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São autores árcades, EXCETO:
Silva Alvarenga.
Santa Rita Durão.
Gregório de Matos.
Basílio da Gama.
Leia a sentença seguir:
“A estética deste período literário foi marcada pela musicalidade e sempre buscando evidenciar a relação da música com a poesia. A aliteração, figura de linguagem que destaca um mesmo fonema, era muito comum na escrita deste período. Os sonhos, o místico e o inconsciente humano eram temas muito explorados durante este período literário”.
Esta afirmação refere-se a qual período literário?
Arcadismo.
Barroco.
Simbolismo.
Parnasianismo.
Modernismo.
Analise as características dos versos transcritos a seguir:
"Mas essa dor da vida que devora / A ânsia de glória, o dolorido afã. / A dor no peito emudecera ao menos. / Se eu morresse amanhã!"
Marque a alternativa que identifica o período da Literatura Brasileira identificado pelas características dos versos analisados:
Arcadismo.
Romantismo segunda geração.
Simbolismo.
Barroco.
Romantismo primeira geração.
Sobre escolas literárias, acordo com o que se segue, qual alternativa completa as lacunas?
“As características do ______________________ refletem a simplicidade por meio da exaltação na natureza.
Dessa forma, os escritores ______________________ estavam preocupados em demonstrar uma vida simples e tranquila, longe dos centros urbanos. Usavam uma ____________________________________________ e a retomada dos valores clássicos (greco-romanos)”.
Romantismo / românticos / linguagem simples, objetiva.
Arcadismo / árcades / linguagem simples, objetiva.
Realismo / realistas / linguagem simples, subjetiva.
Barroco / barrocos / linguagem rebuscada, objetiva.
O texto III representa uma importante escola literária brasileira. Trata-se do:
Barroco
Realismo
Arcadismo
Simbolismo
Leia o fragmento a seguir e assinale a alternativa correta.
Movimento literário que durou oficialmente de 1601 a 1768 e apresentou as seguintes características: Fusionismo: combinação da visão medieval com a renascentista. Culto ao contraste: oposição de ideias. Antítese e paradoxo: figuras de oposição. Pessimismo: postura negativa diante da materialidade. Feísmo: obsessão por imagens desagradáveis. Rebuscamento: ornamentação excessiva da linguagem. Hipérbole: exagero. Dualidade entre os prazeres do corpo e a espiritualidade. Sombras e luzes: a valorização do contraste. Obras rebuscadas e ricas em detalhes. Emoção sobre a razão. Cultismo, ou Gongorismo: jogo de palavras (sinônimos, antônimos, homônimos, trocadilhos, figuras de linguagem, hipérbatos). Conceptismo: jogo de ideias (comparações e argumentação engenhosa).
Arcadismo.
Romantismo.
Barroco.
Modernismo.
São características comuns nas produções literárias brasileiras do Arcadismo e Romantismo a dualidade do homem moderno dividido entre o sagrado e o terreno, representados pela Igreja e pelo Iluminismo, respectivamente.
Certo
Errado
Nascido em 24 de novembro de 1861 em Florianópolis, João da Cruz e Sousa, mais conhecido como Cruz e Sousa foi um poeta brasileiro. Entre suas principais obras estão “Broquéis” e “Faróis”. Com a alcunha de Dante Negro ou Cisne Negro, foi um dos principais representantes de qual movimento literário no Brasil.
Barroco.
Arcadismo.
Simbolismo.
Iluminismo.
Carpe diem é uma expressão latina que está ligada diretamente ao Período Árcade, exaltando os prazeres imediatos sem a preocupação excessiva com o amanhã. Qual das obras de arte abaixo melhor dialoga com esse lema? Marque a alternativa que melhor reflete esse ideal árcade.





Analise as afirmativas a seguir:
I. As atividades desenvolvidas no ambiente escolar devem promover o desenvolvimento do educando em diversos aspectos, pois a finalidade de qualquer ação educativa é a de impedir a produção de conhecimentos pelos alunos.
II. O nome “arcadismo” é uma referência à Arcádia, região campestre do Peloponeso, na Grécia antiga, tida como ideal de inspiração poética e, portanto, remetia a características como a simplicidade e o uso de pseudônimos entre os autores do Arcadismo no Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
A divisão da literatura brasileira acompanha os acontecimentos políticos e econômicos do país. Sendo assim, é subdividida em duas eras: Era Colonial e Era Nacional. Dessa forma, as divisões seguem a estrutura de escolas literárias, também chamadas de estilos de época.
A Era Colonial abrange os estilos literários:
Quinhentismo - Barroco - Arcadismo.
Quinhentismo - Barroco - Romantismo.
Literatura de Informação - Romantismo - Naturalismo.
Literatura de Informação - Romantismo - Arcadismo.
Um dos mais icônicos poemas do Arcadismo brasileiro, Marília de Dirceu encerra as características mais típicas do movimento. No texto apresentado, o eu lírico,
ao mencionar Alceste, rejeita a tradição clássica, porque procura se desassociar de uma personagem grega.
dentro do bucolismo, valoriza o fato de ser rico, poderoso e jovem.
em oposição ao Barroco, atribui a Deus a causa das maravilhas em sua vida.
em relação ao amor, vivencia uma tragédia amorosa de cunho pré-romântico.
