Questões de Concurso sobre História da Geografia

 
 
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Leia e analise as afirmativas abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso):


I. O conceito de patrimônio cultural não é determinado apenas pelos bens materiais e produção humana, não se restringe a cultura da memória nacional. A natureza e o meio ambiente podem ser considerados patrimônios culturais. ( )

II. O ensino e a aprendizagem na esfera do patrimônio devem tratar a população como agentes histórico-sociais e como produtores de culturas. ( )

III. A atitude de proteger o patrimônio local tem sido incentivada para conservar as raízes plurais dos povos e suas tradições culturais, uma vez que estas não expressam as origens étnicas e não implicam a manutenção de suas identidades. ( )


A

V – V – V


B

V – V – F


C

F – V – F


D

V – F – V


E

F – F – F

A Geografia Humanista, fundamentada na fenomenologia, estuda a paisagem:


A

através da imparcialidade e da objetividade da análise


B

numa concepção temporal que limita o conceito no momento ou período histórico


C

a partir dos valores, das crenças, corroborando com a interação de pequenos grupos e suas subjetividades


D

como domínio que possibilita a vida humana, o domínio que considera o espaço da ação ou contemplação, sem o envolvimento do pesquisador com o objeto

Ano: 2020
Prova: FACET - Prefeitura - Professor - Área: Geografia - 2020

Milton Santos foi um dos geógrafos mais brilhantes a nível mundial. Sua produção intelectual foi determinante para a mudança metodológica e epistemológica da Geografia brasileira. O principal conceito e contribuição trazidos por Milton foi o de formação de sócio-espacial, que, em linhas gerais:


A

deriva do conceito de Formação Econômica-Social de Karl Marx, postulando que o espaço e sua produção, ausente teoricamente da FES, é, essencialmente, social.


B

inaugura a chamada Geografia Crítica no Brasil, no final da década de 1970, nutrindo-se se conceitos filosóficos de base idealista, propondo a ideia de um espaço abstrato.


C

trata de uma análise da interação sociedade/natureza em que se resulta uma forma espacial concreta, sendo sua visualização possível por meio da elaboração de produtos cartográficos.


D

resulta da ampliação do conceito de Geossistemas, cujas sociedades e suas formações e formas espaciais são explicadas por meio da análise dos elementos naturais do planeta e o uso antrópico destes.


E

propõe que a formação das sociedades não existe sem um substrato material concreto, além de inaugurar a chamada Geografia Humanista.

Com o surgimento na década de 1970 da Geografia Crítica, rompe-se a visão tradicional e quantitativista. O espaço agora é visto como o Locus da reprodução das relações sociais de produção. Para analisar o espaço sugere-se o uso das seguintes categorias:


1. Forma

2. Função

3. Estrutura

4. Processo


Relacione:


( ) É definido como uma ação que se realiza de modo contínuo, visando resultados, que constantemente são reformulados pelas contradições internas de cada sociedade, ao longo do tempo.

( ) Implica em uma tarefa, atividade ou papel a ser desempenhado pelo objeto ou conjunto de objetos em forma.

( ) Diz respeito à natureza social e econômica de uma sociedade em determinado momento histórico, é a matriz social na qual as formas e funções são criadas e justificadas.

( ) É o aspecto visível, exterior e perceptível ao observador de um objeto ou de um conjunto de objetos.


Marque a sequência CORRETA:


A

1, 2, 3, 4


B

4, 3, 2, 1


C

1, 4, 2, 3


D

3, 2, 4, 1


E

4, 2, 3, 1

As ideias de __________ , traduzidas pela frase máxima “Espaço é poder”, influenciaram profundamente o pensamento geopolítico alemão do século XIX e início do século XX. Todavia, ao longo dos anos, suas ideias foram muito alteradas e radicalizadas por vários seguidores, levando ao que se denominou de doutrina do determinismo geográfico ou escola determinista. Preenche corretamente a lacuna:


A

Ratzel.


B

La Blache.


C

Febvre.


D

Hitler.

Ano: 2020
Prova: UNESC - Prefeitura - Professor - Área: Geografia - 2020

Geógrafo brasileiro que teve grande prestígio internacional, mas discordava em grande parte da filosofia lablachiana. Desta forma, teve pouca influência na formação dos geógrafos brasileiros. Era militante político. Defendia posições de reforma social. Foi um geógrafo combativo, tendo no Brasil papel semelhante ao de Élisée Reclus na França. De que geógrafo o texto está falando?


