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Questões de Concurso sobre Fonética Clínica
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Um paciente de 61 anos apresenta queixa de dificuldade para articular palavras, sensação de “língua pesada” e escape lateral de alimento durante a mastigação. Na avaliação fonoaudiológica, observam-se desvio da língua para o lado direito na projeção, diminuição da força lingual ipsilateral e fala com articulação imprecisa, sobretudo para fonemas que exigem elevação e protrusão da língua. A sensibilidade gustativa e a somatos sensitiva da língua estão preservadas, bem como a motricidade facial. Considerando os achados clínicos descritos, o nervo craniano acometido é o nervo:
A
facial (VII)
B
trigêmeo (V)
C
hipoglosso (XII)
D
glossofaríngeo (IX)
A gagueira desenvolvimental é um distúrbio da fluência. Considerando os aspectos clínicos e etiológicos dessa condição, é correto afirmar que:
A
durante atividades de fala automática, como cantar ou recitar, observa-se geralmente redução das disfluências
B
o distúrbio se caracteriza por ausência de consciência das rupturas, especialmente em fases mais avançadas do quadro
C
o padrão típico envolve predomínio de disfluências comuns, como hesitações e interjeições, e sem tensão muscular associada
D
ela tende a persistir quando os episódios disfluentes surgem antes dos três anos de idade e apresentam rápida evolução no quadro
21 Após um acidente vascular encefálico na região fronto-insular esquerda, um paciente de 62 anos passou a apresentar fala não fluente, com articulação laboriosa, frases curtas e agramatismo. A compreensão auditiva está relativamente preservada, mas há grande dificuldade para repetição de palavras e construção de enunciados espontâneos. A leitura em voz alta é limitada e a escrita apresenta omissões e simplificações gramaticais. Diante desse quadro, o possível diagnóstico e a intervenção fonoaudiológica são afasia:
A
A de Wernicke; estímulos de compreensão auditiva e leitura contextualizada, com foco na funcionalidade comunicativa em ambiente social
B
de Broca; treino articulatório e construção gradual de frases, com suporte visual e fonêmico, para ampliar a produção verbal espontânea
C
Transcortical Sensorial; atividades de repetição e imitação de modelos verbais longos, visando à reestruturação da prosódia e da fluência discursiva
D
Transcortical Motora; estratégias de reconhecimento lexical e de soletração, com foco na associação entre grafema e fonema, para compensar o déficit expressivo
“Emparelhamento de palavras que apresentam sons iguais desde a vogal ou ditongo tônico até o último fonema” é o conceito de:
A
Traço distintivo.
B
Núcleo.
C
Soante.
D
Rima da palavra.
E
Metátese.
Considere as afirmativas relacionadas ao Implante Coclear, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O implante coclear é uma prótese eletrônica introduzida cirurgicamente na orelha interna.
(__)Ao contrário da prótese auditiva convencional, o implante coclear capta a onda sonora e transforma em impulso elétrico estimulando diretamente o nervo coclear.
(__)Os implantes monocanais permite que a corrente elétrica se espalhe por uma área relativamente pequena possibilitando o estímulo de um pequeno número de elementos neurais a uma intensidade alta de corrente elétrica.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
F − V − V.
B
V − F − F.
C
F − F − F.
D
V − V − F.
E
V − V − V.
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Recentemente, Behlau e colaboradores (2022), em discussão pobre evidências científicas em Fonoaudiologia, afirmaram: “O GAP entre a pesquisa e a clínica é histórico. As pesquisas científicas eram baseadas principalmente em opiniões de especialistas e séries de casos da prática clínica. A maioria desses estudos não possuía validade, e suas conclusões não eram generalizáveis. Dessa forma, as evidências descritas nas pesquisas científicas muitas vezes não eram aplicáveis à prática, o que distanciava a pesquisa e a clínica.” Sabe-se que que este cenário mudou a partir do movimento chamado Prática Baseada em Evidência (PBE). Sobre este tema, julgue as afirmativas:
I. Em Fonoaudiologia, antes da PBE, a prática clínica era baseada em um aprendizado adquirido na graduação, e quando havia dúvida, recorria-se aos colegas especialistas ou referências na área;
II. Com o passar do tempo, as evidências científicas em Fonoaudiologia passaram a ser cada vez de mais fácil acesso para os clínicos;
III. Todos os fonoaudiólogos do Brasil fazem uso da PBE, com pesquisas disponíveis em periódicos de acesso aberto, cursos, congressos, livros, lives de conteúdo científico, entre outros.
