Questões de Concurso sobre História

A técnica de perfuração permitiu uma exploração intensa e prolongada das lavras, o que evitou seu esgotamento e favoreceu o assentamento de uma população permanente.

O uso predominante da mão de obra indígena, valorizada por suas habilidades específicas na mineração, contribuiu para o crescimento da população nativa na região.

A extração do ouro de aluvião exigiu a presença de especialistas e tecnologia avançada na região, o que deu origem a um polo industrial local.

O uso do mercúrio na mineração facilitou a extração do ouro, o que tornou a atividade mais produtiva e atraiu trabalhadores, resultando no surgimento de vilas e arraiais.

A mineração de morro tornou a agropecuária a principal atividade econômica da região, voltada à criação de animais de tração, o que resultou no assentamento da população.

Apenas 2 meses contínuos.

Exatos 5 anos.

Pouco mais de 20 anos.

Nove anos e meio.

O livro deve ser utilizado pela professora como norteador protagonista para a seleção dos conteúdos e a ordem em que serão trabalhados em sala de aula.

O livro deve ser usado como um suporte pedagógico basilar, mas que pode e deve ser associado a outros materiais pedagógicos.

A professora deve trabalhar prioritariamente com as imagens disponíveis no livro didático, visto que os demais aspectos do livro são de menor relevância.

O livro deve ser a fonte primordial para abordar os conteúdos, desprendendo-se da utilização de outros materiais didáticos.

O livro deve ser utilizado com a principal função de realizar as atividades disponíveis em seu conteúdo.

Fernand Braudel.

Lucien Febvre.

Jacques Le Goff.

Michelle Perrot.

Giovanni Levi.

teve como principal objetivo estabelecer os principais pontos para iniciar a criação da primeira Constituição do Brasil. Tais pontos estabeleciam, de forma prévia, a centralização do poder, mas relativa autonomia para as províncias.

instituiu o governo por meio da regência, tendo em vista que Dom Pedro II não tinha idade legal para assumir o poder. Também estabeleceu que o país seria governado por uma regência trina, ou seja, três regentes.

consistiu em reforçar o poder central de Dom Pedro II, instituindo maior relevância para o denominado Poder Moderador e estabelecendo o fechamento das Assembleias Provinciais.

demarcava uma tentativa de descentralizar o poder, fornecendo um pouco mais de autonomia para as províncias, aspecto simbolizado na criação das Assembleias Legislativas Provinciais.

teve como principal propósito alterar a maioridade prevista na Constituição de 1824, para que Dom Pedro II assumisse o poder aos 14 anos de idade.

decorreu de medidas implementadas, em 1890, após a Proclamação da República, quando houve uma ruptura completa com o modelo administrativo imperial e a criação imediata de novos municípios autônomos.

deu-se por meio de sua elevação à condição de vila, estabelecida, em 1840, por lei provincial no período imperial, com a consequente estruturação de instituições político-administrativas locais.

resultou, em 1820, de reformas centralizadoras coloniais, que extinguiram as câmaras municipais, substituindo-as por administrações nomeadas diretamente pelo poder central sem autonomia local.

originou-se em 1808, quando os núcleos urbanos eram automaticamente elevados à condição de município por determinação direta da Corte portuguesa recém-chegada ao Brasil, sem mediação legislativa.

Em 271 EC, Aureliano reconheceu Zenobia como governante legítima do Oriente, preservou Palmyra como aliada autônoma de Roma e dirigiu a ofensiva principal contra Tetricus, apresentado como sucessor direto de Odenathus.

Em Emesa, Zenobia derrotou Aureliano, recebeu o socorro militar esperado dos persas, manteve intactas as defesas de Palmyra e, em seguida, associou-se a Tetricus para dividir com ele o governo do Oriente romano.

Em 275 EC, Aureliano restaurou Palmyra como capital oriental, conservou Zenobia no poder, entregou a Gália a Tetricus e consolidou reformas institucionais duradouras antes de morrer por causas naturais.

Em 274 EC, Postumus retomou o comando do Império Gálico, venceu Aureliano na Gália e conduziu a Roma os cativos Zenobia, Victorinus e Tetricus, celebrando-se como restaurador da unidade imperial.

