Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas adversativas

No segundo quadrinho, o termo "MAS" estabelece ideia de:

Na afirmação “Ele é o Presidente, mas quem manda é o Superministro da Economia", a conjunção mas tem valor:

No terceiro quadrinho, a expressão “além disso” NÃO poderia ser substituída corretamente, sob pena de alteração do sentido original do texto, por:

A professora não estudou em Harvard? 75% dos brasileiros mentem no currículo

É provável que, entre os profissionais que ultimamente se disseram escandalizados com a suposta fraude no currículo da professora de ensino técnico Joana D’Arc Félix de Sousa, ________ alguns que já falsearam informações para abrilhantar sua trajetória profissional diante de um recrutador.

Um levantamento feito pela DNA Outplacement, com base em seis mil currículos, aponta que 75% dos documentos enviados aos departamentos de recursos humanos das empresas em 2018 no Brasil continham informações distorcidas. A pesquisa foi realizada durante seis meses com 500 empresas no Brasil, Chile, Peru e Colômbia.

Protagonista de uma história de superação cotada para o cinema, Joana D’Arc cursou graduação, mestrado e doutorado em química na Unicamp. Mas um dos pontos mais destacados de sua trajetória profissional, o título de pós-doutorado em Harvard, que era informado na plataforma Lattes, é uma mentira, conforme revelou reportagem do jornal O Estado de São Paulo. Em nota, a professora admitiu não ter cursado Harvard, mas destaca que o jornal tenta “denegrir” sua imagem, segundo publicou o Estadão.

As mentiras mais comuns nos currículos dos profissionais brasileiros, no entanto, não estão ligadas aos títulos tão altos na hierarquia acadêmica. Inflar o salário atual ou o último holerite recebido _____ a prática mais frequente (48%), seguida pelo nível de domínio de inglês (41%). Aumento do grau de escolaridade e cursos falsos foram revelados, respectivamente, em 12% e 10% dos currículos, segundo a pesquisa.

As mentiras são descobertas tanto em currículos de pessoas em começo de carreira quanto nos de profissionais com mais experiência, como foi o caso da professora Joana D’Arc. E não são fruto da cultura do “jeitinho brasileiro”. A DNA mostra que a frequência de informações mentirosas no currículo _____ de 85% na Colômbia, 78% no Peru e 72% no Chile.

https://exame.abril.com.br... - adaptado.

As palavras sublinhadas no trecho “Em nota, a professora admitiu não ter cursado Harvard, mas destaca que o jornal tenta ‘denegrir’ sua imagem, segundo publicou o Estadão.” (terceiro parágrafo) são conjunções, sendo assim, reúnem orações num mesmo enunciado, formando uma relação. As palavras sublinhadas introduzem, respectivamente, circunstâncias de:

Considere o seguinte fragmento.

“Já faz algum tempo que a saudabilidade tem sido um fator importante na hora das compras não só no Brasil, mas em todo o mundo. Agora, o movimento ganha mais força. A entrada de produtos como o açúcar demerara e zero lactose na lista de compras revela um consumidor mais atento e alinhado às preocupações globais com a saúde”.

Acerca dos recursos linguísticos-semânticos, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) A palavra “saudabilidade” forma-se a partir de adjetivo mais sufixo.

( ) A expressão “não só” junta-se à conjunção “mas” para marcar oposição de ideias.

( ) O termo “Agora” é utilizado como marcador típico da oralidade.

( ) Em “o movimento ganha mais força”, a palavra “mais” intensifica a ação.

( ) Os termos “atento e alinhado” caracterizam o “consumidor”.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

Os termos “embora” (L.26) e “mas” (L.44) expressam ideia de

Na linha 13, a conjunção “mas” introduz oração de sentido adversativo.

Na linha 09, tem-se a conjunção coordenativa “contudo”. Assinale a alternativa que contém a correta relação de sentido expressa pela conjunção.

