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Questões de Concurso sobre Língua Espanhola
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En lo que se refiere a la clase gramatical de las palabras, de acuerdo con su función en la oración, “después”, “aunque”, “pero” y “también”, subrayadas en el texto, corresponden respectivamente a:
A
conjunción • adverbio • artículo • conjunción
B
adverbio • conjunción • conjunción • adverbio
C
adverbio • adverbio • preposición • conjunción
D
preposición • conjunción • conjunción • contracción
E
sustantivo • preposición • adverbio • artículo
De acuerdo con las Orientações Curriculares para o Ensino Médio,
A
se desaconseja la utilización de la lengua materna (portugués) en el proceso de enseñanza de español a brasileños debido a la proximidad y, paralelamente, distancia que existe entre los dos idiomas.
B
el foco de la enseñanza de la gramática debe residir en las prácticas de conjugación verbal, el empleo correcto de las personas verbales y de las reglas de concordancia, elementos que garantizan la comprensión de las relaciones interpersonales y discursivas.
C
la enseñanza de la lengua extranjera debe considerar temas relevantes en la vida de los estudiantes, y para ello es crucial circunscribir el trabajo a la comprensión y la producción oral y escrita, así como a secuencias lexicales y componentes gramaticales de la norma culta.
D
el aprendizaje de un nuevo idioma en la escuela se debe valorar, principalmente, como una importante herramienta para la preparación de los estudiantes para las pruebas de ingreso a la educación superior y al mercado de trabajo.
E
para que la enseñanza de lengua extranjera adquiera función social y se piense como un conjunto de valores y de relaciones interculturales, hay que considerar que la formación o el cambio de actitudes también puede ocurrir a partir del conocimiento con o sobre lo extranjero.
Señalar la alternativa que rellena las lagunas del texto CORRECTAMENTE.
A
aleja | caminaban | extinción | inhóspito
B
aleya | caminavan | extinsión | inóspito
C
aleja | caminavan | extinsión | inóspito
D
aleya | caminaban | extinción | inhóspito
No segundo parágrafo do excerto, os autores enunciam que não cabe o ensino e a aprendizagem de línguas no séc. XXI sem o auxílio de algum tipo de tecnologia. No entanto, eles entendem que a tecnologia deve ser aplicada em conformidade com
A
o grau da pressão social.
B
os critérios pedagógicos.
C
a especialidade do centro educativo.
D
as justificativas aduzidas pelo professorado.
Leia o texto a seguir.
La literatura en la clase de español para extranjeros
Dejo, pues, estos y otros temas y me conformo por hoy con resumir mis conclusiones:
1. La literatura debe estar presente en la clase de español para extranjeros en todos sus niveles. Es conveniente y provechoso para el proceso de aprendizaje de la lengua y para la asimilación de la cultura.
2. Los textos han de ser modelos de lengua actual, sin arcaísmos, sin complejidades sintácticas inusuales, con un vocabulario común y propio del habla cotidiana. Esta premisa nos obliga y autoriza a adaptar levemente las obras de otras épocas.
3. Poesía lírica, canciones, literatura oral, relatos clásicos y vanguardistas, cuentos y novelas de hoy nos ofrecen textos adecuados para atender las necesidades de todo tipo de los alumnos. Basta elegirlos con tino.
PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe B. La literatura en la clase de español para
extranjeros. In: CELIS, Ángela; HEREDIA, José Ramón (Org.). Actas del VII
Congreso de ASELE: Lengua y cultura en la enseñanza del español a
extranjeros. Almagro, 1996. Cuenca: Ediciones de la Universidad de
Castilla-La Mancha, 1998. p. 59-66. Disponível em:
<https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=892286>. Acesso em: 23
mai. 2024.
O texto acima foi apresentado no final do século XX por um professor da Universidad de Castilla-La Mancha (Espanha). Esse docente, com base na sua experiência, acreditava na pertinência da presença da literatura nas aulas de espanhol como língua estrangeira a fim de desenvolver componentes culturais e recomendava selecionar textos que
A
servissem para fazer práticas de tradução.
B
mostrassem a evolução do castelhano.
C
refletissem o uso atual da língua.
D
pudessem ser teatralizados.
Gerar simulado