Zenobia tentou fugir, foi capturada, Palmyra se rendeu e, após nova revolta da cidade, Aureliano permitiu que fosse saqueada, teve suas paredes desmanteladas e, em 274 EC, derrotou o exército de Tetricus.

Carências, perspectivas, documentos, explicações e aplicações.

Interesses, ideias, métodos, formas e funções.

Experiências, interpretações, fontes, narrativas e memórias.

Orientações, hipóteses, críticas, sínteses e finalidades.

Problemas, conceitos, regras, exposições e identidades.

O tema, as hipóteses, os conceitos centrais, os procedimentos de ensino, os registros dos alunos, os recursos institucionais, as fontes selecionadas, os conteúdos obrigatórios e a culminância pedagógica.

Os conteúdos, os problemas, as competências, os objetivos gerais, a metodologia de ensino, o calendário escolar, os materiais didáticos, os registros de classe e a socialização pública dos resultados alcançados.

O tema, os problemas, as justificativas, os objetivos, a metodologia de desenvolvimento, o cronograma de execução, os recursos humanos e materiais necessários, as fontes, a bibliografia e a avaliação.

As disciplinas, os objetivos, as atividades, os instrumentos avaliativos, os conteúdos curriculares, o tempo escolar, os saberes prévios, os produtos finalísticos e a apresentação pública dos resultados.

Os temas geradores, os conteúdos, as estratégias, os objetivos específicos, as fontes documentais, o plano de aula, o controle do tempo, os recursos materiais e a avaliação final.

No final do século XVI, a Coroa empenhou-se na conquista definitiva do Rio Grande aos holandeses que comerciavam com os indígenas; a expedição partiu da Paraíba e iniciou a construção do forte dos Reis Magos em janeiro de 1597.

No final do século XVI, a Coroa empenhou-se na conquista definitiva do Rio Grande aos franceses que ocupavam os engenhos do litoral; a expedição comandada por Jerônimo de Albuquerque e Feliciano Coelho partiu de Pernambuco no final de 1599.

No final do século XVI, a Coroa empenhou-se na conquista definitiva do Rio Grande aos franceses que estabeleciam comércio com os indígenas; a expedição comandada por Manuel de Mascarenhas Homem e Feliciano Coelho partiu de Olinda no final de 1597.

No final do século XVI, a Coroa empenhou-se na conquista definitiva do Rio Grande aos tapuias, que aliados aos franceses, dominavam o comércio atlântico sob a rota caribenha; a construção do forte dos Reis Magos começou após o tratado de paz de 1599.

No final do século XVI, a Coroa empenhou-se na conquista definitiva do Rio Grande aos franceses que comerciavam com os indígenas; a expedição partiu do Recife em 1599 e iniciou a construção do forte de Cabedelo, sob o comando de Manuel de Mascarenhas Homem e Feliciano Coelho.

O termo “malê” teria derivado da expressão “má lei”, usada de modo pejorativo para designar africanos islamizados oriundos dos povos mandingos.

O termo “malê” corresponderia diretamente à etnia malinke, razão pela qual, na Bahia, passou a nomear apenas mandingos alfabetizados em caracteres árabes.

O termo “malê” teria origem principal em malãm, palavra haussá tomada do árabe mu’allim, motivo pelo qual Reis rejeita a explicação iorubá.

O termo “malê” teria surgido antes do século XIX, por influência exclusiva dos haussás, e designava uma nação africana específica, distinta dos nagôs e jejes.

O termo “malê” estaria ligado à sequência Mali — imale — malê; na Bahia, não indicava etnia particular, mas qualquer africano que tivesse adotado o islã.

Balaiada, Quebra-Quilo, Sabinada, Farroupilha, Cabanagem, Revolta dos Malês

Farroupilha, Sabinada, Cabanagem, Balaiada, Quebra-Quilo, Revolta dos Malês

Sabinada, Farroupilha, Quebra-Quilo, Cabanagem, Balaiada, Revolta dos Malês

Cabanagem, Balaiada, Farroupilha, Sabinada, Revolta dos Malês, Quebra-Quilo

A escravidão como base da produção e da estrutura social.

