Questões de Concurso sobre Vocabulário

Leia o texto: Jensen (1984) dit que L'orthographe française: traité théorique et pratique, de Nina Catach, Nathan, 1986 "est un instrument précis et extrêmement utile pour les enseignants, tant du français langue maternelle que du français langue étrangère. En plus, il donne les bases pour une réforme raisonnée de l'orthographe au profit de tous, surtout de nos pauvres élèves." A expressão sublinhada pode ser traduzida por

As duas expressões de tempo sublinhadas no texto podem ser traduzidas, respectivamente, por

No trecho indicado, quel que (linha 2) tem como sinônimo

Leia o trecho:"Dans leur livre Apprentissage d'une langue étrangère: contextes et discours (Paris: Didier, 2004), Rémy Porquier et Bernard Py se sont donnés pour tâche de développer l'étude des rôles du contexte social dans l'apprentissage. Ce projet requiert toutefois une théorie de l'apprentissage compatible avec cette ambition."

O termo toutefois pode ser substituído, no texto em questão, por

No trecho apresentado, o termo malgré (linha 1) pode ser substituído por

Leia a frase: "Les stratégies d’interaction correspondent aux activités de l’apprenant: elles sont donc candidates à constituer des objectifs d’enseignement." (BEACCO, 2007) Assinale a alternativa que permite substituir a palavra sublinhada sem alteração de sentido.

Leia a frase: "L'approche communicative, dans ses débuts, n'offre guère de discours particulier sur le domaine littéraire même si elle le réintègre dans les matériaux d'apprentissage." (CUQ, GRUCA, 2005)

Assinale a alternativa que permite traduzir a expressão sublinhada sem alteração de sentido.

Leia a frase: "Comprendre ou produire ne peuvent se développer que dans des conditions favorables qui réclament la participation active de l'apprenant (...)" (CUQ, GRUCA, 2005)

Assinale a alternativa que permite traduzir a expressão sublinhada sem alteração de sentido.

Leia a frase: "Il faut cependant préciser que la linguistique chomskyenne n’est pas directement à la source de l’approche communicative puisque, selon les tenants de la grammaire générative-transformationnelle, une langue n’est pas conçue comme un instrument de communication, mais bien comme un moyen d’expression de la pensée." (GERMAIN, 1993) Os termos sublinhados podem ser substituídos, respectivamente , por

Leia a frase:"La progression inclut bien sûr l’évaluation ...... doit permettre à l’apprenant de se placer par rapport aux objectifs d’enseignement." (BÉRARD, 1991) Assinale a alternativa em que a palavra completa adequadamente o texto acima:

Leia a frase: "Dans l’approche communicative, l’accent est nettement mis sur le processus plutôt que sur le produit de la communication." (GERMAIN, 1993) O termo plutôt pode ser substituído, no texto em questão, por

No título "L’acquisition de la grammaire du français, langue étrangère: un bilan". (Cap. 8, Acquisition de la grammaire du français langue étrangère, CARLO, 2009), o termo bilan significa

Dans le texte, sans changement de sens ou de la syntaxe de la phrase, il est possible de changer

“massives” (R.15) par importantes.

La phrase « la langue étant appréhendée dans le contexte spécifique de la création d'un journal » pourrait être réécrite de la manière suivante:

On peut remplacer le nom “veille” (l.1) par lendemain sans changer le sens de la phrase.

Le verbe “puiser” (l.13) a le sens de aller chercher.

Il a ______ insisté pour que je voyage avec lui que j'ai fini par lui dire oui ! [Adverbe qui marque l'intensité de l'action].

Dans le texte, le mot “relevé” (l.6) est l’équivalent de épicé.

« Bernadette m'a donné rendez-vous à 8h. pour m'aider à rediger une lettre. Il est déjà 8h.:30' et elle n'est toujours pas là ! ______ son retard, je l'attendrai ______ 9h. parce que j'ai besoin de son aide. » [Expression qui marque l'opposition en dépit de quelque chose connue. Expression de temps qui signale la durée, vers le futur, par rapport au moment où l'on parle].

Le mot “envergure” prend le sens de ampleur, étendue.