Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra QUE
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
1.111
questões
encontradas
20
Mais recentes
No trecho “Julgo que tudo me escarnece, apoda” (verso 10), o elemento em destaque é:
A
uma conjunção integrante, que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta
B
uma conjunção integrante, que introduz uma oração subordinada substantiva subjetiva
C
um pronome relativo, que introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa
D
um pronome relativo, que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva
Assinale a alternativa cujo elemento coesivo “que” em destaque possua papel gramatical e textual diferente dos demais.
A
[...] se as plataformas removerem preventivamente conteúdo que possa ser problemático”.
B
[...] as tensões entre o Supremo Tribunal Federal, de um lado, e as empresas de tecnologia que acusam o Brasil de censura”, acrescentou Le Monde.
C
O Financial Times afirma que a “decisão da Suprema Corte do Brasil sobre plataformas digitais corre o risco de alimentar tensões com o governo norte-americano do presidente Donald Trump, que ameaçou impor restrições de visto a estrangeiros...
D
Ao julgar o Marco Civil da Internet, a Corte entendeu que o artigo 19 é parcialmente inconstitucional...
E
[...] alimentar tensões com o governo norte-americano do presidente Donald Trump, que ameaçou impor restrições de visto a estrangeiros que censurarem empresas e cidadãos norte-americanos”.
Considerando o trecho retirado do texto “Acho que a ligação dele com a natureza daquele lugar, com as pessoas e também com as máquinas de lá fez ele ser o cara que conseguiu pensar diferente de todo mundo”, analise as assertivas abaixo sobre os empregos da partícula “que” nesse contexto.
I. A primeira ocorrência introduz uma sentença que completa o sentido do verbo “achar”.
II. A oração introduzida pela segunda ocorrência tem função de adjunto adnominal da palavra “cara”.
III. Na primeira ocorrência, é classificada como conjunção integrante.
IV. Na segunda ocorrência, é classificada como pronome relativo.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e III.
B
Apenas I e IV.
C
Apenas III e IV.
D
Apenas I, II e III.
E
I, II, III e IV.
No contexto da frase "Quem diria que ficar sentado cansa?", a palavra "que" desempenha qual função morfossintática e pertence a qual classe gramatical?
A
Conjunção coordenativa explicativa, estabelecendo relação lógica com valor de explicação entre as orações do período.
B
Pronome relativo, retomando o termo "quem" e introduzindo uma oração subordinada adjetiva.
C
Conjunção integrante, introduzindo uma oração subordinada substantiva.
D
Conjunção subordinativa causal, estabelecendo relação de causa entre o sujeito da oração principal e a ação de ficar sentado.
Analise a frase “[...] ela deve se inscrever na própria letra das leis, mediante dispositivos institucionais que assegurem a fruição das prerrogativas pactuadas [...]” (4º§) e assinale a afirmativa correta quanto ao vocábulo “que”.
A
É um pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.
B
É uma conjunção integrante e faz parte de uma oração subordinada substantiva subjetiva.
C
Exerce a função de pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa.
D
Tem função de conjunção integrante e introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
E
Exerce a função de conjunção integrante e faz parte de uma oração subordinada substantiva objetiva indireta.
No trecho “De fato, parece que algumas pessoas são dotadas do dom da premonição. No século XVIII o brilhante Chesterton já filosofava sobre a onda de estupidez que ele antevia, assustadora, no horizonte da humanidade”, ocorre duas vezes o vocábulo “que”. Considerando os aspectos morfológicos e sintáticos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a classificação e a função de cada uma das ocorrências.
A
A primeira ocorrência é pronome indefinido, retomando o sujeito oracional; a segunda é conjunção subordinativa aditiva, unindo ideias equivalentes no período composto.
B
Na primeira ocorrência, trata-se de conjunção integrante com função de objeto direto; na segunda, pronome relativo com função de sujeito da oração subordinada.
C
A primeira ocorrência é conjunção integrante, introduz oração subordinada substantiva subjetiva; a segunda é pronome relativo, exerce a função de objeto direto do verbo “antevia”.
D
Ambas as ocorrências são conjunções integrantes: a primeira introduz oração subordinada substantiva objetiva direta e a segunda, uma oração subordinada adjetiva explicativa.
