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Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra QUE
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Analise os trecho a seguir:
"Uma justiça emocional que tenta consertar omissões e faltas de gentileza."
"Um trailer do fim que não queremos assistir."
A partir dos trechos, e considerando os fundamentos da gramática normativa e da sintaxe oracional da língua portuguesa, assinale a alternativa que apresenta a análise correta do "que" sublinhado em ambos os contextos.
A
Em ambos os trechos, o termo "que" exerce função de sujeito da oração subordinada adjetiva que introduz, sendo classificado como pronome relativo e retoma o termo antecedente.
B
Em ambos os casos, o "que" é classificado como pronome relativo, mas, enquanto no primeiro exerce função de sujeito da oração adjetiva, no segundo funciona como objeto direto do verbo "assistir".
C
No primeiro caso, o "que" introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa, enquanto no segundo, o "que" é pronome interrogativo que antecipa uma oração subordinada objetiva direta.
D
No primeiro trecho, o "que" é um conectivo subordinativo integrante, pois não há ideia de retomada, mas de introdução de complemento verbal. Já no segundo trecho, o "que" é pronome relativo objeto direto.
E
Em ambos os contextos, o "que" funciona como sujeito do verbo seguinte e introduz uma oração subordinada substantiva subjetiva, motivo pelo qual não pode ser considerado um pronome relativo.
As alternativas abaixo indicam a localização de ocorrências da palavra que no texto. Assinale a alternativa cuja ocorrência é uma conjunção integrante, e NÃO um pronome relativo.
A
Na linha 09.
B
Na linha 11.
C
Na linha 18.
D
Na linha 21.
E
Na linha 30.
No trecho "Percebi que muitas vezes temos respostas prontas para perguntas mal formuladas ou inexistentes", o termo "que" foi corretamente empregado. Qual é a classe gramatical desse termo no contexto apresentado?
A
Advérbio de intensidade, reforçando o verbo "percebi".
B
Pronome relativo, retomando o antecedente "respostas prontas".
C
Interjeição, indicando surpresa em relação às respostas formuladas.
D
Conjunção integrante, introduzindo uma oração subordinada substantiva.
“Varoufakis afirma que¹ os mercados teriam sido trocados “por plataformas de comércio digital que², na prática, operam como os antigos feudos [...]”
Os termos enumerados, no trecho em evidência, desempenham função de
A
pronome em 1 e de conjunção em 2.
B
pronome em 1 e em 2.
C
conjunção em 1 e em 2.
D
preposição em 1 e em 2.
E
conjunção em 1 e de pronome em 2.
No trecho “aluno calado, sentado na carteira escolar e que não dá trabalho”, observa-se ambiguidade sintática decorrente do uso do pronome relativo “que”, o qual, segundo as normas de concordância, deveria concordar com “aluno”, mas está logicamente associado a “carteira escolar”, comprometendo a clareza do enunciado.
C
Certo
E
Errado
No trecho "A TV e a publicidade, que hoje direcionam as nossas decisões, contribuem para essa carga, promovendo uma falsa felicidade baseada em juventude eterna", a palavra "que" pertence, no contexto em que foi empregada, a seguinte classe gramatical:
A
Pronome demonstrativo, pois aponta para uma informação adicional sobre "A TV e a publicidade".
B
Pronome interrogativo, pois introduz uma pergunta indireta sobre o papel de "A TV e a publicidade".
C
Conjunção subordinativa, pois liga duas orações independentes com ideias complementares.
D
Pronome relativo, pois retoma o antecedente "A TV e a publicidade", introduzindo uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Em todas as frases a seguir houve a eliminação do QUE sublinhado e a substituição do verbo por um substantivo correlato.
Assinale a afirmativa em que isso foi elaborado de forma adequada.
A
O time que detinha o título de campeão de futebol nos EUA recebeu uma altíssima quantia como prêmio / O time detento do título de campeão mundial de futebol nos EUA recebeu uma altíssima quantia como prêmio.
B
O homem que escreveu o livro teve alto prejuízo / O homem editor do livro teve alto prejuízo.
C
Gandhi, que pacificou a Índia, revelou grande habilidade política / Gandhi, pacifista da Índia, revelou grande habilidade política.
