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Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas adversativas
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As relações semânticas estabelecidas pelos articuladores textuais em destaque estão corretamente identificadas, EXCETO em:
A
[...] mas não são apenas os comissários de bordo que mantêm as aparências. - CONTRASTE
B
[...] seja no atendimento direto ou não ao cliente. - ALTERNÂNCIA
C
[...] e na hipótese de que quanto mais clientes ou interações houvesse, mais trabalho. [...] - CONFORMIDADE
D
Enquanto trabalhou na companhia aérea. [...] - TEMPORALIDADE
Leia os fragmentos do texto abaixo:
“A paz é a aspiração e o desejo fundamental de todo ser humano, entretanto, só poderá ser atingida com a ordenação da potencialidade da sociedade [...].”
“[...] a sociedade espera da sua Polícia toda a proteção possível e impossível, entretanto, pouco ou nada faz para ajudá-la.”
As conjunções destacadas nos fragmentos estabelecem valor semântico em relação aos contextos, respectivamente, de:
A
Restrição - contraste.
B
Compensação - advertência.
C
Advertência - oposição.
D
Restrição - retificação.
Considere o fragmento abaixo para responder às questões 2 e 3 seguintes.
“Sua paisagem é a mesma que a nossa: a esquina, os meios-fios, os postes. Mas ele se move em outro mapa, outro diagrama.” (1º§)
O conectivo destacado no trecho relaciona ideias introduzindo o valor semântico de:
A
Explicação.
B
Conclusão.
C
Oposição.
D
Condição.
“Fui crescendo; e derrubei telhados com a cabeça. Mas fui pegando intimidade com as palavras.”
A palavra destacada pode ser trocada sem alteração de sentido por:
A
Portanto;
B
Entretanto;
C
Logo;
D
Porque.
Ano:
2018
Prova:
IPEFAE - Prefeitura de Andradas - Fisioterapeuta - 2018
No início do texto, em “A humanização hospitalar é essencial para garantir uma experiência positiva entre os pacientes e os profissionais da área da saúde” o termo em destaque estabelece ideia de:
A
Causa
B
Finalidade
C
Oposição
D
Consequência
Considere a afirmação.
No primeiro quadrinho, Calvin expõe seu pensamento ___________; e, no segundo quadrinho, emprega a conjunção mas, estabelecendo relação de ___________ entre as ideias, como em: ___________.
Para que essa afirmação esteja correta, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:
A
apresentando progressivamente as ideias … oposição … Estavam se divertindo, no entanto a brincadeira durou pouco
B
enumerando diferentes ações … comparação … Comportou-se como se nada tivesse acontecido com ele
C
externando uma constatação … tempo … Ficou orgulhoso quando os professores o elogiaram pela apresentação teatral
D
fazendo uma suposição … concessão … Embora muito ansioso pelas férias, manteve-se atento às tarefas a serem entregues
E
estabelecendo uma comparação … conclusão … Não conseguiu a pontuação necessária, portanto refez o trabalho
Se quisermos manter a coesão e a coerência textuais deste período do texto dado “Havia alguma coisa de opereta, mas o homem era tão simpático,(...)”, podemos substituir a palavra em destaque por:
A
porque.
B
uma vez que.
C
todavia.
D
pois.
E
onde.
Os conectivos funcionam como termos que ligam palavras, orações, partes do texto, estabelecendo diversos sentidos. Assinale a alternativa em que o valor semântico NÃO corresponde ao que o conectivo representa:
A
[...] segundo a população, a velhice começa aos 64 → causa
B
Demógrafos deixaram de contar só os anos desde o nascimento → tempo
C
[...] 30 milhões de brasileiros (ou 13% do total) → alternância
D
A cada 10 pessoas, porém, 1 delas não sabe dizer quando é que envelhecemos → adversidade
A conjunção adversativa –Mas, em
destaque no 3º parágrafo, pode ser
substituída, sem prejuízo ao sentido da
oração com a emprego das conjunções
apresentadas nas alternativas a seguir,
EXCETO em:
A
todavia.
B
contudo.
C
porém.
D
porquanto.
Se quisermos manter a coesão e a coerência textuais deste período do texto dado “Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de cabeça grande e não menor experiência, murmurou à pobre agulha: (...)”; pode-se substituir o termo em destaque pela palavra:
A
porque.
B
uma vez que.
C
pois.
D
entretanto.
E
onde.
“A Copa do Mundo da Rússia só começa no dia 22 de junho, mas
a febre dos álbuns com os jogadores das seleções já se espalhou
e chegou até ao plenário de uma assembleia legislativa
brasileira”.