IV. Desde a instalação da PBE, na década de 90, apenas evidências de qualidade são disponibilizadas para os fonoaudiólogos, de tal modo que tudo que é publicado pode ser replicado na clínica.
V. A PBE consiste em associar as perspectivas do paciente e a experiência clínica, com a capacidade de analisar e aplicar de forma consciente e criteriosa a melhor evidência científica disponível.
São verdadeiras as afirmações:
A
I, II e V
B
II e V
C
I, III, IV
D
II e IV
E
Todas estão corretas
Analise a frase a seguir: “Respeito à dignidade humana e aos direitos humanos, em observância à proteção dos direitos da criança, do adolescente, do adulto, do idoso, da pessoa com deficiência e do direito de imagem, privacidade, honra e intimidade”. O trecho em questão faz parte dos(as):
A
Princípios gerais éticos e bioéticos adotados pela Fonoaudiologia.
B
Direitos gerais do fonoaudiólogo, nos limites de sua competência e atribuições.
C
Deveres gerais do fonoaudiólogo.
D
Infrações éticas gerais do fonoaudiólogo.
E
Direitos do fonoaudiólogo na relação com o cliente.
Assinale a alternativa que NÃO contém um fonema que tenha como articulador ativo um ou ambos os lábios.
A
/m/
B
/p/
C
/v/
D
/n/
E
/b/
Sobre o onset complexo, analise as assertivas abaixo:
I. É um constituinte silábico que apresenta dois elementos na posição de onset.
II. É um encontro consonantal.
III. É o processo fonológico pelo qual ocorre a transposição de som intra ou intersilábico.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
Ano:
2023
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Fonoaudiólogo - 2023
Considerando as principais características fonéticas e fonológicas que diferenciam os dialetos do português falado no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os falantes masculinos do português brasileiro falam mais lento do que os falantes femininos e falam de uma maneira mais acentual.
B
Os dialetos fluminense e florianopolitano em particular têm uma redução de vogais maior.
C
As diferenças nos dialetos do português falado no Brasil não estão relacionadas ao ritmo e entonação, com variações sutis na duração e padrão tonal das frases.
D
O dialeto fluminense tem uma tolerância menor a pronunciar róticos em fim de sílaba.
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Assinale a alternativa, quanto à descrição CORRETA do fonema /d/ no sistema fonológico do Português Brasileiro.
A
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /d/ pertence à grande classe das obstruintes, sendo da classe das plosivas. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio total, com saída de ar momentânea; ponto articulatório: linguo dental e apresenta vibração das pregas vocais, sendo assim considerado um fonema sonoro.
B
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /d/ pertence à grande classe das obstruintes, sendo da classe das fricativas. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio total, com saída de ar momentânea; ponto articulatório: linguo dental e apresenta vibração das pregas vocais, sendo assim considerado um fonema sonoro.
C
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /d/ pertence à grande classe das obstruintes, sendo da classe das fricativas. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio parcial, com saída de ar contínua; ponto articulatório: linguo dental e não apresenta vibração das pregas vocais, sendo assim considerado um fonema surdo.
D
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /d/ pertence à grande classe das obstruintes, sendo da classe das laterais. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio central, com saída de ar pelas laterais; ponto articulatório: alveolar e apresenta vibração das pregas vocais, sendo assim considerado um fonema sonoro.
E
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /d/ pertence à grande classe das obstruintes, sendo da classe das fricativas. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio total, com saída de ar momentânea; ponto articulatório: palatal e apresenta vibração das pregas vocais, sendo assim considerado um fonema sonoro.
Assinale a alternativa CORRETA, quanto à descrição do fonema /ɾ/ no sistema fonológico do Português Brasileiro.
