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Si le professeur maîtrise bien son métier de façon telle qu’il arrive à une certaine autonomie, son élève pourra atteindre plus aisement son autonomie.
“L’homme se forme par la peine” (l.10)
il faut laisser les enfants affronter seuls les difficultés.
dénonce la publicité dont sont victimes les enfants qui grandissent dans l’illusion que la consommation est chose facile et naturelle.
ironise sur la valeur légale attribuée au diplôme par la société et sur les prétentions du diplômé qui croit pouvoir obtenir en échange de son titre une place dans la société.
affirme que la préparation du diplôme est la perversion de l’enseignement.
la question posée à l’élève par le professeur.
ne précise pas la somme d’argent payée par la dame pour l’achat du chien.
développe une critique des examens et des diplômes en général qui sont indissociables de l’enseignement moderne.
les réponses de l’élève Tronche, impropres et inattendues.
est exprimée seulement par les mots du dialogue, à l’exclusion de tout autre indication du texte.
les enfants ne doivent pas manger pendant les exercices scolaires.
se présente comme un dialogue entre le narrateur et son chien.
révèle que les techniques du langage publicitaire ne peuvent pas rivaliser avec les méthodes de l’enseignement traditionnel.
prétend que le diplôme est par nature différent des autres formes de contrôle.
“L’enfance est un état paradoxal” (l.18)
veulent d’abord plaire aux enfants, sachant que les mères sont sensibles aux désirs de leur progéniture.
L’Internet a levé les barrières de la distance entre les diverses communautés, ce qui a favorisé le contact interculturel et interlinguistique.
Dire que le traducteur a des “défis à relever” (l.20) veut dire que le traducteur doit faire face aux nouveaux obstacles posés par la mondialisation.