Nesse segmento inicial do texto 2 há a utilização de uma
conjunção adversativa (MAS), que opõe as seguintes ideias:
A
apesar de a Copa ser na Rússia, ela já começou em outros
países da Europa;
B
apesar de ser um assunto popular, as figurinhas estão em
várias assembleias legislativas;
C
apesar de ser uma competição mundial, o tema passou a ser
uma febre no país sede da Copa;
D
apesar de não ser um assunto “sério”, a Copa do Mundo é
tema discutido em várias assembleias legislativas;
E
apesar de a Copa só começar futuramente, ela já começou
em uma assembleia legislativa brasileira.
Atente para os trechos transcritos:
I. “ ... desde o esmorecer da Guerra Fria afinal extinta,” (L.6/7).
II. “...mas não de consequências na política ou na sociedade dos Estados Unidos.” (L.13).
As expressões em negrito, nos fragmentos em destaque, estabelecem, respectivamente, as relações de
A
Ressalva e ressalva.
B
Explicação e alternância.
C
Conclusão e adição.
D
Explicação e adversidade.
Sobre o trecho: “Mas é aprendendo a1 falar a2 própria língua que3 um falante consegue mudar os registros linguísticos de acordo com a situação da fala”. - Marque a alternativa com afirmação incorreta.
A
Inicia com elemento coesivo coordenativo adversativo.
B
Nasérie: “falar”; “mudar” e “situação” todos são oxítonos, mas nenhum recebe acento gráfico que justifique sua tonicidade.
C
Aexpressão: “de acordo com” transmite ideia consecutiva.
D
Na série com numeração (1; 2; 3), temos: preposição imposta pela regência verbal; artigo definido; pronome relativo.
E
A expressão: “consegue mudar” é locução verbal formada por verbo de terceira conjugação e verbo de primeira conjugação, respectivamente.
Na linha 26, temos o emprego da conjunção “mas”. Ela poderia ser substituída por _____________, que também expressa a ideia de _____________, desde que _____________ alterações no período.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
no entanto – adversidade – não se façam
B
no entanto – adversidade – se façam
C
no entanto – complementariedade – não se façam
D
apesar de que – adversidade – não se façam
E
apesar de que – adição – se façam
O valor semântico da conjunção destacada foi CORRETAMENTE identificado em:
A
Se estou aprendendo algo pela primeira vez, a última coisa que quero é outro ser humano na minha frente, esperando que eu entenda. [OPOSIÇÃO].
B
A ideia surgiu quando Khan decidiu gravar vídeos com a explicação narrada ao fundo e números aparecendo em uma lousa para ajudar uma prima. [...] [CONCLUSÃO].
C
O que acontece é uma valorização de ambos, uma vez que os professores usam a tecnologia para humanizar a sala de aula e transformá-la em um espaço de troca. [EXPLICAÇÃO].
D
Ela é uma boa ideia, mas, com mais uma inversão no início do processo, pode ficar muito melhor”, argumenta Paulo Blikstein. [...] [CONSEQUÊNCIA].
Considere a relação de sentido estabelecida pelos vocábulos destacados nas seguintes passagens do texto:
● “... esse período pode ser diminuído se os sintomas forem muito graves.” (2o parágrafo)
● “‘É muito significativo, porque cria a oportunidade de termos serviços mais especializados.’” (3o parágrafo)
Com relação às afirmações que os antecedem, os vocábulos “se” e “porque” introduzem, respectivamente, ideias de
A
conformidade e proporção.
B
hipótese e consequência.
C
condição e explicação.
D
modo e oposição.
E
tempo e concessão.
“Ler pela primeira vez um poema realmente bom. Ou um pedaço de prosa, daqueles que dão inveja na gente...”.
“Quando você vai andando por um lugar e há um bate-bola, sentir que a bola vem para o seu lado e, de repente, dar um chute perfeito.”
As conjunções “OU” e “E” foram empregadas, nos trechos destacados, respectivamente, com valor:
A
Adversativo - Conclusivo.
B
Aditivo - Conclusivo.
C
Alternativo - Aditivo.
D
Adversativo - Explicativo.
E
Explicativo - Alternativo.
No texto, o termo “Ainda assim” (l.26) expressa a mesma noção que exprimiria a locução Não obstante.
C
Certo
E
Errado
No 2º parágrafo, em – ...mas eu continuo saudável, amo voar, então, enquanto eu puder, por que não? –, os termos destacados expressam, correta e respectivamente, as ideias de:
A
oposição, conclusão e tempo.
B
oposição, comparação e conformidade.
C
consequência, causa e simultaneidade.
D
condição, conclusão e conformidade.
E
condição, comparação e tempo.
O emprego da conjunção no início da 4ª estrofe estabelece:
A
Uma oposição no que se pode referir à incapacidade que o eu-lírico sente de conseguir falar o que se sente para a pessoa amada.
B
Uma contradição no que se refere à incerteza do eu-lírico na primeira estrofe de que se realmente está amando alguém.
C
Um acréscimo no que se refere a um sentimento de um amor que o incomoda desde a sua adolescência.
D
Uma explicação no que se refere ao sentimento de perda que eu lírico está passando pelo fato da ausência de sua amada.
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