A

Aziz Ab'Sáber.


B

Josué de Castro.


C

Teixeira de Freitas.


D

Hilgard O'Railly Sternberg.

Segundo Pena (2020), Paul Vidal de La Blache (1845-1918) foi um geógrafo francês e um dos nomes mais lembrados no que se refere à história do pensamento geográfico. Sua obra é bastante reconhecida por ser fundadora da corrente de pensamento denominada.


A

Possibilismo, em oposição ao Determinismo Geográfico Inglês. La Blache centrou sua análise na relação entre sociedade e natureza e na categoria território.


B

Possibilismo, em oposição ao Determinismo Geográfico alemão. Uma das principais discussões de La Blache foi o conceito de Gênero de Vida. O conceito de Região também foi muito importante na obra Lablacheana.


C

Determinismo Geográfico, em oposição ao movimento de renovação da geografia do século XVIII. A produção científica de La Blache foi central para o projeto imperialista francês.


D

Possibilismo, em oposição ao Determinismo Geográfico de Carl Ritter e Alexander Von Humboldt. O Possibilismo refere-se ao protagonismo da natureza sobre a sociedade, portanto, revela um homem passivo no processo de reprodução social.


E

Geografia Regional, em oposição a produção intelectual de Richard Hartshorne. La Blache focou seu debate na categoria lugar e na ideia de gênero de vida.

O início do século XIX registrou o primeiro bilhão de pessoas no mundo, e no sáculo XX foi observada uma grande revolução demográfica com o aumento do contingente populacional. As estimativas apontam que a população mundial para 2030 é de 9 bilhões de habitantes. Em decorrência desta problemática, surgiu uma nova teórica que associa crescimento demográfico e desenvolvimento econômico, ou seja, o crescimento demográfico desvia recursos que poderiam ser aplicados em atividades produtivas, como indústria e agropecuária. Neste contexto, foi criada na China a política do “filho único”. Acerca de qual teoria estamos nos referindo?


(fonte: http://www.census.gov/population/international/data/idb/worldpopgraph.php)


A

Teoria Neomalthusiana.


B

Teoria do Equilíbrio Dinâmico.


C

Teoria Marxista.


D

Teoria Malthusiana.


E

Teoria do Caos.

Ano: 2020
Prova: UNESC - Prefeitura - Professor - Área: Geografia - 2020

Corrente Geográfica que se interessa pelo estudo dos modos de produção e das formações socioeconômicas. Deste modo, procura explicar as regiões mostrando não apenas sua forma/funcionalidade, mas também as contradições sociais nelas existentes. Qual o nome dessa corrente geográfica?


A

Geografia da Percepção.


B

Geografia Tradicional.


C

Geografia Quantitativa.


D

Geografia Crítica.

Segundo os PCNs, para o ensino médio: “há algumas questões prévias, relativamente à inserção da Geografia no contexto das Ciências Humanas no Ensino Médio, que devem ser levadas em conta para que se possa efetivamente entender o caráter de seu ensino.” Mais do que conteúdos, os conceitos e seu alcance os definidores do caráter da Geografia a ser encaminhada no Ensino Médio.


Sobre tais conceitos, leia com atenção as afirmações a seguir e marque (V) para verdadeiras e (F) para falsas:


( ) Espaço Geográfico – Conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas) que procuram revelar as práticas sociais dos diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar (Milton Santos).

( ) Paisagem – Porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade.

( ) Território – Porção do espaço definida pelas relações de poder, passando assim da delimitação natural e econômica para a de divisa social.

( ) Globalização, técnica e redes – O fato gerador é o processo de globalização que corresponde a uma etapa do processo de implementação de novas tecnologias que acabaram por criar uma comunicação de mão única entre os países em diferentes tempos, daí o atraso de algumas regiões perante o centro capitalista desenvolvido.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:


A

V, V, F, V


B

F, V, V, V


C

V, F, V, V


D

V, F, V, F


E

F, F, V, F

O desenvolvimento da Geografia brasileira, inicia como forte mecanismo estatal para sistematizar informações sobre o território brasileiro. No entanto, a influência de outras escolas geográficas fez com que a Geografia brasileira se desenvolvesse e se diversificasse, com isso se destacou como uma importante escola dessa ciência.


