Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Correlação verbal (tempo e modo)
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
258
questões
encontradas
20
Mais recentes
Está plenamente adequada a articulação entre os tempos e os modos das formas verbais na frase:
A
Ainda que a solidão pareça invencível, o artista não hesitou em nos fazer companhia.
B
Se nenhum grande artista viesse a entrar em sua vida, ela terá sido tediosa e vazia.
C
Uma vez que se encontrem o artista e seu receptor ideal, a harmonia teria sido intensa.
D
Tão logo chegue a vida próxima do fim, lá estava o artista para nos consolar.
E
Mais envelheçamos nós, mais nos consolará a arte dos artistas geniais.
É plenamente adequada a correlação entre os tempos e modos verbais na frase
A
Ainda que não houvesse aquele transtorno, haverei de ter dificuldade com o início da crônica.
B
O inseto tornava-se meu ex-inimigo à medida que ia desvendando coisas de que eu já me esquecera.
C
Presume-se que cada escritor venha a encontrar em seu ofício desafios que não lograsse vencer.
D
Tão logo passou a voar pela sala, o inseto teria revelado imagens que o autor deu como perdidas.
E
Não fosse o inseto sentimental, o cronista terá podido escrever uma bela crônica, mas não esta a que desse forma.
Considerando o trecho retirado do texto “Meu avô acompanhou a Copa de 1958 no radinho da oficina em que trabalhava”, em qual tempo e modo o verbo “trabalhava” está conjugado?
A
Pretérito perfeito do indicativo.
B
Pretérito imperfeito do indicativo.
C
Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
D
Futuro do pretérito do indicativo.
Texto 2
Estou escrevendo um livro sobre a guerra... Eu, que nunca gostei de ler livros de guerra, ainda que, durante minha infância e juventude, essa fosse a leitura preferida de todo mundo. De todo mundo da minha idade. E isso não surpreende — éramos filhos da Vitória. Filhos dos vencedores. Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu no front; minha avó, mãe do meu pai, morreu de tifo; de seus três filhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos primeiros meses da guerra, só um voltou. Meu pai. Não sabíamos como era o mundo sem guerra, o mundo da guerra era o único que conhecíamos, e as pessoas da guerra eram as únicas que conhecíamos. Até agora não conheço outro mundo, outras pessoas. Por acaso existiram em algum momento? A vila de minha infância depois da guerra era feminina. Das mulheres. Não me lembro de vozes masculinas. Tanto que isso ficou comigo: quem conta a guerra são as mulheres. Choram. Cantam enquanto choram. Na biblioteca da escola, metade dos livros era sobre a guerra. Tanto na biblioteca rural quanto na do distrito, onde meu pai sempre ia pegar livros. Agora, tenho uma resposta, um porquê. Como ia ser por acaso? Estávamos o tempo todo em guerra ou nos preparando para ela. E rememorando como combatíamos. Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez nem saibamos como fazer isso. Não imaginamos outro modo de viver, teremos que passar um tempo aprendendo. Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e atraía. Desse desconhecimento da vida surgiu uma coragem. Agora penso: se eu fosse uma pessoa mais ligada à realidade, teria sido capaz de me lançar nesse abismo? De onde veio tudo isso: do desconhecimento? Ou foi uma intuição do caminho? Pois a intuição do caminho existe... Passei muito tempo procurando... Com que palavras seria possível transmitir o que escuto? Procurava um gênero que respondesse à forma como vejo o mundo, como se estruturam meus olhos, meus ouvidos. Uma vez, veio parar em minhas mãos o livro Eu venho de uma vila em chamas. Tinha uma forma incomum: um romance constituído a partir de vozes da própria vida, do que eu escutara na infância, do que agora se escuta na rua, em casa, no café. É isso! O círculo se fechou. Achei o que estava procurando. O que estava pressentindo.
Assinale a opção que contém um trecho do texto em que as formas verbais foram empregadas no mesmo tempo verbal:
A
“Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez nem saibamos como fazer isso”
B
“Não imaginamos outro modo de viver, teremos que passar um tempo aprendendo”
C
“de seus três filhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos primeiros meses da guerra”
D
“Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e atraía”
E
NRA
Mantém-se adequada correlação entre modos e tempos verbais em:
A
Devemos saber que, além de que pesquisamos, há de protegermos esse rico patrimônio.
B
Não fosse o golpe militar de 1964 e Niède Guidon teria visitado o Piauí oito anos antes.
C
As comunidades locais saberiam já que o legado pré-histórico lhes pertencesse e melhorasse a qualidade de suas vidas.
D
Depois que se graduou em História pela USP, Niède fizera seu mestrado na França, nos anos de 1961-62.
E
"Na primeira vez que estivesse no Piauí, descobri 55 sítios com pinturas", lembrou Niède.
