoreceu a redução de gastos econômicos das usinas hidrelétricas.
B
Todas as espécies não nativas invasoras possuem predadores naturais em seu novo habitat.
C
Nem todas as espécies não nativas são nocivas ao seu novo habitat.
D
Os impactos negativos causados por plantas não nativas invasoras estão restritos à flora, sem acometimento da fauna.
E
Raramente ocorrem interações com a cadeia alimentar do seu novo habitat.
No que concerne à biodiversidade e sua importância ecológica, é CORRETO afirmar que:
A
a biodiversidade tem pouco impacto sobre a estabilidade dos ecossistemas, sendo sua importância mais cultural que ecológica;
B
áreas com maior biodiversidade são menos capazes de se recuperar de perturbações ambientais do que áreas com biodiversidade reduzida;
C
a biodiversidade é crucial para a manutenção de serviços ecossistêmicos, como purificação da água, polinização de plantas e regulação do clima;
D
a perda de biodiversidade é um fenômeno natural que não tem impactos significativos sobre a função ecossistêmica global;
E
espécies invasoras tendem a aumentar a biodiversidade local e, por isso, são consideradas benéficas para os ecossistemas invadidos.
De acordo com os estudiosos da conservação, a extinção de espécies resulta em perdas isoladas de biodiversidade, mas não há impactos significativos nos processos naturais ou nas atividades humanas, quando se trata de apenas uma espécie específica.
C
Certo
E
Errado
No ano 2000, foi instituído o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza, por meio da Lei nº 9.985. Neste contexto, assinale a afirmativa correta.
A
Áreas de Proteção Ambiental, Monumentos Naturais e Florestas Nacionais são unidades de conservação de uso sustentável, que apresentam uma área extensa e certo grau de ocupação humana.
B
As Reservas de Desenvolvimento Sustentável são áreas naturais que abrigam populações tradicionais, não sendo permitida a visitação pública.
C
Estações Ecológicas, Reservas Biológicas e Refúgios da Vida Silvestre são unidades de conservação de proteção integral, ou seja, onde não é permitido o uso sustentável de parte de seus recursos naturais.
D
Os Parques Nacionais são de posse e domínio públicos e têm como objetivo básico o uso múltiplo sustentável dos recursos florestais e a pesquisa científica.
A biofilia é uma predisposição genética inata que leva os seres humanos a valorizarem a diversidade biológica e a buscarem a preservação das espécies.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2024
Biodiversidade é um termo usado para descrever a diversidade de importantes entidades ecológicas, abrangendo diferentes escalas espaciais que compreendem genes, especies e comunidades (Cain et al., 2018). Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta parâmetros de estudo e caracterização da diversidade de espécies:
A
Abundância relativa, equabilidade e diversidade beta.
B
Riqueza de espécies, abundância relativa e taxa fotossintética.
C
Riqueza de espécies, diversidade funcional e produtividade primária.
D
Riqueza de espécies, produtividade primária e diversidade de Shannon-Wiener.
E
Diversidade beta, taxa fotossintética e diversidade filogenética.
A diversidade biológica pode ser definida como a variabilidade de organismos vivos de todas as origens, compreendendo, entre outros, os ecossistemas terrestres, marinhos e outros ecossistemas aquáticos, e os complexos ecológicos de que fazem parte, e a diversidade dentro de espécies, entre espécies e de ecossistemas.
C
Certo
E
Errado
Sobre a biologia e diversidade dos artrópodes quelicerados, analise as assertivas abaixo.
I- Os aracnídeos geralmente têm uma faringe sugadora potente com a qual ingerem os fluidos e tecidos moles dos corpos de suas presas.
II- Os ferrões são pedipalpos modificados, enquanto as pinças são quelíceras modificadas.
III- São caracterizados por apresentarem sete pares de apêndices no cefalotórax, que incluem um par de quelíceras, dois pares de pedipalpos e quatro pares de apêndices locomotores.
IV- Compreende uma importante classe de artrópodes que engloba aranhas, escorpiões e ácaros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Todos os itens são falsos.
B
Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros.
C
Todos os itens são verdadeiros.
D
Apenas o item I é verdadeiro.
Assinale a alternativa que cita corretamente o termo definido como a variabilidade de organismos vivos de todas as origens, compreendendo, entre outros, os ecossistemas terrestres, marinhos e outros ecossistemas aquáticos e os complexos ecológicos de que fazem parte. Compreende, ainda, a heterogeneidade dentro de espécies, entre espécies e de ecossistemas.
A
Ecossistema
B
Natureza
C
Sustentabilidade
D
Ambiente
E
Biodiversidade
Gerar simulado