A
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /ɾ/ pertence à grande classe das soantes, sendo da classe das líquidas e da subclasse das laterais. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio central, com saída de ar pelas laterais; ponto articulatório: alveolar e apresenta vibração das pregas vocais, um fonema vozeado.
B
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /ɾ/ pertence à grande classe das soantes, sendo da classe das líquidas e da subclasse das não laterais. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio central, sem saída de ar pelas laterais; ponto articulatório: alveolar e apresenta vibração das pregas vocais, um fonema vozeado.
C
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /ɾ/ pertence à grande classe das soantes, sendo da classe das líquidas e da subclasse das laterais. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio central, com saída de ar pelas laterais; ponto articulatório: alveolar e não apresenta vibração das pregas vocais, um fonema desvozeado.
D
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /ɾ/ pertence à grande classe das Líquidas, sendo da classe das laterais. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio central, com saída de ar pelas laterais; ponto articulatório: alveolar e apresenta vibração das pregas vocais, um fonema vozeado.
E
No sistema fonológico do Português Brasileiro, o fonema /ɾ/ pertence à grande classe das soantes, sendo da classe das líquidas e da subclasse das laterais. Esse fonema tem como modo de saída de ar: bloqueio central, com saída de ar pelas laterais; ponto articulatório: palatal e apresenta vibração das pregas vocais, um fonema sonoro.
As consoantes são classificadas pela função das pregas vocais, pelas funções da cavidade bucal, pelo modo de articulação e pelo ponto de articulação. Quanto à Função das pregas vocais, classificam-se em: Surdas ou desvozeadas e Sonoras ou vozeadas.
Analise as assertivas com Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(__)A palavra "pato" está escrita com consoante sonoras ou vozeadas.
(__)A palavras "cinto" está escrita com três consoantes desvozeadas.
(__)A palavra "xadrez" está escrita com uma consoante desvozeada e duas consoantes vozeada.
(__)A palavra "mesa" está escrita com uma consoante vozeada e uma consoante desvozeada.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.
A
F, V, F, V.
B
F, F, V, V.
C
V, V, V, V.
D
V, V, V, F.
Uma criança com 4 anos, do sexo masculino, foi levada ao atendimento no fonoaudiólogo por sua cuidadora. Durante a entrevista inicial, foi relatado que a criança “troca” sons, tornando sua fala ininteligível. Além disso, a cuidadora refere que a criança “nasceu antes do tempo” e não realizou triagem auditiva neonatal. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a atuação do fonoaudiólogo na avaliação e formulação da hipótese diagnóstica do caso.
A
Elaborar sua hipótese diagnóstica baseada nos resultados das provas de nomeação de figuras, repetição de palavras e pela coleta de uma amostra de fala semidirigida.
B
Elaborar o inventário fonológico e fonético da criança, caracterizando suas produções por meio das amostras de fala coletadas, conduzir uma avaliação miofuncional breve e solicitar a avaliação das Emissões Otoacústicas Evocadas Transientes (EOAET).
C
Em virtude da indisponibilidade de testes específicos e validados, considerar o relato da família e, adicionalmente, conduzir uma avaliação do aspecto fonológico por meio da coleta de uma amostra de fala semidirigida para análise e elaboração da hipótese diagnóstica.
D
Optar por uma avaliação da linguagem de forma geral e provas específicas quanto ao sistema fonológico, sendo necessário coletar amostras de fala eliciadas de diferentes formas. Além disso, deve-se avaliar as condições anatomofuncionais dos órgãos fonoarticulatórios e solicitar uma avaliação audiológica da criança.
E
Selecionar materiais que o auxiliem na avaliação dos aspectos pragmático, semântico, fonológico e morfossintático. Adicionalmente deve-se solicitar a avaliação das Emissões Otoacústicas Evocadas Transientes (EOAET) e avaliar as habilidades metalinguísticas da criança, visto que ela já deve estar inserida em um contexto escolar.