D
Os espanhóis, que colonizaram o México, merecem elogios e condenações / Os espanhóis, colonizáveis do México, merecem elogios e condenações
E
Os madeireiros, que invadiram os territórios indígenas, merecem a prisão / Os madeireiros, invasores dos territórios indígenas, merecem a prisão.
No trecho eles pedem aos autores histórias mais longas, que resultem em livros mais cheios, o termo 'que' desempenha a função de:
A
Pronome demonstrativo, retomando uma ideia anterior no texto.
B
Pronome relativo, introduzindo uma oração subordinada adjetiva.
C
Advérbio, intensificando a ideia da oração seguinte.
D
Conjunção integrante, ligando uma oração subordinada substantiva.
E
Conjunção aditiva, unindo dois predicados de mesma função.
Todos os termos destacados abaixo apresentam função coesiva anafórica e uma função sintática ao mesmo tempo, EXCETO:
A
[...] precisei pegar todos aqueles contatos que tornam a vida de um ser humano possível.
B
[...] concluí que não, meu amigo tinha apenas passado a indicação de uma dermatologista [...].
C
com um leque vasto de serviços, que ela explicava em dezenas de vídeos e lives com convidados, em ritmo de talk show.
D
Pra isso e pra fazer um Antes & Depois, que postaremos quando a reforma estiver pronta, disse.
E
Uns vão sacrificar as horas que dedicariam ao ofício.
Ano:
2025
Banca:
Instituto AOCP
No excerto “Preocupação crescente no mundo, os efeitos das mudanças climáticas já podem ser percebidos no setor portuário brasileiro, que precisará se tornar mais resiliente para evitar uma série de prejuízos aos usuários e para a economia no futuro.”, o termo em destaque
A
faz referência ao seu antecedente, “setor portuário brasileiro”.
B
tem como finalidade a ligação entre duas orações.
C
exerce a mesma função da exercida em: “Que peixe enorme!”
D
exprime a causa de o setor portuário precisar se tornar mais resiliente.
E
explica o modo como o setor portuário deve se tornar resiliente.
Ano:
2025
Banca:
Instituto AOCP
Assinale a alternativa cuja função do termo destacado é a mesma do vocábulo sublinhado em: “Eles admitem que o sinal é desnecessário para quem já sabe pronunciar as palavras.”.
A
“‘[…] o inconveniente afeta mais os estrangeiros, que não conhecem a pronúncia […]’”.
B
“Era mais fácil nós pararmos de usar o ‘ü’ do que os outros países se acostumarem a usá-lo.”.
C
“Esse sinal avisava que o falante deveria pronunciar a letra ‘u’ depois de um ‘q’ ou ‘g’.”.
D
“[…] mas o trema era útil na hora de ler uma palavra que você nunca havia ouvido ninguém pronunciar.”.
E
“[…] o correto é dizer ‘quinquênio’ com as duas letras ‘u’, algo que todo mundo saberia […]”.
Analise os excertos a seguir e a classificação gramatical e sintática dos termos destacados, de acordo com o contexto, e assinale a alternativa correta.
A
No trecho “o sistema público que transformou a saúde em um direito universal”, o termo “que” é uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva, completando o sentido do verbo principal.
B
Na frase “Um estudo avaliou [...] e descobriu que a cobertura nacional de registro de partos no SUS foi estimada em 80,6%”, o termo “que” é um pronome relativo que retoma o antecedente “estudo”, exercendo função de objeto direto na oração subordinada.
C
A locução conjuntiva “mesmo quando” em “Ele é presença constante, mesmo quando passa despercebido” possui valor temporal puro, indicando simultaneidade de tempo com a oração principal.
D
Na oração “Parece cenário de filme distópico, mas esse era o Brasil antes de 1988”, a conjunção destacada é coordenativa adversativa, estabelecendo uma relação de oposição ou ressalva entre a expectativa sugerida pela primeira oração e a realidade histórica.
E
Em “grande parte das gestantes arriscaria dar à luz em casa, muitas vezes sem segurança”, o termo “sem” funciona como uma conjunção subordinativa concessiva que introduz uma oração reduzida, admitindo uma ideia contrária à principal.
“O texto é uma máquina preguiçosa que(1) exige que(2) os leitores façam a sua parte.” (Umberto Eco)
Considere as afirmativas a seguir, preenchendo as lacunas com 1 ou 2, de acordo com a identificação das palavras destacadas no pensamento apresentado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
- ___ introduz uma oração objetiva direta.
