Questões de Concurso sobre Orações subordinadas adverbiais comparativas

Analise a oração em destaque no fragmento a seguir: “...assim como o aprendizado é chamado entendimento quando significa o exercício da faculdade de conhecer, o entendimento é aplicável ao exercício da faculdade de opinar,...”. Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta da oração em destaque.

No texto III, destaca-se um trecho importante: “Quanto mais cedo parar de fumar, menor o risco de adoecer.”. Ao classificar esta oração adverbial, é possível afirmar que possui sentido de:

Retome a primeira oração do último período do terceiro parágrafo, nela encontramos uma relação de:

Associe corretamente o valor semântico com o

seu emprego no texto:

1. Comparação.

2. Adição.

3. Temporalidade.

4. Finalidade.

( ) Ela foi à biblioteca para pegar emprestado um livro novo.

( ) Ele corre tão rápido quanto um leopardo.

( ) Além de estudar, ela também trabalha em meio período.

( )Chegarei à sua casa antes das 18h.

Qual é a sequência correta de preenchimento?

Quanto ao fragmento: “E no meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos cães maiores, de tantos esgotos secos - lá estava uma menina, como se fora carne de sua ruiva carne”. O termo em destaque estabelece, no texto 1, a relação sintático-semântica de uma oração:

“Por isso, ela achava que era mais poderosa do que o próprio sol”. A frase destacada transmite uma ideia de:

Em relação à sentença anterior, a frase “Mesmo com o secreto e permanente desejo, é verdade, de não estar ali, mas quieto em casa.” exprime um sentido:

Na frase: “Como não havia estudado, foi mal na prova.” – A oração introduzida pela conjunção COMO é CORRETAMENTE classificada como:

Qual é o sentido que o trecho grifado em "O poder público, por sua vez, não fez esforços para que instituições de ensino superior formassem professores capazes de garantir o letramento racial em todos os níveis de ensino, como instrumento de erradicação do racismo." (6º parágrafo) imprime no enunciado em que ocorre?

O período composto é formado por duas ou mais orações e cada oração possui uma determinada classificação. Sendo assim, analise o seguinte trecho: “Se mudássemos o foco e concluíssemos que a infelicidade não existe ,.. ”.

Marque a assertiva que apresenta a correta classificação da oração grifada no período em questão.

O trecho destacado em “Se você começar a entrar de cabeça, estaremos todos em apuros” (3^o quadro) estabelece com o restante do período apresentado uma relação de

Assinale o item que apresenta a correta relação de subordinação entre os termos da oração.

Qual é o sentido veiculado pela oração em destaque no último parágrafo do artigo?

Posto que abastado, moço, amigo do seu único amigo, não se pode dizer que Quintanilha fosse inteiramente faliz, como vais ver. (3º parágrafo)

No contexto em que se encontra, em relação ao trecho que 6 sucede, o trecho sublinhado expressa ideia de

Observe o trecho destacado na passagem:

É o que nos permite ler as tragédias gregas ou shakespearianas e compreender exatamente os sentimentos expressados ali, apesar dos séculos que nos separam e criam contextos um tanto distintos.

É correto afirmar que ele expressa, em relação ao trecho que o precede, uma

Qual é a ideia veiculada pela oração grifada no trecho “Se cooperamos uns com os outros, tudo fica mais fácil!” (6º parágrafo)?

Analise o uso do “que” no trecho da música “Minha Alma”, do grupo O Rappa, apresentado a seguir:

Mas não me deixe sentar na poltrona no dia

de domingo, domingo

Procurando novas drogas de aluguel

Nesse vídeo coagido

É pela paz que eu não quero seguir admitindo

O termo em destaque introduz uma ideia de

“Quanto mais se nasce pronto, mais se é refém do que já se sabe [...].” 6º§

Percebe-se entre as orações desse período uma relação de sentido de:

Releia este trecho:

“Eles, que ficavam sob vigilância armada, sequer sabiam o local onde estavam [...].”

A oração destacada confere ao trecho um teor

A oração “Como a organização ressalta” (linha 21) veicula ideia de