A expressão sublinhada no trecho “... conhecidos não apenas dos gregos, mas também de povos...” indica:

Examine as seguintes passagens do texto XXII e as considerações que as seguem:

1. Porque será que ninguém acordou ainda? Teve ter acontecido algo muito ruim aqui em casa.

2. Eu ri muito dela por que é super-engraçado quando alguém fica sujo sem querer.

3. Foi muito legal, nós tomamos sorvete e, jogamos bola com outras meninas, ninguém queria jogar vole comigo.

4. Quando voltamos vou contá tudo para meus pais. Eles gostaram muito.

I. Em 3, a inserção de uma conjunção adversativa poderia ajudar o leitor na compreensão das relações entre suas orações.

II. Em 2, seria necessário que a aluna justificasse, no texto, a real razão do riso do narrador, pois isso é lacunar no texto.

III. Em 4, o tempo das formas verbais é fator determinante para o problema de incoerência exis-tente nessa parte do texto.

IV. Em 1, manifesta-se um problema formal responsável pela primeira ocorrência de quebra de expectativa no texto.

São ADEQUADAS as considerações em:

Leia com atenção os trechos a seguir.

1. "PORQUE comecei muito cedo."

2. "Fomos para o colégio, naquele dia , preocupados; e conversávamos sobre o assunto, QUANDO apareceu ele, o mentiroso.".

3. Com os olhos da imaginação, decerto; MAS para ele o avião tinha caído, e tinha incendiado, e tudo o mais.

Assinale a alternativa que apresenta , respectivamente, as circunstâncias indicadas pelos termos destacados.

No texto, os elementos coesivos "mas" (1ª estrofe, verso 2), "pois" (1ª estrofe, verso 4), "segundo" (2ª estrofe, verso 3) e "ou" (3ª estrofe, verso 2) estabelecem relações entre as partes que integram. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a opção correta quanto a essas relações estabelecidas:

A oração "mas ela nem sequer olhava pra trás. ", em relação as frases que a antecedem, funciona como:

O trecho “E é uma salvação.” inicia-se por um vocábulo que indica, no contexto:

Leia o texto.

Falai baixo, se falais de amor.

A frase é um conselho do célebre dramaturgo e poeta inglês William Shakespeare (1564-1616) que se casou aos 19 anos, abandonou o lar e passou a dedicar-se ao teatro. Alguns dizem que ele nunca existiu, sendo uma invenção histórica sobre a qual muitos estão de acordo. A existência de sua obra, porém, é fácil de ser comprovada em muitos lugares do mundo, em diversas línguas e vários palcos, onde vem sendo encenada há quatro séculos. Suas peças apresentam uma variedade impressionante de personagens e temas, com destaque para o amor e a política, quase sempre entrelaçados.

Deonísio da Silva. A vida íntima das frases

Considere as afirmativas abaixo feitas com base no texto.

1. O título do texto é uma ordem, para isso o autor usa o modo subjuntivo.

2. A pessoa em que estão conjugados os verbos do título é a segunda do plural.

3. Se os verbos do título estivessem na segunda pessoa do singular, a frase seria assim escrita: “Fale baixo, se falares de amor”.

4. As palavras “célebre” e “impressionante”, no texto, são classificadas morfologicamente como adjetivos.

5. A palavra sublinhada no texto é uma conjunção adversativa e está entre vírgulas, pois está deslocada.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Releia o trecho a seguir.

“Achamos que a beleza é simplesmente um padrão físico, mas o que eu tento mostrar é que a gente tem a beleza como um caráter moral, depois como manejo e aprendizado de códigos sociais [...]”

A palavra destacada confere ao trecho um valor:

Assinale a alternativa que apresenta uma associação correta entre o conectivo grifado e a ideia, indicada entre parênteses, que ele expressa no texto.

AS QUESTÕES DE NÚMERO 02 a 04 REFEREM-SE AO ÚLTIMO PARÁGRAFO DO TEXTO.

No último parágrafo, a expressão “no entanto” foi utilizada para interligar

Na frase “O grupo B precisava completar o mesmo teste, mas em uma sala absolutamente neutra” (l. 23-24), o termo “mas” poderia ser substituído por qual outra conjunção ou locução conjuntiva coordenativa adversativa?

No fragmento: “...cuidaria que ele admirava aquele pedaço de água quieta; mas, em verdade, vos digo que pensava em outra coisa. ” Há uma intertextualidade proposital do autor ao fazer referência implícita às palavras bíblicas (em verdade vos digo) e além disso, nesse contexto, o elemento coesivo,‘mas’ estabelece a ideia de: