Questões de Concurso sobre Gradação

 
 
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[...]

Se era noivo, se era virgem

Se era alegre, se era bom

Não sei

É tarde pra saber

[...]


Acima, no fragmento do poema "A Morte do Leiteiro", de Carlos Drummond de Andrade, pela repetição da conjunção "se", percebemos a presença da seguinte figura de linguagem:


A

Assonância.


B

Gradação.


C

Hipérbole.


D

Polissíndeto.


E

Aliteração.

Em: "Medo e coragem tem nos invadido durante essa pandemia", podemos notar a presença de uma Figura ligada à significação das palavras denominada:


A

Antítese


B

Gradação


C

Eufemismo


D

Ironia

Sobre figuras de linguagem, enumere a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.

-

COLUNA I.

-

A- Personificação ou Prosopopeia.

B- Hipérbole.

C- Neologismo.

D- Gradação.

E- Onomatopeia.

-

COLUNA II.

-

1- Minha mala está pesando uma tonelada.

2- O filme é ruim, é péssimo, é terrível.

3- Ouvia-se um zum-zum na sala.

4- Minha mãetorista é pontual.

5- A torre da igreja me falava de velhos tempos.


A

A (5) – B (1) – C (2) – D (4) – E (3).


B

A (5) – B (1) – C (4) – D (2) – E (3).


C

A (5) – B (4) – C (3) – D (1) – E (2).


D

A (1) – B (3) – C (5) – D (2) – E (4).

Em: “... Bordados que contam histórias” e “Todos estavam morrendo de vontade de se abraçar novamente...”, podemos afirmar que a linguagem figurada é marcada respectivamente por:


A

Perífrase ou antonomásia e hipérbato


B

Personificação ou prosopopeia e hipérbole.


C

Catacrese e ironia.


D

Paradoxo e perífrase.


E

Eufemismo e gradação.

Receita para mal de amor


Minha querida amiga:

Sim, é para você mesma que estou escrevendo – você que aquela noite disse que estava com vontade de me pedir conselhos, mas tinha vergonha e achava que não valia a pena, e acabou me formulando uma pergunta ingênua:

– Como é que a gente faz para esquecer uma pessoa?

E logo depois me pediu que não pensasse nisso e esquecesse a pergunta, dizendo que achava que tinha bebido um ou dois uísques a mais...

Sei como você está sofrendo, e prefiro lhe responder assim pelas páginas de uma revista – fazendo de conta que me dirijo a um destinatário suposto.

Destinatário, destinatária... Bonita palavra: não devia querer dizer apenas aquele ou aquela a quem se destina uma carta, devia querer dizer também a pessoa que é dona do destino da gente. Joana é minha destinatária. Meu destino está em suas mãos; a ela se destinam meus pensamentos, minhas lembranças, o que sinto e o que sou: todo este complexo mais ou menos melancólico e, todavia, tão veemente de coisas que eu nasci e me tornei.

Se me derem para encher uma fórmula impressa ou uma ficha de hotel eu poderei escrever assim: Procedência – Cachoeiro de Itapemirim; Destino – Joana. Pois é somente para ela que eu marcho. No táxi, no bonde, no avião, na rua, não interessa a direção em que me movo, meu destino é Joana. Que importa saber que jamais chegarei ao meu destino?

(...)


Disponível em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/02/texto-receita-para-mal-de-amor-rubem.html Adaptado.


Quando o narrador afirma “(...) meu destino é Joana.” (último parágrafo), levando-se em consideração o sentido global do texto, ele emprega a figura de linguagem:


A

Metáfora.


B

Ironia.


C

Gradação.


D

Metonímia.


E

Eufemismo.

As figuras de linguagem são recursos que contribuem para a produção de sentido de um texto. Assim, identifique a figura que sobressai no último período do texto:


A

Personificação.


B

Metáfora.


C

Eufemismo.


D

Sinestesia.


E

Gradação.

No período em que aparecem, os adjetivos “estarrecidos” (linha 20), “indignados” (linha 21) e “infelizes” (linha 21) estão relacionados em uma gradação.


C

Certo


E

Errado

Na combinação entre as orações em “Vendo o entusiasmo da jovem, Ramon a chamou para conhecer a empresa do colega”, há uma relação semântica de


A

tempo e condição.


B

causa e consequência.


C

gradação.


D

comparação.

Capítulo I – Mudança


Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala.

Arrastaram-se para lá, devagar, Sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.


(RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 62. ed. Rio de Janeiro: Record, 1992. p.9)


De acordo com a abertura do romance, responda as seguintes questões.


A obra é tão bem trabalhada que as figuras começam pelo título da mesma: “VIDAS SECAS”. O primeiro vocábulo dá sentido de abundância enquanto o segundo dá idéia de vazio, ou seja, há:


A

um paradoxo.


B

uma antítese.


C

um pleonasmo.


D

uma gradação.

A seguir, foi extraído um parágrafo do Texto 1. Observe a organização e a construção desse parágrafo e assinale a alternativa que realiza uma análise adequada.

-

Um sistema como o escravismo moderno só se enraíza com o exercício da violência. Da parte dos proprietários, a sanha contínua que visava à sujeição e obediência cegas para o trabalho. Da parte dos escravos, a reação se dava a partir de gradações que iam das pequenas insubordinações diárias e persistentes até as grandes revoltas e os quilombos.


A

O parágrafo é composto de três períodos que mantêm a mesma estrutura sintática, configurando-se três estruturas paralelísticas que dão coesão ao texto.


B

As vírgulas presentes nos dois últimos períodos substituem, respectivamente, os verbos ‘ser’ e ‘haver’ conjugados no pretérito perfeito do indicativo.


C

O substantivo ‘violência’, presente no primeiro período, é retomado indiretamente por dois outros substantivos nos períodos seguintes: ‘sanha’ e ‘reação’.


D

O primeiro período resume a sua ideia central do parágrafo, que é ampliada, de modo genérico, pela estratégia da exemplificação, nos dois períodos seguintes.


E

O último período apresenta uma ideia de gradação, marcada pelo próprio substantivo ‘gradações’, além do par adjetivo ‘pequenas’ e ‘grandes’ e da conjunção ‘e’.

Trecho para as questões 06 e 07


Dos corpos coisificados tudo o que pode virar dinheiro é arrancado, e não há limite, porque já não é preciso ter quando o ser já não é – ou nunca foi. É a coisa-commodity. Depois de esgotados, os corpos são então abandonados, a coisa-coisa, a coisa-lixo, a coisa-dejeto, a coisa-rejeito que cobriu Mariana e Brumadinho.


Nesse trecho, para intensificar sua crítica, a autora manipula intencionalmente o sentido das palavras destacadas, provocando intensificação das ideias. A esse recurso estilístico empregado, dá-se o nome de


A

metáfora.


B

personificação.


C

catacrese.


D

gradação.


E

metonímia.

A fluência verbal abre portas. Dirime controvérsias. Conquista adeptos. O orador desenvolto fala de improviso. Cativa plateias. É o maior. (2º parágrafo)"


A sequência de frases acima se organiza pelo seguinte procedimento:


A

comparação


B

espacialização


C

gradação


D

contraposição

No trecho “o torcedor se afasta, se dispersa, se perde” (linhas 34 e 35), as orações estão coordenadas em uma gradação, expressando ações consecutivas.


C

Certo


E

Errado

Em A trave aclamava a presença da bola, tem-se qual figura de linguagem?


A

Antítese.


B

Hipérbole.


C

Personificação.


D

Paradoxo.


E

Gradação.

E o meu jardim da vida

Ressecou, morreu

Do pé que brotou Maria

Nem margarida nasceu


Djavan. Flor de Lis. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/djavan/45527/> Acesso em: 03 fev. 2021.


Assinale a alternativa que corresponde à figura de linguagem referente ao verso destacado.


A

Metáfora.


B

Metonímia.


C

Hipérbole.


D

Gradação.

A linguagem literária é, eminentemente, conotativa e encontra nas figuras de estilo uma forma de manifestação. Analise as figuras de estilo presentes nos trechos a seguir e assinale a alternativa em que a figura de estilo empregada pelo eu lírico é a gradação.


A

“A onda vinha crescendo, ameaçando envolver-me, puxar-me e tragar-me”. (Machado de Assis)


B

“Lá fora, a noite é um pulmão ofegante”. (Fernando Namora)


C

“Tá tudo aceso em mim / Tá tudo assim tão claro / Tá tudo brilhando em mim / Tudo ligado”. (Adriana Calcanhoto)


D

“Vieram os gentios, e tornaram-se fiéis”. (António Vieira)

Ano: 2021
Prova: Objetiva Concursos - Prefeitura - Analista de Sistemas - 2021

Em “Tremia ela muito.”, há uma figura de estilo chamada de:


A

Anáfora.


B

Inversão.


C

Ambiguidade.


D

Gradação.


E

Antítese.

Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem presente no trecho em destaque: “Aproximou-se de mim um padre velhinho, mas tão velhinho, tão velhinho que mais parecia feito de cinza, de teia, de bruma, de sopro do que de carne e osso.”.


A

Gradação.


B

Metáfora.


C

Paradoxo.


D

Personificação.


E

Antítese.

Em “Combater a dengue é um dever meu, seu e de todos”, a figura de linguagem presente é:


A

Sinestesia.


B

Gradação.


C

Anáfora.


D

Aliteração.


E

Perífrase.

Em: “Eu sou produtora de biografias orais não autorizadas!”, a figura de linguagem presente é:


A

Eufemismo.


B

Aliteração.


C

Catacrese.


D

Anáfora.


E

Gradação.

   
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