- ___ introduz uma oração de valor adjetivo.
- ___ é uma palavra de natureza pronominal.
- ___ é uma palavra de natureza conjuntiva.
- ___ exerce a função de sujeito.
A
1 – 2 – 2 – 1 – 1.
B
1 – 2 – 2 – 1 – 2.
C
2 – 1 – 2 – 1 – 2.
D
2 – 1 – 1 – 2 – 2.
E
2 – 1 – 1 – 2 – 1.
Atente-se aos elementos linguísticos, na passagem a seguir, para assinalar a alternativa correta, em se tratando, respectivamente, da tipificação das classes de palavras enumeradas em 1 e 2.
“Na história, ela é perseguida por sua madrasta, a Rainha Má, que resolve se livrar da enteada após o Espelho Mágico revelar que¹ a princesa era mais bela do que² ela.”
A
Conjunção subordinativa e conjunção integrante.
B
Conjunção integrante e conjunção subordinativa.
C
Pronome relativo e conjunção integrante.
D
Conjunção integrante e pronome relativo.
E
Conjunção subordinativa e pronome relativo.
No trecho "Aqueles que consumiam um quarto de porção", o pronome "que" é classificado como:
A
Pronome possessivo que indica relação de posse entre as partes.
B
Pronome pessoal que substitui os participantes do estudo.
C
Pronome relativo que retoma o termo "Aqueles" e introduz a oração subordinada adjetiva.
D
Pronome demonstrativo que enfatiza a ideia de quantidade mencionada.
Assinale a alternativa em que o termo em destaque NÃO pertence à mesma classe de palavras a que pertence o conectivo destacado em “A depender da matriz que produz essa energia [...]”.
A
“[...] por causa dos sistemas de inteligência artificial, que demandam grande poder de processamento [...]”.
B
“O aumento do consumo de energia e da emissão de carbono não é o único fator que preocupa.”.
C
“[...] e o descarte de computadores, celulares e outros aparelhos eletrônicos que rapidamente se tornam obsoletos [...]”.
D
“[...] permitindo que realizem as mesmas operações consumindo menos energia.”.
E
“Projetar sistemas mais duradouros, reparáveis e recicláveis, que reduzam a geração de lixo eletrônico [...]”.
Observe o termo destacado na frase transcrita a seguir e a função que ele exerce:
“Pedômetros e acelerômetros disponíveis em relógios de pulso e celulares permitiram que os dados fossem colhidos com muito mais precisão do que no passado [...]”.
Assinale a alternativa cujo termo destacado desempenha a mesma função.
A
“Em 2020 foi publicada uma metanálise que procurou relacionar os níveis de atividade física com a emergência de quadros depressivos.”.
B
“[...] o efeito protetor se mantém, mesmo que se pratique atividade física em níveis considerados modestos.”.
C
“[...] como o automóvel ou o avião, que se desgastam à medida que se movem [...]”.
D
“[...] as vantagens de fazer exercícios se repetem, não importa qual seja a atividade aeróbica [...]”.
E
“Quando discutia o assunto com meus colegas, eles argumentavam, entretanto, que faltavam evidências científicas [...]”.
No trecho "No início, a saída de água tornou-se lenta, mas logo percebi que era uma pausa necessária, aproveitando a lentidão para apreciar a beleza da água", o "que" é um(a):
A
pronome interrogativo.
B
pronome relativo.
C
pronome demonstrativo.
D
conjunção subordinativa.
Em “que trocavam moedas de diferentes regiões” (linha 17), a palavra “que” é um(a)
A
pronome relativo.
B
pronome possessivo.
C
pronome demonstrativo.
D
conjunção coordenativa.
E
conjunção integrante.
Assinale a alternativa em que a palavra destacada não pertence à mesma classe gramatical da palavra destacada no seguinte período: "Ela percebeu QUE além das manias iniciais, outras surgiram."
A
A gota d'água foi descobrir QUE ele tinha uma rival: a televisão.
B
Mas logo ela aprendeu QUE na vida tudo é uma questão de troca.
C
A sogra, QUE sempre a alertou, estava certa.
D
Mais tarde, soube QUE a sogra brincava, trancando-o fora de casa quando ele era criança.
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