Releia afala de Telma Pantano, em discurso direto, no 5º§: “‘Quando não permitimos que usem a inteligência artificial, ficam bloqueados e se perguntam por onde começam’, [...]”. Nesse contexto, assinale, a seguir, a alternativa que mantém a correta transposição para o discurso indireto, preservando a norma culta e a correlação temporal.
A
A professora relata que, ao não permitir o uso da inteligência artificial, eles ficaram bloqueados e perguntaram por onde começar.
B
A professora contou que, quando não permitiam que usassem a IA, ficavam bloqueados e se perguntavam por onde começavam.
C
A professora disse que, se não permitisse o uso da inteligência artificial, eles ficariam bloqueados e se perguntariam por onde começariam.
D
A professora afirmava que, quando não era permitido que usassem a inteligência artificial, eles ficavam bloqueados e se perguntavam por onde começariam.
Várias pessoas tropeçam no corpo de Dario, pisoteado dezessete vezes.
O verbo flexionado no mesmo tempo. modo e voz que o da frase acima está sublinhado em:
A
A velhinha de cabeça grisalha gritou (...)
B
Dario levou duas horas para morrer.
C
Ele reclina-se mais um pouco.
D
Abre-lhe o paletó, o colarinho, a gravata e a cinta.
E
(...) quem pagará a corrida?
Considerando a necessidade de manter a correlação entre tempos e modos verbais nas construções do período composto, marque a opção que apresenta uma reescrita do último período do texto que mantém a correção gramatical e a articulação lógica das ações.
A
Caso o crânio não ajudasse a proteger o órgão, o vidro dificilmente preservaria as estruturas microscópicas do cérebro.
B
Se o crânio não tivesse ajudado a proteger o órgão, o vidro não preservara as estruturas microscópicas do cérebro.
C
Embora o crânio ajude a proteger o órgão, o vidro só preservará as estruturas se o resfriamento acontecesse rápido.
D
Desde que o crânio ajudara a proteger o órgão, o vidro preservou estruturas que nenhum outro processo manteria.
"Se o governo mantiver a proposta, é provável que os sindicatos proponham uma paralisação, caso não haja diálogo."
Sobre a correlação verbal no período apresentado, assinale a alternativa correta.
A
O verbo "mantiver" deveria ser substituído por "manter" para indicar futuro.
B
A forma "proponham" está incorreta, pois deveria estar no futuro do indicativo.
C
O verbo "haja" está no presente do subjuntivo, mantendo a harmonia com as hipóteses levantadas.
D
O período apresenta erro de regência, pois "caso" exige o verbo no indicativo.
E
Se a primeira oração fosse "Se o governo mantivesse", o verbo seguinte deveria ser "proporão".
Ano:
2026
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Há adequada correlação entre os tempos e modos verbais na frase:
A
Se um homem não tivesse valor próprio tampouco nem mesmo um império o valorizará.
B
O valor das virtudes estará sempre na dependência de quem se sacrificasse ao exercê-las.
C
Uma vez que não elogiemos um cavalo por seus arreios, não há por que nos coubesse julgar alguém por sua retórica.
D
Achareis grande esse homem tão somente pela altura do pedestal em que se apoiasse?
E
Os cortesãos teriam elogiado o imperador Juliano pelas qualidades que este demonstrara.
políticas públicas que promovam o acesso equitativo à tecnologia em todas as regiões do país.
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o sublinhado na frase acima está em:
A
que alunos e professores explorem informações além dos limites físicos da sala de aula.
B
em áreas urbanas os recursos podem ser mais abundantes.
C
muitas escolas no Brasil enfrentam desafios significativos.
D
uma divisão digital que aprofunda as desigualdades educacionais.
E
seu papel na Educação tomou-se ainda mais crucial.
Na reconstrução de uma frase do texto, há adequada correlação entre os tempos e modos verbais em:
A
A solução política mais factível haveria de ser esta, desde que a tenhamos considerado em sua gravidade.
B
À medida que os dados fluírem das máquinas para o nosso corpo, terá sido fácil para as empresas controlar-nos a todos.
C
Homens e máquinas poderiam se fundir tão completamente que os homens não teriam sido capazes de sobreviver.
D
Se tivéssemos querido evitar que uma pequena elite mobilizasse esses poderes, a questão-chave teria sido desafiadora.
E
Melhor teria sido invocarmos filósofos, políticos e artistas para que nos venham a ajudar naquela charada.
Nos versos “espero mesmo / que a gente continue se desencontrando”, a correlação verbal expressa
A
incompletude, sugerindo o início do desencontro que o poema tematiza.
B
continuidade de uma ação reiterativa, reforçando o conflito afetivo presente no poema.
C
ação pontual e concluída, representando o fim do vínculo afetivo entre os sujeitos.
D
habitualidade neutra, evidenciando o distanciamento emocional do enunciador.
