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Questões de Concurso sobre História
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“A tradicional e principal festa religiosa é a que se realiza a 13 de junho na sede do município em louvor de Santo Antônio, padroeiro da cidade, constando do seguinte programa: novena, missa solene; batizados, procissão, quermesses e outras expressões festivas de motivo popular.”
(FERREIRA, Jurandyr Pires (Org.). Enciclopédia dos municípios brasileiros. Tomo 20. Rio de Janeiro/Distrito Federal: Oficinas do Serviço Gráfico do IBGE, 1957. p. 372.)
Considerando a importância das práticas festivas no interior baiano e refletindo sobre a quermesse enquanto expressão cultural capaz de articular religiosidade, sociabilidade e economia popular, examine as afirmativas a seguir, que discutem elementos estruturantes dessas celebrações no município de Jequié e suas implicações históricas para a vida comunitária, e marque a correta.
A
A quermesse jequieense consolidou-se como mecanismo de preservação de tradições rurais, mas seu alcance permaneceu estritamente devocional, sem estabelecer vínculos com redes de sociabilidade urbana, o que restringiu sua capacidade de influenciar dinâmicas culturais mais amplas ao longo do século XX.
B
As festas de quermesse em Jequié funcionaram como instrumentos de coesão comunitária, porém mantiveram caráter essencialmente ritual, não incorporando práticas comerciais e recreativas que pudessem reforçar sua relevância social, o que limitou seu papel na construção da identidade local.
C
A prática da quermesse no município ampliou espaços de interação entre grupos urbanos e rurais, integrando elementos religiosos a circuitos econômicos informais, o que fortaleceu redes de solidariedade e contribuiu para a formação de uma cultura comunitária que ultrapassava o âmbito estritamente litúrgico.
D
A realização das quermesses em Jequié concentrou-se na reprodução de práticas devocionais tradicionais, afastando atividades lúdicas e mercantis, o que acabou reforçando um modelo festivo homogêneo e limitando sua capacidade de se adaptar às mudanças culturais impostas pelo processo de urbanização.
O ensino de História passou por renovações metodológicas significativas nas últimas décadas, afastando-se da memorização de datas e heróis para focar na construção do conhecimento histórico crítico. Nesse sentido, sobre o uso de fontes históricas em sala de aula, assinale a alternativa correta.
A
As fontes históricas devem ser utilizadas apenas para ilustrar o conteúdo já explicado pelo professor, sem a necessidade de análise ou questionamento por parte dos alunos.
B
O uso de memória oral deve ser evitado no ensino fundamental, pois relatos pessoais são subjetivos e não possuem validade científica para a construção do conhecimento histórico.
C
O uso de fontes diversificadas (orais, iconográficas, materiais e escritas) permite ao aluno compreender a história como uma construção baseada em vestígios e interpretações, desenvolvendo o pensamento crítico.
D
O professor deve priorizar exclusivamente fontes escritas oficiais, pois apenas documentos estatais possuem veracidade histórica comprovada para o ensino escolar.
Ao longo do processo de formação histórica de Santa Catarina, a ocupação do território esteve relacionada tanto à expansão interna quanto a disputas geopolíticas no sul da América. A presença portuguesa buscava garantir o controle estratégico da região diante de interesses estrangeiros, o que levou a conflitos e acordos diplomáticos. Esse contexto evidencia a importância da posição catarinense na lógica colonial. Considerando essa dinâmica, qual situação expressa o momento em que Santa Catarina assumiu papel estratégico na defesa portuguesa?
A
A criação das vilas litorâneas como centros administrativos coloniais.
B
A instalação das primeiras colônias de imigrantes europeus no interior.
C
A transformação do território no posto português mais avançado da América do Sul.
D
A ocupação do território por bandeirantes vindos de outras regiões.
Leia com atenção o texto a seguir:
Nascido em Laguna, em 1903, o médico, antropólogo, folclorista e historiador ___ (1) ___, tornou públicos os seus escritos a partir da década de 1920. Suas publicações serviriam de inspiração e fonte de pesquisa para investigadores do futuro. Além de textos literários, tratou de temas como folclore, saúde pública e história. Publicou obras como Santa Catarina, História e Evolução, Jesuítas em Santa Catarina e o Ensino de Humanidades na Província. Porém, ___ (2) ___, é considerada sua obra-prima.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A
(1) Pedro Raimundo •
(2) Laguna e Outros Ensaios
B
(1) Franklin Cascaes •
(2) Vitória da Colonização Açoriana
C
(1) Walter Fernando Piazza •
(2) O Brigadeiro José da Silva Paes
D
(1) Oswaldo Rodrigues Cabral •
(2) Nossa Senhora do Desterro
E
(1) Lucas Alexandre Boiteux •
(2) Notas para a História de Santa Catarina
Na segunda década do século XX, centenas de caboclos, mulheres e crianças foram mortos pelas tropas governamentais no Oeste de Santa Catarina, também na região de Lages, Campos Novos e Curitibanos.
