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Considerando o gênero discursivo, o texto é
uma resenha.
uma reportagem.
um artigo de opinião.
um artigo de divulgação científica.
Na sequência, apresentamos comentários a respeito das relações semânticas expressas entre as orações que formam o artigo.
( ) A oração “Se for vertido em lei”, que inicia o 2º parágrafo da matéria “Escola sem partido”,pode ser assim parafraseada: “Ao ser vertido em lei, os professores terão sua autonomia didático-pedagógica ceifada”, sem qualquer alteração de sentido.
( ) O conector eis que empregado no 3º parágrafo do texto pode ser substituído por se, por estabelecer relação de condicionalidade, obtendo-se: “[...] além de representar inequívoco retrocesso seressuscitar a censura, o referido projeto de lei já nasce maculado de notória inconstitucionalidade, se fere de morte o artigo 206, da Constituição Federal.
( ) A oração em itálico no período: “Se não se concorda, na condição de pai ou mãe, como o discurso deste ou daquele professor, a melhor solução será sempre o diálogo em casa” tem sentido equivalente à oração introduzida pelo quando, no 4º parágrafo do texto.
( ) No período “O parlamentar invoca a laicidade do estado para falar de elementos como neutralidade religiosa, impessoalidade e respeito, quando tais nem sempre lhe serviram de norte enquanto agente político”, o conector quando foi usado com valor de oposição, acrescido ao sentido temporal.
Assinale a alternativa que traz a classificação CORRETA das proposições como falsas ou verdadeiras.
F, V, F, V.
F, F, V,V.
V, V, V, F.
V, F, V, F.
F, V, V, F.
As manifestações de Charlie Brown expressam
o apoio ao interesse da amiga pelos adereços natalinos.
o desinteresse pelas datas comemorativas cristãs.
um amplo conhecimento das principais festas anuais.
uma crítica ao espírito mercantilista associado a ocasiões festivas.
a disposição de aderir ao propósito consumista da amiga.
Observe o contexto da charge:

Interpretando o texto da charge podemos concluir que o objetivo do autor é
alertar sobre a pobreza.
informar que a culpa da pobreza é dos pobres.
achar desculpas pelas pessoas serem pobres.
retratar a desigualdade social.
retratar a descriminação contra a pobreza.
Leia a tirinha a seguir:

Com relação ao texto, analise as proposições:
I - O efeito de humor contido na tirinha é decorrente de uma quebra de expectativa no que Susanita (a menina que fala no primeiro quadrinho) diz no último quadrinho.
II - O discurso de Susanita é totalmente coerente em toda a tirinha.
III - A incoerência é decorrente da ambiguidade na fala de Susanita no terceiro quadrinho, já que a construção sintática permitiu que houvesse a duplicidade de sentidos.
IV- Alinguagem verbal não contribui para o melhor entendimento da tirinha, pois todo o efeito de humor está contido na linguagem não verbal por meio da expressão exibida por Mafalda no último quadrinho.
V- Susanita apresentou, até o terceiro quadrinho, um discurso condizente com as teorias feministas em voga nos anos 70. Todavia, no último quadrinho, ela demonstrou ter um conhecimento limitado sobre o assunto.
.
Está(ão) CORRETA(S) apenas:
I, II III e IV
I, II e V
II, III e IV
III
I e V