E
ação condicional, subordinada à aceitação melancólica da perda vivida.
Considerando o Texto 1, assinale a alternativa que transpõe corretamente o trecho a seguir para o discurso indireto, mantendo a correlação temporal: ‘“Não adianta também a escola proibir [...]’, alerta”.
A
Ela alerta que não adiantou a escola proibir.
B
Ela alertou que não adiantava a escola proibir.
C
Ela alerta: não adiantava a escola proibir.
D
Ela alertava que não adianta a escola proibir.
E
Ela alerta que não adianta a escola proibir.
Há adequada correlação temporal entre as formas verbais da seguinte frase:
A
Quando Luzia fosse tentar aprender um novo idioma, ela terá entendido porque me vali da palavra milagre.
B
Se for estritamente necessário, podíamos usar uma linguagem inteiramente voltada para as necessidade de nosso grupo.
C
Mesmo que Luzia nascesse em condições precárias, acabará por atingir o domínio completo da linguagem de que precisara.
D
No caso de a menina não passar pela educação formal, apenas esse nível linguagem terá representado um desafio para ela.
E
Se ela não nascesse no Brasil não disporia dos variados e coloridos recursos com que conta a nossa língua.
Inicialmente, "acreditava"-se que esse problema se restringisse ao boxe, mas o conhecimento se ampliou nas últimas décadas.
O verbo destacado na frase encontra-se conjugado no tempo e modo:
A
Pretérito perfeito do indicativo, por indicar ação concluída no passado.
B
Pretérito imperfeito do subjuntivo, por estar associado à ideia de incerteza ou suposição.
C
Futuro do pretérito do indicativo, por indicar hipótese ligada a um fato passado.
D
Pretérito imperfeito do indicativo, ação ou estado contínuo no passado.
“Durante milhares de anos, e até hoje, grande parte das civilizações respondeu a essas perguntas tendo por base suas percepções religiosas do mundo. Gregos, hindus, vikings, judeus, entre outros, acreditam que o ser humano surgiu a partir da criação de uma divindade, ou de várias divindades. Essas explicações se inserem no que se convencionou chamar de criacionismo, a explicação de que o ser humano foi criado em algum momento por uma divindade.”
Disponível em: https://www.historiadomundo.com. br (adaptado)
As formas verbais “respondeu” e “convencionou” foram conjugados no:
A
modo indicativo – pretérito perfeito.
B
modo indicativo – pretérito imperfeito.
C
modo indicativo – futuro do presente.
D
modo indicativo – futuro do pretérito.
E
modo subjuntivo – pretérito imperfeito.
“................................... é o nome que se dá à parte da gramática que trata da posição do pronome oblíquo átono em relação ao verbo. Se o pronome estiver antes do verbo, sua colocação será chamada de próclise; se estiver depois do verbo, de ênclise; e se estiver no meio do verbo, mais especificamente entre o radical e as desinências, de mesóclise.”
Disponível em: https://www.portugues.com.br
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do texto acima.
A
Tempo verbal
B
Modo verbal
C
Regência
D
Concordância
E
Colocação pronominal
A correlação entre tempos e modos verbais é fundamental para a coerência sintática em períodos compostos. Nas orações subordinadas, a escolha do tempo verbal deve manter relação lógica com o tempo empregado na oração principal.
Considerando esse princípio, assinale a alternativa em que ocorre desvio na correlação entre tempos e modos verbais.
A
Quando o candidato entregar os documentos, a inscrição será homologada.
B
O servidor pediu que sejam revistos os critérios de avaliação.
C
Se os dados estivessem corretos, o sistema teria processado a solicitação.
D
É fundamental que todos os participantes leiam o regulamento.
E
Embora o prazo tivesse encerrado, a comissão decidiu aceitar as inscrições.
A correlação entre os tempos das formas verbais está correta somente no item:
(Itens adaptados de: Inteligência artificial na educação: avanços e desafios. RNP. Disponível em: https://www.rnp.br/blog/inteligencia-artificial-na-educacao-avancos-e-desafios/ Acesso em: 31 de maio de 2026).
A
Essa foi uma movimentação que ocorreu naturalmente. Isso graças ao fato de que a inteligência artificial se apresentava como uma tecnologia que permite a realização de diferentes tarefas de forma fácil e prática.
B
Então, o que isso significa para o futuro da educação? Discussões sobre o tema levantassem uma série de preocupações, questionamentos e possibilidades.
C
No meio educacional, por exemplo, a IA se torna mais presente, a cada dia que passa, na rotina de professores, alunos e até gestores e coordenadores do meio acadêmico.
D
A inteligência artificial na educação é um assunto que gerou debates cada vez mais calorosos. Mas não dá para negar: o seu uso nesse meio já será uma realidade em todo o mundo.
Ir para a página:
OK
Gerar simulado