Números disponíveis permitem inferir que, entre 1912 e 1916, aproximadamente, 20 mil pessoas foram mortas nos conflitos _______________.
Atualmente, dispomos de um grande número de produções históricas, cinematográfica, artísticas e literárias sobre o fenômeno social mencionado, entre elas destacamos o filme de Sylvio Back, _______________ e o livro de Delmir José Valentini e Rogério Rosa Rodrigues, intitulado Contestado: Fronteiras, colonização e conflitos (1012-2014).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A
do Irani • Restos Mortais
B
do Contestado • A Guerra do Pelados
C
da Revolução Farroupilha • Olhos Cegos
D
dos Sem Terra • O Preço da Ilusão
E
dos Tropeiros • Aleluia, Gretchen
O estudo das tradições orais, manifestações culturais e resistência de grupos sociais marginalizados contribui para a construção da identidade porque:
A
Substitui a necessidade de documentos escritos oficiais.
B
Revela experiências coletivas frequentemente apagadas nas narrativas dominantes.
C
Padroniza os valores culturais de uma nação.
D
Limita-se a comunidades indígenas isoladas.
E
Ignora conflitos geracionais em sociedades modernas.
Os regimes totalitários que emergiram na Europa durante o século XX, particularmente o nazismo alemão e o fascismo italiano, compartilhavam características políticas e ideológicas comuns. Assinale a característica que define essencialmente esses regimes:
A
Defesa do liberalismo econômico e da democracia representativa.
B
Promoção do pluripartidarismo e da alternância democrática no poder.
C
Valorização do internacionalismo e da cooperação entre nações.
D
Descentralização do poder político e fortalecimento das autonomias regionais.
E
Restrição das liberdades individuais em prol de um Estado onipotente e nacionalista.
Segundo as perspectivas atuais do ensino de História, a disciplina deve conectar os acontecimentos passados aos desafios do mundo contemporâneo. Essa abordagem tem como principal finalidade contribuir para a:
A
Memorização de eventos históricos marcantes.
B
Padronização de uma única narrativa nacional.
C
Neutralidade absoluta na análise de fontes.
D
Manutenção de uma visão eurocêntrica da história.
E
Formação de cidadãos conscientes e críticos.
Durante a Revolução Francesa, a convocação em massa decretada pela Convenção Nacional representou uma mobilização inédita da sociedade. A ampliação do exército francês e a organização da produção bélica foram fundamentais para enfrentar as ameaças externas. De acordo com esse contexto, analise as assertivas:
I. O exército francês chegou a aproximadamente 750.000 homens após a mobilização.
II. As fábricas de armas foram abastecidas exclusivamente por trabalhadores estrangeiros.
III. A produção de armas utilizou estruturas confiscadas da Igreja e de nobres emigrados.
IV. Cursos foram organizados para ensinar a população a fabricar pólvora.
Estão CORRETAS:
A
Apenas I, IlI e IV.
B
Apenas I,ll e III.
C
Apenas II, III e IV.
D
Apenas I,ll e IV.
Mesmo após as invasões dos povos germânicos no século V em regiões como França, Espanha e Itália, as línguas faladas nesses territórios continuaram derivando do latim. O mapa linguístico da Europa revela padrões importantes na distribuição das famílias linguísticas, com algumas exceções marcantes. Considerando essas características, assinale a alternativa CORRETA.
A
Todas as línguas europeias pertencem exclusivamente às famílias românica e germânica.
B
Países como Grécia, Hungria e Finlândia possuem línguas sem relação com outras famílias linguísticas.
C
As línguas eslavas predominam em toda a Europa Ocidental.
D
Na Bélgica e na Suíça há coexistência de línguas de diferentes famílias linguísticas.
Durante a Segunda Guerra Mundial, o petróleo saudita ganhou importância estratégica, influenciando relações internacionais. Ao longo do século XX, a Arábia Saudita passou por profundas transformações internas. Em relação a isso, assinale a alternativa CORRETA.
A
O desenvolvimento econômico eliminou completamente as tradições religiosas no país.
