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Leia atentamente o período abaixo:
Labutou-se com muita honra.
Assinale a alternativa que classifique corretamente o termo destacado:
Conjunção coordenativa explicativa.
Índice de indeterminação do sujeito.
Pronome reflexivo.
Partícula de realce.
Conjunção integrante.
Com base na função morfológica das palavras, analise o termo destacado abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
“Queixa-se de todos os patrões.”
Pronome expletivo.
Pronome apassivador.
Pronome reflexivo.
Pronome reflexivo recíproco.
Parte integrante de verbos essencialmente pronominais.
Trecho para as questões 05 e 06.
Espera-se que a COP28 ajude a manter vivo o objetivo de limitar o aumento da média de temperatura global a 1,5ºC.
A palavra SE e a palavra QUE assumem diferentes funções a depender do contexto em que se inserem. No texto acima, essas palavras classificam-se, respectivamente, como
conjunção condicional e conjunção integrante.
pronome apassivador e pronome relativo.
índice de indeterminação do sujeito e conjunção explicativa.
pronome apassivador e conjunção integrante.
índice de indeterminação do sujeito e pronome relativo.
Considere o seguinte cenário:
Estudantes do Ensino Médio, ao lerem o trecho abaixo, questionam uma regra gramatical:
“Já entrei em flow enquanto escrevia diversos textos: é como se as palavras fluíssem para a página, como foi descrito pelos entrevistados de Csikszentmihalyi. Mas, justamente neste texto sobre flow, pareço estar tendo alguma dificuldade.”. (Sublinhado inserido).
“— Professora, se “mas” é uma conjunção adversativa, qual é o termo ou oração que essa conjunção está contrastando?”. A professora reconhece tamanha inquietação e explica o fenômeno linguístico.
Dado o contexto acima, analise as asserções l e Il e a relação entre elas.
I - Ao se depararem com essa situação, os estudantes questionam uma norma da gramática tradicional de que conjunções adversativas opõem dois termos ou duas orações de funções sintáticas idênticas. Para entender o questionamento e a sua explicação, é necessário pensar para além de uma regra fixa e entender que os elementos têm comportamento diversos conforme o contexto de uso.
PORQUE
II - Além de ligar termos ou orações, o conectivo mas pode ligar porções maiores de texto, expressando relação de contraste entre dois fatos e ideias ou uma quebra de expectativa em relação à proposição anterior. Dentre os valores possíveis, essa conjunção pode indicar ressalva, como faz Maria Clara Rossini para realçar a dificuldade no seu estado de fluxo
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
No primeiro período do último parágrafo, o vocábulo “se” está empregado como índice de indeterminação do sujeito, isto é, serve para indeterminar o sujeito gramatical da forma verbal “escuta”.
Certo
Errado
No trecho “Não é necessário sair de casa e pode-se continuar de bermuda e chinelos” (linhas 3 e 4), a partícula “se” indica que o sujeito da oração é indeterminado.
Certo
Errado
Em “Se arrebentaram umas quantas vezes saltando dos muros” e “Se abraçaram chorando”, o termo em destaque estabelece ideia, respectivamente, de:
Reflexividade e reciprocidade
Reciprocidade e reciprocidade
Reciprocidade e reflexividade
Reflexividade e reflexividade
Observe-se a seguinte frase de Machado de Assis:
“A paciência elabora-se com facilidade; perde-se de manhã e já de noite se pode sair com dose nova”.
Nessa frase, há três ocorrências do vocábulo “se”, que devem ser respectivamente analisadas do seguinte modo:
indeterminador do sujeito – indeterminador do sujeito – indeterminador do sujeito.
pronome reflexivo – pronome reflexivo – pronome apassivador.
pronome apassivador – pronome apassivador – indeterminador do sujeito.
pronome reflexivo – pronome apassivador – parte integrante do verbo.
pronome apassivador – indeterminador do sujeito – parte integrante do verbo.
Considere os trechos: 1) “O mundo vai acabar, e certamente saberemos qual era o seu verdadeiro sentido. Se valeu a pena que uns trabalhassem tanto e outros tão pouco.”; 2) “Se o fim do mundo for mesmo em fevereiro, convém pensarmos desde já se utilizamos este dom de viver da maneira mais digna.” As palavras em destaque são, respectivamente:
conjunção condicional; conjunção condicional; conjunção integrante.
conjunção integrante; conjunção condicional; conjunção integrante.
conjunção condicional; conjunção integrante; conjunção integrante.
conjunção integrante; conjunção integrante; conjunção condicional.
conjunção integrante; conjunção condicional; conjunção condicional.
