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Questões de Concurso sobre Classificação das conjunções
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Na frase ...os conteúdos devem ser suspensos imediatamente pelas plataformas digitais, enquanto a situação não for regularizada, a conjunção sublinhada estabelece entre as orações uma relação lógico-semântica de:
A
Proporção, demonstrando que a suspensão dos vídeos ocorrerá de forma gradativa à medida que as notificações forem emitidas.
B
Tempo com valor de limite, determinando a duração da suspensão até que ocorra a devida regularização jurídica.
C
Condição, estabelecendo uma hipótese na qual as empresas de tecnologia ficam isentas de fiscalização durante os primeiros meses.
D
Concessão, assinalando um obstáculo que impede o cumprimento imediato das regras de monetização pelas redes digitais.
Ano:
2026
Banca:
Legalle Concursos
Os processos de coordenação e de subordinação estabelecem as relações de sentido entre as orações por meio das conjunções. No trecho Não é necessário lavar as embalagens com água, e rótulos ou tampas não precisam ser retirados, pois não impedem a reciclagem, observe o emprego da conjunção pois. Diante disso, assinale a alternativa que indica, CORRETAMENTE, a relação de sentido expressa por essa conjunção no período.
A
Oposição.
B
Conclusão.
C
Condição.
D
Explicação.
E
Proporção.
Embora as influências e expressões artísticas tenham permanecido diversificadas ao longo da trajetória da escola Bauhaus, o discurso do pós-guerra a simplificou para formas geométricas simples, uma preferência pelas cores branca, azul, vermelha e amarela, e uma ênfase em linhas horizontais e perspectivas.
Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c8e7w5xxnngo>.
Acesso em 12/2/2026, com adaptações.
Dados os sentidos do texto, a conjunção “Embora” expressa uma
A
concessão e poderia ser substituída por Ainda que.
B
condição e poderia ser substituída por A menos que.
C
causa e poderia ser substituída por Muito embora.
D
consequência e poderia ser substituída por De modo que.
E
comparação e poderia ser substituída por Assim como.
O uso da conjunção mas grifada em “… viam-se-lhe ainda todos os dentes, mas, tão gastos, que pareciam limados”, estabelece sentido de:
A
adição.
B
alternância.
C
conclusão.
D
explicação.
E
oposição.
Analise a função dos termos destacados nos trechos a seguir, retirados do texto:
• “‘Foi difícil explicar’, afirmou Kazansky, que é professor de optoeletrônica da Universidade de Southampton, no Reino Unido”.
• “Mas, na verdade, elas exigem enormes recursos físicos, cuja demanda está se tornando insaciável”.
Os termos destacados estabelecem, respectivamente, relações de:
A
Restrição e conclusão.
B
Causa e concessão.
C
Consequência e alternância.
D
Explicação e adversatividade.
Assinale a alternativa em que a conjunção destacada estabelece ideia de finalidade:
A
“Capitu olhou para mim, mas desviou os olhos rapidamente.”
B
“Bentinho saiu cedo porque precisava encontrar Escobar.”
C
“Sinhá Vitória guardava as moedas para que os filhos tivessem um futuro melhor.”
D
“Quando o sino tocou, todos correram para a igreja.”
E
“Macabéa era pobre e sonhadora.”
Dada a oração "Sentiu a picada COMO a ponta de uma espada afiada", a conjunção em destaque expressa ideia de:
A
Explicação.
B
Comparação.
C
Adversidade.
D
Concessão.
E
Finalidade.
Analise os períodos a seguir.
I. O discurso foi tão convincente que a assembleia aprovou o projeto por unanimidade.
II. Ele continuou defendendo a proposta, embora soubesse da rejeição iminente.
III. O relatório foi redigido segundo determinam as normas técnicas vigentes.
IV. O atleta persistiu no treinamento, ainda que estivesse lesionado.
Considerando o valor semântico, assinale a alternativa que apresenta corretamente a classificação das conjunções destacadas.
A
I – concessiva; II – consecutiva; III – conformativa; IV – concessiva.
B
I – consecutiva; II – concessiva; III – conformativa; IV – concessiva.
C
I – conformativa; II – concessiva; III – consecutiva; IV – consecutiva.
D
I – consecutiva; II – conformativa; III – concessiva; IV – conformativa.
No período Quero-os como são porque quando eles deixarem de ser, tampouco eu serei, os conectivos como, porque e quando articulam
A
consequência, proporção e adição coordenada.
B
conformidade, explicação causal e projeção temporal.
C
concessão, conclusão e enumeração nominal.
D
oposição, finalidade e retificação.
E
condição, alternância simples e restrição adjetiva.
Ano:
2026
Banca:
Instituto IACP
Leia o trecho a seguir:
"Por isso, além de interpretar marcadores laboratoriais, o trabalho clínico exige reconhecer que, por trás de cada resultado, existe uma mulher..." (linhas 22 a 25)
A expressão "Por isso", empregada no início do período, estabelece entre as ideias do texto uma relação de:
A
oposição, introduzindo uma informação contrária à apresentada anteriormente.
B
explicação, esclarecendo o significado de um termo mencionado no período anterior.
C
condição, indicando uma hipótese necessária para a ocorrência do fato expresso na oração principal.