Segundo Jaime Zorzi, a definição que corresponde às dificuldades que dizem respeito ao domínio do padrão fonêmico da língua, na ausência de alterações orgânicas detectáveis, como deficiências auditivas e anormalidades anatômicas ou neurofisiológicas, é atribuída a:
A
Desvio fonológico.
B
Disartrofonia.
C
Disfonia.
D
Transtorno de Linguagem Simples (TLS).
E
Dislexia.
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Após avaliação fonoaudiológica da paciente A.M.S., 7 anos, foi possível identificar presença de alteração do processamento fonológico. Essa alteração é caracterizada por
A
dificuldade em compreender sons musicais.
B
dificuldade para associar grafema-fonema.
C
dificuldade em compreender e repetir palavras.
D
dificuldade para compreender frases.
O surgimento da linguagem expressiva ocorre durante os primeiros anos de vida da criança, período em que os fonemas são adquiridos e estabelecidos quanto às posições nas sílabas e nas palavras e de acordo com uma cronologia que é, ao que parece, similar para a maioria das crianças. Durante a aquisição fonológica, as crianças aprendem os sons usados na sua língua e de que forma são organizados. Os processos fonológicos são mudanças sistemáticas que afetam uma classe ou sequência de sons que ocorrem regularmente na fala da criança com o objetivo de simplificar os alvos dos adultos. Assinale a correspondência correta entre a transcrição fonética e o processo fonológico.
A
Saia [‘taya]: redução de sílaba.
B
Pato [‘paku]: harmonia consonantal.
C
Gelo [‘zelu]: posteriorização de velar.
D
Pasta [‘pata]: simplificação da consoante final.
Qual a diferença entre consciência fonêmica e consciência fonológica?
A
Consciência fonêmica é a habilidade de refletir sobre e manipular os fonemas de forma consciente, enquanto a consciência fonológica é a habilidade de refletir sobre e manipular os sons da fala de forma consciente.
B
Consciência fonológica é a habilidade de refletir sobre e manipular os fonemas de forma consciente, enquanto a consciência fonêmica é a habilidade de refletir sobre e manipular os sons da fala de forma consciente.
C
Consciência fonêmica é a continuidade de estratégias de reparo da aquisição fonológica, enquanto consciência fonológica é a inadequação da fala que tem sua origem no nível da organização mental do sistema fonológico da língua.
D
Consciência fonológica é a continuidade de estratégias de reparo da aquisição fonológica, enquanto consciência fonêmica é a inadequação da fala que tem sua origem no nível da organização mental do sistema fonológico da língua.
E
Consciência fonêmica e consciência fonológica são sinônimos.
Qual é a diferença entre fonética articulatória e fonética acústica?
A
A fonética articulatória se concentra nas propriedades acústicas da fala, enquanto a fonética acústica se concentra nos processos da fala.
B
A fonética articulatória se concentra na percepção da fala, enquanto a fonética acústica se concentra nos processos da fala.
C
A fonética articulatória se concentra nas propriedades acústicas da fala, enquanto a fonética acústica se concentra na produção da fala.
D
A fonética articulatória estuda a produção da fala, enquanto a fonética acústica estuda a percepção da fala.
Considere a seguinte afirmação baseada em literatura atualizada: “após passar por várias modificações, os termos distúrbio articulatório e dislalia caíram em desuso, e passaram-se a ser denominados de distúrbio fonológico definido como uma dificuldade de fala, caracterizada pelo uso inadequado dos sons de acordo com a idade e com variações regionais que podem envolver erros na produção, percepção ou organização dos sons”.
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que dá exemplos dos processos de simplificação de líquidas, frontalização de velar e metátese, respectivamente.
A
/garRfu/ - [darfu]; /teniS/ - [keniS]; /dosi/ - [gosi].
B
/faka/ - [paka]; /garRfu/ - [darfu]; /telefoni/ - [tefeloni].
C
/sapu/ - [tapu]; /kaza/- [taza]; / telefoni/ - [tefeloni].
D
/lata/ - [yata]; /kaza/- [taza]; /kaRta/ - [krata].
E
/kara/ - [kaya]; /kaza/- [taza]; /garRfu/ - [darfu].
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