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Questões de Concurso sobre Língua Inglesa e Educação
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Leia o texto a seguir
Ao expressarmos nossos pensamentos, ideias e emoções em uma língua estrangeira, estamos ativamente construindo pontes de comunicação com outras culturas e perspectivas. A produção oral nos permite transcender a teoria e mergulhar na prática da língua, experimentando sua riqueza e nuances em situações reais.
Elaborado pelo(a) autor(a).
Considerando o texto-base e os conhecimentos sobre a aquisição da língua inglesa como L2, é possível afirmar que
A
a idade é o fator determinante para o sucesso no aprendizado de inglês como L2, sendo mais fácil para crianças do que para adultos.
B
a exposição à língua inglesa em ambientes formais, como escolas e cursos, é suficiente para garantir o desenvolvimento da proficiência em L2.
C
as estratégias de aprendizagem, como a prática da comunicação oral e escrita, o uso de recursos multimídia e a interação com falantes nativos, podem contribuir significativamente para o aprendizado de inglês como L2.
D
o sucesso no aprendizado de inglês como L2 depende exclusivamente do talento individual para línguas, sendo que algumas pessoas têm mais facilidade do que outras.
The reference to “New Nightmare” alongside “Scream” was stressed out by a teacher with the goal to demonstrate:
A
Horror movies became popular in the 90’s.
B
The unquestionable context of Scream’s success.
C
A link between films that dismantle horror clichés.
D
The author’s predilection for Wes Craven’s filmography.
Marque a alternativa abaixo que não corresponde a uma metodologia do ensino de língua inglesa.
A
Sociointeracionista;
B
Gamificação;
C
Audiolingual;
D
Direta;
E
Tradicional.
Learning goals, which are referred to in version 3 of the BNCC as abilities, are intended to list the basic knowledge to be acquired by students, and to serve as a reference for drafting and updating the regional, state and municipal curricula.
[…]
Available at: https://www.britishcouncil.org.br/sites/default/files/leitura_critica_bncc_-_en_-_v4_final.pdf. Accessed on: Aug 23rd, 2024. [Fragment]
To develop the BNCC ability EF06LI08, which includes recognizing cognate words, an English teacher should provide students with targeted reading activities. These activities should, for instance, include opportunities for students to
A
compare English cognates with their equivalents in their native language, focusing on the similarities and differences in spelling, pronunciation, and meaning.
B
practice skimming for main ideas, identifying key words and phrases, and making predictions about the content based on titles, headings, and any accompanying images or illustrations.
C
explore various textual genres, such as recipes and instructions, identify their distinctive features, and recognize how structure and language choices vary across different genres.
D
identify and underline specific grammar structures within different authentic texts, and expand vocabulary using context clues.
According to Pierre Bourdieu, what term refers to the value attributed to a person's linguistic skills, which can influence their social mobility and access to resources within a particular social field?
A
Linguistic Capital.
B
Linguistic Relativism.
C
Symbolic Violence.
D
Social Capital.
E
Cultural Hegemony.
The teaching technique mentioned in lines 48 and 49 is frequently observed in
A
Grammar-translation method.
B
Deductive grammar teaching.
C
Inductive grammar teaching.
D
Contrastive Analysis.
A BNCC destaca a importância do ensino de línguas estrangeiras modernas no desenvolvimento de competências comunicativas. Nesse contexto, a noção de língua franca é abordada como:
A
O ensino de uma língua que é falada prioritariamente por um grupo étnico específico, enfatizando o respeito às culturas minoritárias.
B
O uso de uma língua estrangeira para promover a padronização cultural e linguística global para além das variações locais ou regionais.
C
O uso de uma língua comum entre falantes de diferentes línguas nativas, com o objetivo de promover a interação e a comunicação intercultural em situações globais.
D
Uma metodologia que prioriza a gramática e a tradução literal com foco no uso prático da língua em contextos de comunicação.
English can not be treated as a homogenous and stable Entity. The English language is spoken by many people in different places. So language identities can be formed outside predefined national and linguistic communities. In this way teachers and researchers
A
pay attention to power relations communicative sites where interlocutors engage in dialogs using different variations of English and diverse semiotic resources.
B
try to establish an unique and correct way to speak english. The way used by the native speakers.
C
try to teach english reading the greatest english writers. They are the key for the correct english.
D
try to teach english following the books and the grammar rules.
E
teach only the language’s grammar.
What is the two views of learners authonomy Postmethod Pedagogy takes into account?
A
A big view and a small view.
B
A narrow view and a broad view.
C
A speaker’s, view and a learner’s view.
D
A student’s view and a teacher’s view.
E
A reader’s view and speaker’s view.
English as a second Language teaching is the process of helping individuals who do not speak English as their first language learn to speak, read, and write in English. ESL teaching methods are the ways in which teachers use to teach English.
Study these sentences below and decide if they are true ( T ) or false ( F ), according to the Methods and their characteristics.
( ) Direct Method is the type of teaching which involves giving students one-on-one instruction without any group work or activity involvement. This method is used in formal learning situations only and usually does not involve a lot of hands-on practice.
( ) Total Physical Response (TPR) is a style of teaching, where students are first introduced to the material through group work or Activity-Based Learning activities before moving on to individual instruction. This method can be used in both formal and informal settings.
( ) Communicative Language Teaching (CLT) is the method that focuses on developing fluency in a foreign language by using realworld, communicative activities. By engaging students in authentic conversations, CLT helps them to improve their comprehension and speaking skills.
( ) The Grammar Translation Method is based on the principle that language is composed of grammar and vocabulary, and that by understanding the structure of a foreign language, students can improve their comprehension.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
A
T • T • T • F
B
T • F • T • T
C
T • F • F • F
D
F • T • F • T
E
F • F • F • T
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