B
A modernização ocorreu de forma homogênea, sem tensões sociais ou políticas.
C
O crescimento econômico foi limitado, sem impacto significativo na infraestrutura nacional.
D
A riqueza do petróleo impulsionou o desenvolvimento, ao mesmo tempo em que a interpretação do Islã wahabita continuou influenciando a sociedade.
A Reforma Protestante, iniciada por Martinho Lutero, teve como um de seus pilares a doutrina da justificação pela fé, contestando a venda de indulgências e a autoridade papal absoluta.
C
Certo
E
Errado
A Guerra Fria foi um conflito ideológico, militar e econômico entre os Estados Unidos e a União Soviética, caracterizado pela corrida armamentista e pela formação de alianças como a OTAN e o Pacto de Varsóvia.
C
Certo
E
Errado
A Reforma alterou profundamente o cenário religioso e político europeu. Questionou a autoridade da Igreja e produziu novas formas de organização religiosa. Seus efeitos extrapolaram o campo da fé.
Analise as assertivas:
I.Questionou a autoridade papal.
II.Reforçou a unidade religiosa europeia.
III.Incentivou a leitura individual da Bíblia.
IV.Eliminou conflitos religiosos.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I e III, apenas.
B
III e IV, apenas.
C
II e III, apenas.
D
II e IV, apenas.
E
I e II, apenas.
Tanto a Reforma Protestante quanto a Contrarreforma Católica, apesar de suas divergências teológicas, resultaram em um fortalecimento da educação como instrumento de formação e disputa pelos fiéis, como se observa na criação de escolas protestantes e na atuação pedagógica da Companhia de Jesus.
C
Certo
E
Errado
O conceito de 'Educação Histórica', fundamentado em autores como Jörn Rüsen, propõe que o ensino de História deve focar na consciência histórica, permitindo que o aluno utilize o conhecimento do passado para orientar sua vida prática no presente e projetar o futuro.
C
Certo
E
Errado
O Estado Novo (1937-1945), liderado por Getúlio Vargas, caracterizou-se pela suspensão das liberdades democráticas e pela criação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), que exercia a censura e a exaltação da figura do líder.
C
Certo
E
Errado
A economia açucareira do período colonial brasileiro caracterizou-se pelo uso exclusivo de mão de obra africana escravizada desde o início do século XVI, sendo a escravidão indígena uma prática inexistente nas áreas de produção para exportação.
C
Certo
E
Errado
O Ato Institucional nº 5 (AI-5), baixado em 1968 durante o governo Costa e Silva, marcou o endurecimento do regime militar ao suspender o habeas corpus para crimes políticos e permitir a cassação de mandatos eletivos.
C
Certo
E
Errado
Estrabão, historiador grego, nos relatou a história de Amanirenas, poderosa governante do reino africano de Kush, que resistiu aos romanos e seu expansionismo.
Já Heródoto, outro grande historiador grego, nos conta a história de como Tômiris, rainha da tribo cita dos Masságetas, derrotou em batalha e possivelmente matou o maior imperador persa: Ciro, O Grande.
Outras mulheres na História também tiveram sucessos militares contra estados poderosos, como Joana D’arc, que combateu os ingleses na Guerra dos Cem Anos e a Rainha Elizabeth I, cujas políticas externas garantiram o posicionamento inglês em relação às outras potências rivais.
Com base no contexto do texto acima e o papel da mulher na História, podemos concluir que:
A
tiveram apenas papel de auxiliares e coadjuvantes, sendo a História restrita apenas aos atos dos homens.
B
tiveram seu momento de atuação política quando lutaram por direitos ao voto em inúmeros países e por emancipação política em relação aos homens, principalmente no que se refere ao matrimônio e as relações patriarcais.
C
exerceram função dominante ao longo da História, mas foram cedendo sua atuação política e social nos últimos 100 anos por causa da invenção de métodos contraceptivos mais eficientes.
D
civilizações diferentes tratavam a atuação feminina de forma distinta e particular. Mesmo em sociedades mais patriarcais, em diversas ocasiões, as mulheres ocuparam posições tidas como “masculinas”, como a de guerreiras, líderes militares e de agentes políticas agressivas, protagonizando grandes eventos históricos.
E
tiveram importante papel religioso na Europa Medieval, atuando muitas vezes como copistas e escribas, dado que a alfabetização entre as mulheres era muito maior que entre os homens. Garantindo que obras clássicas dos antigos gregos e romanos pudessem ser resgatadas, traduzidas e reproduzidas.
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