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Questões de Concurso sobre Educação Física no Ambiente Escolar
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Analise as seguintes afirmações relacionadas às tendências e abordagens pedagógicas críticas da Educação Física Escolar e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A abordagem crítico-superadora propõe a Educação Física como um instrumento para a reflexão crítica sobre a cultura corporal, visando à transformação social.
( ) A tendência tecnicista na Educação Física prioriza o desenvolvimento do pensamento crítico e a análise sociocultural dos esportes.
( ) Na abordagem construtivista-interacionista, o foco é na construção do conhecimento pelo aluno através da interação com o ambiente e o contexto social.
( ) A pedagogia do esporte, dentro das abordagens críticas, enfatiza, exclusivamente, o alto rendimento e a formação de atletas.
( ) Abordagens críticas na Educação Física frequentemente incorporam discussões sobre questões de gênero, etnia e inclusão social.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
A
V – F – V – V – F.
B
F – V – V – F – F.
C
V – F – F – V – V.
D
F – V – F – V – F.
E
V – F – V – F – V.
Uma das características do processo de aprendizagem motora incidental/implícita é que
A
as regras aprendidas são verbalizadas, uma vez que estão acessíveis à consciência.
B
leva à manutenção do desempenho em situações de baixo nível de estresse.
C
o desempenho resultante de sua prática é muito estável e robusto.
D
os indivíduos aprendem sem intenção, mas percebem que estão aprendendo.
Durante uma discussão sobre a política educacional relacionada à Educação Física, um grupo de educadores físicos debate sobre a inclusão da disciplina nas diretrizes curriculares de uma determinada região. O debate gira em torno do papel da Educação Física no desenvolvimento integral dos estudantes. Nesse contexto, analise a seguinte questão: Qual é o principal argumento para a inclusão da Educação Física nas diretrizes curriculares, de acordo com o documento "Política Nacional de Educação Física"?
A
Promoção da socialização e convivência entre os estudantes.
B
Desenvolvimento de habilidades esportivas de elite.
C
Estímulo ao culto ao corpo e à estética.
D
Prevenção e redução dos índices de obesidade infantil.
Conforme a Lei no 9.795/1999, “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal”. NÃO é objetivo fundamental da educação ambiental:
A
O incentivo à participação individual e pontual, na preservação do equilíbrio do meio ambiente.
B
O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.
C
O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações.
D
A garantia de democratização das informações ambientais.
No contexto dos jogos e esportes, tanto a cooperação quanto a competição são processos sociais importantes. Os defensores da competição argumentam que ela pode fomentar a cooperação entre colegas com objetivos comuns e preparar as pessoas para desafios da vida. Em contrapartida, aqueles que favorecem Jogos cooperativos acreditam que a competição excessiva pode levar ao egocentrismo e à falta de habilidades sociais como empatia. Diante disso, atividades esportivas bem planejadas devem equilibrar aspectos competitivos e cooperativos, reconhecendo o valor humanizante do esporte e sua capacidade de integrar e oferecer alívio frente às pressões da vida cotidiana.
Adaptado de NASTARI, Ricardo. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.
Considerando essas ideias, qual a abordagem mais adequada para professores ao planejar atividades esportivas para seus alunos?
Assinale a alternativa correta:
A
Promover exclusivamente atividades competitivas para preparar melhor os alunos para os desafios da vida.
B
Focar apenas em atividades cooperativas para evitar a formação de atitudes egocêntricas.
C
Incorporar tanto atividades competitivas quanto cooperativas para proporcionar um desenvolvimento equilibrado.
D
Priorizar atividades que enfatizem a vitória para incentivar a determinação e a persistência.
E
Evitar atividades que envolvam competição, pois podem gerar conflitos e atitudes antissociais.
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