Sobre a história da Geografia brasileira, assinale a alternativa CORRETA.


A

A introdução da ciência geográfica, no Brasil, foi responsabilidade de uma comitiva alemã, liderada pelo geógrafo Karl Ritter, que trouxe métodos de pesquisas baseados na teoria marxista.


B

A criação do IBGE expõe como o início da Geografia brasileira está inserida em uma política do Estado que consistia em aplicar os conhecimentos geográficos na busca de levantar informações espaciais sobre o território brasileiro.


C

A Geografia Critica foi um movimento que surgiu no Brasil para conter a doutrinação dos geógrafos pela ideologia comunista, em que a China era o polo de difusão.


D

A geografia Quantitativa não conseguiu penetrar no Brasil, haja vista a grande influência da geografia humanística, que contava com apoio dos Estados Unidos para sua divulgação.


E

A escola francesa, denominada de Possibilista, chegou ao Brasil por meio do Governo Militar, que usava os conhecimentos sobre o espaço para planejar ações de dominação do território, bem como da sociedade.

A Geografia Crítica tem em seus pilares os estudos dos processos dialéticos de produção espacial. Sobre este tema, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:


I- Para Marx, a evolução da sociedade seria dialética, isto é, não linear. Nesse contexto, o espaço geográfico seria produto de contradições e, portanto, dialético.

II- A Geografia Crítica no Brasil pode ser datada da década de 50.

III- Está em ampla decadência nas Universidades do Brasil.

IV- O geógrafo Milton Santos (1926-2001), professor da Universidade de São Paulo (USP), autor de diversos livros, consolidou-se, em âmbito mundial, como um dos principais nomes da Geografia Crítica.

V- Na Lógica Positivista, a evolução da sociedade seria irregular e desigual, pautada pela luta de classes e, portanto, por conflitos permanentes.


É correto o que se afirma em:


A

I, II e IV, apenas.


B

I e II, apenas.


C

III, apenas.


D

I e IV, apenas.


E

V, apenas.

O objeto de estudo da Geografia é o espaço geográfico, compreendido como:


A

combinação entre elementos naturais e construídos pelos seres humanos;


B

resultado das relações econômicas, políticas e culturais;


C

tem como ator principal o ser humano;


D

um meio fundamental para a compreensão do mundo de hoje;


E

todas as alternativas estão corretas.

“No atual contexto [...], autores libertários têm sido (re)descobertos; não mais (ou não necessariamente) “museologicamente”, como “achados arqueológicos” destinados a alguma exposição em algum cantinho do “museu do pensamento crítico”, mas sim como “armas”, cuja letalidade, mesmo no caso de autores do século XIX e início do século XX como Reclus e Kropotkin, ainda não se perdeu por completo.”


(SOUZA, Marcelo Lopes de. Uma Geografia marginal e sua atualidade: A linhagem libertária. Primeiro Colóquio Território Autônomo, 2010.)

A respeito dos pensadores Reclus e Kropotkin, pode-se afirmar corretamente que, ao longo da história da Ciência Geográfica:


A

entre os contemporâneos da Geografia Clássica, apesar de La Blache ter forte afinidade ideológica com tais autores, já que eram totalmente identificados com a ordem político-social instituída, ele não os incorporou em suas obras devido à competitividade catedrática.


B

os autores tiveram uma larga produção estritamente associada à descrição de áreas, pendente para o lado da Geografia Física – o que, portanto, não consegue fornecer respostas aos problemas e às necessidades contemporâneas, de uma visão mais integrada e relacional.


C

as tradições e matrizes político-filosóficas libertárias, como o anarquismo e o autonomismo, permaneceram, durante os anos 70 e 80, bastante negligenciadas no interior da “Geografia Radical”, que seguiu um viés marxista e era crítico às proposições mais “subversivas”.


D

sua hiper valorização da ciência moderna e do método científico fez com que fossem incorporados pela Geografia Teorético-Quantitativa de forma superficial, dadas as convicções no progresso da humanidade a partir de um racionalismo crítico.