E
A primeira ocorrência funciona como conjunção integrante com valor causal; a segunda é pronome demonstrativo e introduz uma oração substantiva completiva nominal.
No primeiro parágrafo, o vocábulo “que” introduz uma oração que desempenha a função de complemento da forma verbal “mostrou”.
C
Certo
E
Errado
Em “pergunte a si mesma com que direito se arvora em juiz dos outros”, a palavra “que” atua como pronome relativo. Esse vocábulo é substituído corretamente por outra palavra ou expressão de mesma função, de modo a preservar o sentido original da sentença, apenas em:
A
pergunte a si mesma o qual direito se arvora em juiz dos outros.
B
pergunte a si mesma com cujo direito se arvora em juiz dos outros
C
pergunte a si mesma no qual direito se arvora em juiz dos outros.
D
pergunte a si mesma com qual direito se arvora em juiz dos outros.
E
pergunte a si mesma com quantos direito se arvora em juiz dos outros.
Assinale a alternativa na qual a palavra “que” tenha sido empregada como pronome relativo.
A
“tenho certeza de que esqueci o carregador do celular” (l. 01-02).
B
“Se um namorado diz que precisa conversar comigo” (l. 05).
C
“A maioria das coisas com que me preocupei” (l. 10).
D
“Sempre tive que lidar com penetras” (l. 18).
E
“É natural considerar que as coisas possam dar errado” (l. 21-22).
O elemento conector ressaltado, no excerto seguinte, introduz uma oração tipificada como
“Anteriormente, o veículo já havia previsto que a estreia seria reduzida [...]”
A
subordinada adverbial causal.
B
subordinada adverbial consecutiva.
C
subordinada substantiva predicativa.
D
subordinada substantiva objetiva direta.
E
subordinada substantiva completiva nominal.
O vocábulo “que”, destacado nas orações retiradas do texto, são, morfologicamente, pronomes relativos e, sintaticamente, sujeitos da oração em que estão inseridos, EXCETO em (observe o texto):
A
[...] escolha das autoridades, que sob a influência das empresas, especialmente do ramo automobilístico, inviabilizam o transporte público [...].
B
Dessa forma, é necessário pensar em um novo modelo de mobilidade, que combine a preocupação socioeconômica e a questão ambiental.
C
É assim que surge a ideia de uma mobilidade urbana sustentável[...].
D
[...] que recupere os ideais de desenvolvimento sustentável, com uma perspectiva[...].
E
[...] que tem crescido cada vez mais em outras áreas, como a produção de energia e alimentos.
No período “e chegamos antes e compreendemos que já não tem importância”, é correto afirmar que a palavra “que”
A
introduz uma oração de valor adjetivo restritivo.
B
introduz uma oração de valor adjetivo explicativo.
C
introduz uma oração que é parte integrante da oração principal e possui valor de sujeito.
D
introduz uma oração que é parte integrante da oração principal e possui valor de objeto direto.
E
introduz uma oração que funciona como um adjunto da oração principal, com valor adverbial.
Mesmo assim, a imprensa estatal confirmou "que" o clima severo no Himalaia continua desafiando as equipes, "que" seguem em uma verdadeira corrida contra o tempo.
Em relação à classe gramatical, os termos destacados são, respectivamente,
A
pronome relativo e conjunção integrante.
B
pronome indefinido e conjunção explicativa.
C
conjunção coordenativa e pronome relativo.
D
conjunção integrante e pronome relativo.
Leia a oração e responda a questão: “Levanta, João, que eu vou fazer o café.” A palavra que introduz uma:
A
causa.
B
explicação.
C
Consequência.
D
condição.
E
Concessão.
Na frase "Era máscara na cara, os dedos ensopados de álcool e uma solidão corrosiva que havia se alojado como sua parceira de quarto", os termos "que" e "se" exercem funções morfossintáticas distintas. Com base na norma-padrão da gramática da Língua Portuguesa, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta desses termos.
A
O termo "que" é pronome indefinido com valor de generalização, e o "se" é partícula expletiva usada para reforço de aspecto durativo da ação verbal no pretérito mais-que-perfeito composto.
B
O termo "que" é pronome relativo com função de sujeito da oração subordinada adjetiva restritiva, e o "se" é pronome reflexivo, pois o sujeito pratica e sofre a ação expressa pelo verbo pronominal "alojar-se".