A ampla mobilidade social entre grupos.

A autonomia econômica das capitanias.

A industrialização do espaço colonial.

O predomínio do trabalho livre assalariado.

Banco Horto.

Banco do Brasil.

Banco Bandeirantes.

Banco Nacional.

A exclusão das populações subalternizadas da construção histórica do país.

A formação cultural homogênea, sem conflitos ou tensões sociais.

A predominância de uma única matriz cultural sem transformações históricas.

A construção de saberes é marcada pela diversidade cultural e pela interação entre diferentes grupos sociais

A produção de conhecimentos desvinculada das relações de poder.

A Tetrarquia instituiu uma divisão administrativa definitiva do império, pois cada Augusto e cada César passou a legislar exclusivamente sobre sua própria região, sem validade jurídica para os demais territórios.

A Tetrarquia foi projetada para preservar a integridade do poder imperial enquanto ampliava o exercício dessa autoridade, pois, em teoria, não havia divisão do império.

A Tetrarquia manteve a unidade simbólica do império, mas transferiu aos Césares a autoridade superior, cabendo aos Augustos funções militares regionais e a legitimação cerimonial do poder.

A Tetrarquia resolveu a sucessão imperial pela restauração do princípio dinástico, fazendo com que os filhos dos Augustos fossem previamente reconhecidos como herdeiros legítimos do poder.

A Tetrarquia reduziu a autoridade imperial ao criar quatro governos independentes, cada qual dotado de exército, corte, legislação própria e sucessão autônoma em sua respectiva área.

Certo

Errado

ser cíclico e repetitivo, sem alterações.

ritmos de durações, permanências e rupturas.

ser exato e imutável, como o tempo da natureza.

depender exclusivamente da vontade dos grandes líderes.

A diversificação dos fluxos comerciais que articulavam canoeiros, mascates e tropeiros permitiu a formação de um núcleo urbano cujo dinamismo econômico favoreceu elites locais, mas não constituiu base suficiente para pressionar o governo estadual a conceder emancipação política na primeira metade do século XX, já que o predomínio de atividades informais dificultava a consolidação de instituições administrativas republicanas.

A expansão das redes de comércio miúdo e de circulação de mercadorias, articulada a trajetórias de pequenos produtores e intermediários, contribuiu para a formação de um centro de abastecimento cuja relevância regional fortaleceu grupos econômicos locais, que passaram a demandar autonomia administrativa como meio de gerir tributos e investimentos, tornando plausível a emancipação municipal.

A existência do Rio São Francisco como eixo de navegação interna impulsionou a integração regional, mas essa conexão fluvial se manteve limitada a pequenas trocas de subsistência, impossibilitando que o povoado alcançasse densidade econômica capaz de justificar um movimento político consistente de separação municipal no início do século XX.

O crescimento progressivo das atividades mercantis realizadas por mascates e tropeiros promoveu um adensamento populacional, porém não gerou estrutura econômica coerente com a lógica do Estado baiano da Primeira República, que priorizava municípios com perfil agroexportador e, portanto, desestimulava a criação de novos entes municipais baseados em circuitos internos de comércio.

O surgimento de um ponto central de revenda, utilizado por tropeiros, favoreceu a fixação de rancharias e casas comerciais, fazendo com que a povoação se consolidasse como área de pouso estratégica e se integrasse de modo permanente às rotas de circulação do interior baiano.

A circulação de tropeiros pelo território jequieense foi incapaz de gerar espaços fixos de comércio, pois a mobilidade das tropas permaneceu desconectada da economia local, impedindo que a povoação atraísse viajantes ou desenvolvesse estruturas de pouso.

A mobilização de cargas por tropas na região ocorreu de forma secundária, já que as principais rotas comerciais se orientavam para outros núcleos, o que reduziu a utilização de Jequié como ponto de descanso e limitou sua participação no intercâmbio mercantil regional.

A presença de tropas contribuiu apenas para o abastecimento esporádico da localidade, sem estabelecer conexões duradouras que pudessem estimular o surgimento de núcleos comerciais ou integrar a povoação às dinâmicas de circulação do interior baiano.