D
conclusão ou consequência, retomando informações anteriores para apresentar um desdobramento lógico.
E
finalidade, expressando o objetivo da ação descrita no período.
Observe o trecho:
"Mas com esperança, nós podemos reverter / Basta querer."
A relação de sentido estabelecida pela conjunção "mas" é de
A
explicação.
B
adição.
C
oposição entre a realidade apresentada e a possibilidade de mudança.
D
conclusão.
E
condição.
Assinale a alternativa cuja conjunção destacada introduz o sentido de oposição de ideias.
A
Ela não queria sair; todavia, teve que fazê-lo por insistência dos seus irmãos.
B
Fazia tanto calor naquela região, que era possível fritar um ovo na calçada.
C
Os insetos reproduzem com muita facilidade; alguns devem ser combatidos, pois.
D
É necessário insistir nos bons costumes; portanto, seja um porta-voz da consciência.
E
Eis que meu vizinho é um jogador de talento; deve, pois, ser muito incentivado.
DUKE. Disponível em <https://www.significados.com.br/charge-e-cartum/>.
A conjunção “mas”, empregada na fala da personagem da charge acima, supõe uma ideia:
A
que reforça o fato de que a fila esteja andando muito depressa.
B
que reforça o fato de que existem poucas pessoas na fila.
C
contrária apresentada antes no contexto, a saber: o fato de o interlocutor aprender inglês até ser entrevistado.
D
contrária apresentada antes no contexto, a saber: o fato de o interlocutor não ter conhecimento em inglês.
E
contrária apresentada antes no contexto, a saber: o fato de o interlocutor ter conhecimento em inglês.
“O percentual caiu em relação a 2019, mostrando melhora, embora o desafio de inclusão educacional e produtiva siga relevante” (9º parágrafo). Nesse trecho, o conectivo destacado evidencia relação semântica de:
A
causa
B
finalidade
C
concessão
D
consequência
Leia o período:
"O relatório apresentou dados relevantes, contudo algumas informações precisam ser verificadas antes da divulgação oficial."
A palavra "contudo" estabelece uma relação de:
A
Explicação, pois acrescenta uma justificativa relacionada aos dados mencionados.
B
Oposição, pois introduz uma ideia que contrasta com a informação apresentada anteriormente.
C
Finalidade, pois demonstra o objetivo relacionado à verificação das informações.
D
Conclusão, pois apresenta uma consequência decorrente das informações analisadas.
E
Condição, pois indica uma circunstância necessária para a divulgação do relatório.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as conjunções destacadas aos sentidos que elas estabelecem nos trechos retirados do texto.
Coluna 1
1. Causa.
2. Finalidade.
3. Explicação.
Coluna 2
( ) “Os pais ofereciam aos filhos uma colher diária do fortificante para que lhes abrisse o apetite” (l. 01-02).
( ) “que o ajudou na popularização do fortificante, visto que ele criou o Jeca Tatuzinho” (l. 18-19).
( ) “O Biotônico já não contém álcool etílico na composição, pois a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) proibiu” (l. 21-22).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 2 – 3.
B
2 – 1 – 3.
C
1 – 3 – 2.
D
2 – 3 – 1.
E
3 – 1 – 2.
No trecho: "Exercício, mesmo moderado, aumenta a sensibilidade à insulina e melhora o uso da glicose pelos músculos, porém exige atenção a hipoglicemias...", a conjunção em destaque estabelece uma relação de:
A
explicação.
B
conclusão.
C
oposição.
D
adição.
A coesão e a coerência textuais são amparadas pelo uso dos conectivos. No último parágrafo, lê-se: A dimensão Oportunidades é o ponto mais fraco do RS no índice geral, mas alguns municípios entre os melhores do estado se destacam justamente nesse recorte. A conjunção sublinhada atua no processo de coordenação e estabelece uma implicação de sentido de:
A
Causa, justificando o motivo lógico pelo qual o estado obteve uma nota baixa no índice.
B
Conclusão, apontando o resultado final e esperado do empenho dos municípios nas políticas públicas.
C
Adição, somando informações que reforçam e ampliam a deficiência estadual relatada na oração anterior.
D
Oposição, introduzindo um contraste ou quebra de expectativa em relação à defasagem estadual mencionada na oração anterior.
Em “Os fiscais chegaram cedo, porém não iniciaram o trabalho”, a conjunção destacada indica:
A
Adição.
B
Conclusão.
C
Oposição.
D
Explicação.
Leia o texto:
A sociedade contemporânea valoriza a rapidez e a eficiência na circulação de informações. Entretanto, esse mesmo processo tem contribuído para a superficialidade das interpretações, uma vez que os indivíduos passam a consumir conteúdos sem a devida reflexão. Assim, embora haja maior acesso ao conhecimento, nem sempre há compreensão efetiva do que é veiculado.
Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente as relações lógico-discursivas estabelecidas pelos conectivos destacados.
A
“Entretanto” (adição); “uma vez que” (explicação); “assim” (oposição).
B
“Entretanto” (oposição); “uma vez que” (causa); “assim” (conclusão).
C
“Entretanto” (causa); “uma vez que” (consequência); “assim” (adição).
D
“Entretanto” (explicação); “uma vez que” (oposição); “assim” (conclusão).
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