O uso da partícula SE na frase: Adriana alegrou-se com o interesse de Carol em cuidar das suas crianças. O emprego do pronome SE nesta oração é:
Conjunção subordinativa.
Índice de indeterminação do sujeito.
Partícula apassivadora.
Partícula integrante do verbo.
Considere a seguinte oração do 2o parágrafo:
-
Se o leitor, depois de ler um destes livros, ficar mesmo mais feliz, mais bem-sucedido, mais amado e mais rico, então me curvo.
-
A conjunção “Se”, em destaque, estabelece uma
conclusão sobre a ideia de se curvar.
alternativa à ideia de se curvar.
oposição à ideia de se curvar.
consequência de se curvar.
condição para se curvar.
Em relação à palavra 'se’ (l. 12), analise as assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Introduz uma oração subordinada adverbial condicional.
( ) Poderia ser precedida de ‘caso’ sem provocar alteração de sentido ou necessidade de ajustes.
( ) A vírgula que a antecede marca o deslocamento de um adjunto adverbial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
V – V – V.
V – F – V.
V – F – F.
F – F – V.
F – V – F.
Em conformidade com a norma-padrão, o balão vazio da fala da personagem deve ser preenchido com:
O vovô lembra de tudo.
Se lembra de tudo o vovô.
O vovô se lembra tudo.
Tudo o vovô se lembra.
Lembra-se de tudo o vovô.
Considere os seguintes excertos:
I. “Não sabemos (com certeza) se era menino ou menina, mas há indícios de que era menino.”
II. “O menino pode ter comido um cogumelo venenoso ou pode ter se afogado.”
III. “Se o esqueleto pertencesse a essa época, a primeira teoria poderia funcionar.”
Assinale a alternativa que classifica gramaticalmente a palavra “se” nos respectivos excertos.
conjunção integrante, conjunção integrante, conjunção condicional.
conjunção condicional, conjunção integrante, conjunção condicional.
conjunção integrante, pronome reflexivo, conjunção condicional.
conjunção condicional, pronome reflexivo, conjunção integrante.
conjunção integrante, pronome apassivador, conjunção integrante.
Em quais assertivas a palavra “se” é empregada corretamente:
I - Se 3/5 dos deputados comparecerem, haverá quórum para votação.
II – Se aproximaram um do outro e ignoraram-se.
III – Calcula-se que menos da metade dos convidados estará presente.
IV – Se ofendiam e se xingavam reciprocamente.
V – Se se aplicasse corretamente o direito, não existiriam injustiças.
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
Apenas as assertivas I, III, IV e V estão corretas.
Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.
Apenas as assertivas III, IV e V estão corretas.
Assinale a alternativa que indica a correta função da palavra “se” no trecho a seguir: “Acredita-se que, na cultura Chincha, tais transgressões contra os falecidos”.
Partícula apassivadora.
Conjunção integrante.
Conjunção subordinativa adverbial.
Pronome reflexivo.
Índice de indeterminação do sujeito.
Assinale a alternativa em que, no excerto apresentado, a palavra “se” atua como conectivo oracional.
“Em missão histórica (...) a Índia se tornou o 1º país a pousar no polo sul da Lua”.
“a Rússia tentou ser o 1º país a pousar no lado escuro da Lua (...) mas a sonda saiu de controle e se chocou contra a Lua.”
“Ainda precisamos de muito mais detalhes sobre onde e quanta água existe, e saber se toda ela está congelada”.
“O objetivo do país se tornou explorar a Lua com o menor custo possível.”
“Índia se torna o 1º país a pousar no polo sul da Lua em missão histórica”.
“Até então acreditava-se o contrário, pois, quando elas eram bloqueadas por fármacos, os sintomas do Parkinson eram mitigados.” (Texto 1, 5º parágrafo)
A frase em que a partícula “se” serve à mesma função comunicativa do “se” presente na passagem acima é:
Dentre os presentes, cerca de 20% se animaram com o plano descrito pelo anfitrião.
Você não vai se arrepender de ter tentado.
Desta vez, eles se viram muito rapidamente.
Depois que Marcelo se acabou de chorar é que eu entendi o tamanho do problema.
Aqui, sempre se procede a uma fiscalização rigorosa no início da semana.
O problema na mensagem do anúncio foi causado por erro na posição
de “vende”.
da seta.
da placa.
da entrada.
do “se”.
Assinale a alternativa na qual a palavra “se” indica relação de reciprocidade.
“só sobreviverá se puder ajudar o aluno” (l. 14-15).
“e a se tornar um pesquisador permanente” (l. 15).
“O educador e o comunicador tendem a se aproximar” (l. 23).
“a imprensa também vai se aproximar da educação.” (l. 25-26).
“se o seu portador enriquecê-lo” (l. 31).