C
O termo "que" funciona como conjunção integrante, introduzindo oração subordinada objetiva direta, e o "se" atua como índice de indeterminação do sujeito, sendo exigido por verbo intransitivo.
D
O termo "que" é pronome relativo, retoma o substantivo "solidão" e exerce a função de sujeito da oração seguinte; o "se" é pronome apassivador, indicando voz passiva sintética do verbo "alojar".
Considerando o Texto 1 e os empregos do termo “que” e da partícula “se”, quanto à função sintática ou semântica no contexto, assinale a alternativa correta.
A
Em “Com o avanço das tecnologias, o acesso ao conhecimento tornou-se mais democrático [...]”, a forma verbal “tornou-se” apresenta a partícula “se” como índice de indeterminação do sujeito.
B
Em “Além disso, a leitura oferece um momento de introspecção que pode ser terapêutico.”, o termo “que” é um pronome relativo que retoma “momento de introspecção”.
C
Em “Profissionais que leem com regularidade estão em constante aprendizado [...]”, o termo “que” exerce a função de conjunção integrante, completando o sentido do termo anterior.
D
Em “[...] a leitura de artigos, relatórios e livros específicos oferece insights e referências que podem fazer a diferença em discussões [...]”, o termo “que” funciona como pronome relativo e retoma os termos “artigos”, “relatórios” e “livros específicos”.
E
Em “[...] parar para ler pode ser uma forma de desconectar-se das pressões externas [...]”, a partícula “se” atua como conjunção subordinativa adverbial condicional, estabelecendo uma relação de causa e consequência entre as orações.
Com base nos seguintes trechos, retirados do texto, assinale a alternativa na qual a palavra “que” NÃO retoma um nome antecedente.
A
“ferramenta indispensável para validar ideias sobre praticamente tudo que nos cerca”.
B
“os autores precisam convencer os editores — em geral, cientistas de alta reputação entre seus colegas — de que suas ideias correspondem aos fatos”.
C
“para criar tecnologias, das mais simples às mais sofisticadas, que levam à melhor qualidade de vida”.
D
“artigos que passaram pelos seus processos de revisão”.
E
“O exemplo mais claro disso talvez seja a pandemia de covid-19, que abriu um apetite nunca antes visto”.
No trecho "No momento de me sentar, pedi que ela segurasse um pouco para me ajeitar", a palavra "que" pertence à classe gramatical de:
A
pronome interrogativo, porque introduz uma pergunta implícita no contexto narrativo.
B
conjunção subordinativa causal, por indicar a razão da ação descrita na oração principal.
C
pronome relativo, já que estabelece uma relação entre o substantivo anterior e a oração subordinada.
D
conjunção integrante, pois introduz uma oração subordinada substantiva.
A expressão em destaque foi devidamente classificada entre parênteses em todas as alternativas, EXCETO em:
A
... “crime” é um termo objetivo, que descreve um ato específico. (pronome relativo).
B
Não se combate o crime com conversas, artesanato ou escolas. (pronome reflexivo).
C
O país está cheio de “especialistas” que acreditam que é possível melhorar a segurança pública com rodas de conversa... (conjunção integrante).
D
Se é importante monitorar o número de pessoas mortas em confronto com a polícia [...], também é importante contar quantas pessoas foram mortas como resultado de decisões judiciais equivocadas... (conjunção subordinativa condicional).
E
Prefira “reabilitação”: trata-se de um processo individual de mudança que tem como requisitos básicos o arrependimento e a decisão de mudar de vida. (índice de indeterminação do sujeito).
No trecho acima, a palavra "que" introduz a oração "que transcendia as telas". Considerando a estrutura e o sentido do período, assinale a alternativa que apresenta a classificação gramatical correta do termo "que" nesse contexto.
A
Conjunção subordinativa explicativa, que liga duas orações independentes, estabelecendo entre elas relação de causa e consequência implícita.
B
Conjunção integrante, introduzindo uma oração subordinada substantiva objetiva direta, que completa o sentido do verbo "construindo".
C
Pronome relativo, retomando o termo "amizade" e introduzindo uma oração subordinada adjetiva restritiva, que especifica o tipo de amizade mencionada.
D
Pronome indefinido, empregado para generalizar a ideia de intensidade da amizade, equivalente a "tão grande que transcendia as telas".
Gerar simulado