E

deixaram um legado de obras pouco extenso e aprofundado, mesmo que detentor de uma forte sensibilidade espacial – o que justifica a marginalidade do seu pensamento na Ciência Geográfica até meados do século XX e sua rarefeita utilização apenas a partir dos anos 70.

“De uma forma ou de outra, os geógrafos humanistas admitem que o ______ permite focalizar o espaço em torno das intenções, ações e experiências humanas – desde as mais banais até aquelas eventuais ou extraordinárias – e que sua essência é ser um centro onde são experimentados os eventos mais significativos de nossa existência: o viver e o habitar, o uso e o consumo, o trabalho e o lazer etc”.


CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas, Florianópolis, EDUFSC, v. 41, n. 1 e 2, p. 141-155, Abril e Outubro de 2007 (adaptado).


O conceito que o autor faz referência é o de:


A

lugar.


B

território.


C

paisagem.


D

espaço.


E

região.

Para Milton Santos, a dimensão do lugar está além da relação imaterial e simbólica.


“No lugar - um cotidiano compartido entre as mais diversas pessoas, firmas e instituições - cooperação e conflito são a base da vida em comum. Porque cada qual exerce uma ação própria, a vida social se individualiza; e porque a contiguidade é criadora de comunhão, a política se territorializa, com o confronto entre organização e espontaneidade”.

SANTOS, Milton. A natureza do espaço. São Paulo: Hucitec, 1996.


Assinale a alternativa que compreende a visão do autor sobre o que é o conceito de Lugar:


A

definido pelas relações entre cidadãos e autoridades constituídas.


B

definido pelas relações de poder de um Estado Nação.


C

a relação estabelecida pelas fronteiras territoriais e marítimas.


D

restritamente as relações culturais e simbólicas no espaço.


E

a escala da totalidade do cotidiano.

“La Blache admitia que o meio exercesse alguma influência sobre o homem, mas o homem, dependendo das condições técnicas e dos recursos disponíveis, poderia exercer influência sobre o meio. Assim, surgia a expressão _____” (ANDRADE, 1987, apud COSTA; MENDES, 2010). Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.


A

Determinismo


B

Possibilismo


C

Impressionismo


D

Regionalismo

Com base na noção de “desigualdade territorial” Milton Santos e Maria Laura Silveira, na obra “O Brasil: território e sociedade no inicio do Século XXI” e considerando que: “As desigualdades territoriais do presente têm como fundamento um número de variáveis bem mais vasto, cuja combinação produz uma enorme gama de situações de difícil classificação” (2006, p. 259) A esse respeito, é possível afirmar que houve por parte dos autores, apesar das dificuldades apontadas, uma proposta de Regionalização do Brasil. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.


A

O Brasil é dividido em cinco macrorregiões: Norte, Centro, Leste, Nordeste e Sul


B

O Brasil é dividido em cinco macrorregiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul


C

O Brasil é dividido em quatro macrorregiões: Setentrional, Norte Oriental, Oriental, Meridional


D

O Brasil é dividido em quatro macrorregiões: Concentrada, Amazônia, Nordeste e Centro-Oeste

Sob a égide da Geografia Tradicional, foram elaborados princípios tidos como inquestionáveis e que pautavam as regras para um estudo geográfico. Assinale a alternativa que apresenta a definição correta:


A

Princípio da extensão ou localização: tendo como defensor, Friederich Ratzel, defende que o geógrafo deve proceder à sua localização e delimitação, utilizando para tanto os recursos atribuídos pela Cartografia.


B

Princípio da Analogia: estuda o relacionamento recíproco entre os fatos. Os fatos jamais devem ser estudados isoladamente, sendo sempre correlacionados. Um fato sempre influencia um outro fato.


C

Princípio da Causalidade: defendido por Jean Brunhes estuda as paisagens do ponto de vista dinâmico, verificando as mudanças e evoluções existentes nelas.


D

Princípio da Atividade: o geógrafo deve explicar os motivos das ocorrências dos fatos ou paisagens geográficas, ou seja, busca as causas e examina as suas consequências. É a própria lei de causa e efeito.


E

Princípio da Conexão: após delimitada e observada a área, o geógrafo deve compará-la com outras, buscando semelhanças e diferenças existentes. Princípio defendido por Karl Ritter e Paul Vidal de La Blache.

   
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