Analise as assertivas abaixo:
I. Cláudio Manuel da Costa é considerado o precursor do Arcadismo no Brasil, com “Obras” (1768). O cenário do Arcadismo foram as cidades de Minas Gerais e sua efervescência econômica e cultural promovida pela descoberta do ouro.
II. As revoluções burguesas, no século XVIII, mudariam o perfil da sociedade europeia. Assim, no século XIX, a valorização do caráter individual e dos valores burgueses – trabalho, esforço e sacrifício –, bem como o amor à pátria norteariam a nova estética: o Romantismo.
III. A fuga da realidade é um dos temas mais explorados pelo Romantismo; nesse sentido, a morte é idealizada (e muitas vezes desejada) porque possibilita um alívio dos “males do mundo” ou a união de dois amantes separados por contingências da vida real.
IV. No contexto da produção literária em prosa do Romantismo, os romances em folhetins tematizavam a vida na corte, os costumes da burguesia em formação, sem esquecer as questões sociais, como as lutas abolicionistas e republicanas.
Quais estão corretas?
Apenas III.
Apenas I e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV.
O fato, porém, é que a sátira do bem-pensante e honrado Critilo desnudava, através da atuação de um régulo, as iniquidades potenciais do sistema: daí o seu significado político e o valor de índice duma época. Se, enquanto homem humilhado, queria que a verrina significasse desforço, enquanto homem público notava as desarmonias entre a autoridade e a sociedade. Daí não ser difícil que Critilo se interessasse intelectualmente por projetos vagos de reforma e ao rigorismo estático do Tratado de Direito Natural sucedesse com sua obra a possibilidade duma visão refundida pela experiência mineira.
(Antonio Candido, 2000. Adaptado)
O autor e a obra a que Cândido se refere são, correta e respectivamente:
Cláudio Manuel da Costa, Vila Rica.
Tomás Antônio Gonzaga, Cartas Chilenas.
Silva Alvarenga, Glaura.
Cláudio Manuel da Costa, Obras Poéticas.
Tomás Antônio Gonzaga, Marília de Dirceu.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental deve organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de valorizar a leitura como possibilidade de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos (aprendizado, entretenimento, informação etc.).
II. A volta aos padrões clássicos da Antiguidade e do Renascimento; a simplicidade; a poesia bucólica, pastoril; o fingimento poético e o uso de pseudônimos são características do Arcadismo no Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Em relação às escolas literárias no Brasil, assinale a afirmação incorreta:
A Literatura Informativa é constituída por documentos que informam acerca da terra brasileira, de sua flora e fauna, de sua gente. Daí ser uma literatura meramente descritiva.
No Arcadismo, os autores árcades propunham uma fuga da cidade (no termo em latim fugere urbem), para se aproveitar a vida (carpe diem) vivendo num local aprazível (locus amoenus) que era o campo (ambiente bucólico), de maneira simples (áureas mediocritas), descartando todas as coisas desnecessárias e inúteis (inutillia truncat), inclusive na poesia.
A poesia da segunda geração do Romantismo foi marcada pelo “mal do século”, apresentava egocentrismo exacerbado, pessimismo, satanismo e atração pela morte.
Perfeição formal, preciosismo linguístico, objetivismo são características do Parnasianismo.
São características da primeira fase do Modernismo: predominância dos temas políticos, crítica ao uso indiscriminado das máquinas e visão de mundo em perspectiva universalista.
As expressões “fugere urbem” e “locus amoenus” são associadas à seguinte escola literária:
Barroco.
Arcadismo.
Simbolismo.
Parnasianismo.
Assinale, a seguir, a alternativa que, pela linguagem e pelas ideias, apresenta um texto pertencente ao movimento Barroco.
“Quem deixa o trato pastoril amado
Pela ingrata, civil correspondência,
Ou desconhece o rosto da violência,
Ou do retiro a paz não tem provado.”
“Que me resta, meu Deus? Morra comigo
A estrela de meus cândidos amores,
Já não vejo no meu peito morto
Um punhado sequer de murchas flores!”
“O todo sem a parte não é todo;
A parte sem o todo não é parte;
Mas se a parte o faz todo, sendo parte,
Não se diga que parte, sendo o todo.”
“Deus! ó Deus! onde estás que não respondes?
Em que mundo, em qu'estrela tu t'escondes
Embuçado nos céus?
Há dois mil anos te mandei meu grito,
Que embalde desde então corre o infinito...”
No contexto da Periodização Literária, o período marcado pelo Cultismo e pelo Conceptismo foi o
Barroco.
Arcadismo.
Parnasianismo.
Simbolismo.
Machado de Assis, um dos autores mais importantes da literatura do Brasil, produziu uma obra de ficção extensa, que pode ser dividida em duas fases: uma, chamada de aprendizagem, de que é representativa a obra Helena; outra, dita de maturidade, inaugurada com a obra Memórias póstumas de Brás Cubas. Tais fases se associam, respectivamente, às seguintes escolas literárias:
Barroco e Arcadismo
Romantismo e Realismo
Realismo e Naturalismo
Romantismo e Naturalismo
Arcadismo e Modernismo