Questões de Concurso sobre Resumo e resenha

 
 
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Por sua natureza híbrida, que combina fatos e opiniões, bem como por referir-se à obra de Anísio Teixeira, o texto pode ser classificado como uma resenha crítica.


C

Certo


E

Errado

“Apesar da ideia original e da valorização de uma matéria-prima nacional, falta a “Tarsilinha” um roteiro que fosse capaz de ir além de frases feitas e diminutivos. Além do mais, fãs da Tarsila do Amaral podem não ser conquistados em cheio pela técnica animada aqui aplicada, uma junção de 2D e 3D que não confere vivacidade e contraste à concepção minimalista”.


Considerando as características do gênero resenha, esse trecho exerce a função de:


A

resumir o filme.


B

apresentar a estrutura do filme.


C

informar sobre o produtor do filme.


D

criticar a produção e o elenco do filme.


E

fazer uma síntese avaliativa sobre o filme.

Ela era linda. Gostava de dançar, fazia teatro em São Paulo e sonhava ser atriz em Hollywood. Tinha 13 anos quando ganhou uma câmera de vídeo — e uma irmã. As duas se tornaram suas companheiras de experimentações. Adolescente, Elena vivia a criar filminhos e se empenhava em dirigir a pequena Petra nas cenas que inventava. Era exigente com a irmã. E acreditava no potencial da menina para satisfazer seus arroubos de diretora precoce. Por cinco anos, integrou algumas das melhores companhias paulistanas de teatro e participou de preleções para filmes e trabalhos na TV. Nunca foi chamada. No início de 1990, Elena tinha 20 anos quando se mudou para Nova York para cursar artes cênicas e batalhar uma chance no mercado americano. Deslocada, ansiosa, frustrada após alguns testes de elenco malsucedidos, decepcionada com a ausência de reconhecimento e vitimada por uma depressão que se agravava com a falta de perspectivas, Elena pôs fim à vida no segundo semestre. Petra tinha 7 anos. Vinte anos depois, é ela, a irmã caçula, que volta a Nova York para percorrer os últimos passos da irmã, vasculhar seus arquivos e transformar suas memórias em imagem e poesia.

Elena é um filme sobre a irmã que parte e sobre a irmã que fica. É um filme sobre a busca, a perda, a saudade, mas também sobre o encontro, o legado, a memória. Um filme sobre a Elena de Petra e sobre a Petra de Elena, sobre o que ficou de uma na outra e, essencialmente, um filme sobre a delicadeza.


VANUCHI, C. Época, 19 out. 2012 (adaptado).


O texto é exemplar de um gênero discursivo que cumpre a função social de


A

narrar, por meio de imagem e poesia, cenas da vida das irmãs Petra e Elena.


B

descrever, por meio das memórias de Petra, a separação de duas irmãs.


C

sintetizar, por meio das principais cenas do filme, a história de Elena.


D

lançar, por meio da história de vida do autor, um filme autobiográfico.


E

avaliar, por meio de análise crítica, o filme em referência.

Considerando principalmente o primeiro parágrafo, pode-se afirmar, por meio da linguagem empregada, que o texto apresenta características de qual gênero textual?


A

Resenha.


B

Autobiografia.


C

Artigo científico.


D

Conto.


E

Notícia.

Assinale a alternativa que apresenta o gênero desse texto.


A

Relato.


B

Resenha.


C

Resumo.


D

Artigo científico.


E

Notícia de jornal.

Assinale a alternativa que apresenta um gênero do discurso que se vale do tipo textual narração.


A

Crônica


B

Editorial


C

Cardápio


D

Resenha


E

Palestra

Considerando as marcas linguísticas do texto acima apresentado, assinale o item que contém uma afirmação CORRETA.


A

O gênero do texto é resenha.


B

O gênero do texto é injuntivo.


C

O gênero do texto é sinopse.


D

O texto é do tipo injuntivo.

De acordo com o texto, é possível afirmar que


A

é uma narrativa.


B

é um informativo.


C

é um resumo.


D

é uma notícia.

A___________ é uma composição narrativa em que os personagens são animais que apresentam características humana, principalmente a fala. Ela tem caráter educativo e ao final traz um ensinamento, fazendo analogia com o cotidiano. A mensagem educativa é chamada moral da história.


Assinale a alternativa que completa a lacuna no texto CORRETAMENTE.


A

Resenha


B

Receita


C

Notícia


D

Fábula


E

Crônica

Com relação à configuração textual, assinale a alternativa CORRETA.


A

Com respeito ao tipo textual, trata-se de um resumo acadêmico, caracterizado por sintetizar as principais seções de um artigo científico, respectivamente, a saber: problematização, referencial teórico, metodologia, análise de dados, resultados e conclusão.


B

Trata-se de um texto cujo gênero é o resumo acadêmico, caracterizado por sumarizar as principais seções de um artigo científico, respectivamente, a saber: objetivo, referencial teórico, metodologia, análise de dados e resultados.


C

Quanto ao gênero textual, trata-se de um resumo acadêmico, caracterizado por sintetizar as principais seções de um artigo científico, respectivamente, a saber: problematização, referencial teórico, metodologia, análise de dados, resultados e conclusão.


D

Quanto ao gênero textual, trata-se de um resumo crítico (resenha), marcado pelo posicionamento das autoras sobre a importância do estudo dos neologismos para a renovação lexical da língua portuguesa.


E

Com respeito ao tipo textual, trata-se de um resumo indicativo que, portanto, possui como objetivo principal a indicação dos pontos principais do artigo, como uma lista.

Em relação ao gênero, o texto em questão é corretamente classificado como:


A

lenda.


B

fábula.


C

notícia.


D

crônica.


E

resenha.

Considerando-se as características do texto, é correto afirmar que esse se trata de

A
um conto.

B
uma crônica.

C
uma resenha.

D
uma notícia.

Acerca da elaboração de resumo, assinale a alternativa correta.


A

Deve-se apresentar detalhes e subjetividades, de modo a manter a originalidade do texto.


B

É correto reproduzir frases ou partes integrais do texto.


C

É necessário utilizar o verbo na primeira pessoa.


D

Devem ser realizados comentários pessoais do texto analisado.


E

Deve-se condensar, de modo coerente e compreensível, as ideias do texto.

Uma das principais características da resenha crítica é a (o)


A

liberdade criativa.


B

objetividade.


C

restrição ao aspecto descritivo.


D

informalidade.


E

transcrição literal.

São gêneros que tem por objetivo argumentar, sustentar, refutar, negociar tomadas de posições, EXCETO:


A

Artigo enciclopédico.


B

Carta de reclamação.


C

Editorial.


D

Resenha crítica.

Analise as afirmações que se fazem sobre o texto:


I. Possui trechos narrativos.

II. Pode ser considerado uma resenha crítica, pertencendo ao gênero do argumentar.

III. O último parágrafo é um exemplo de texto injuntivo.


Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas III.


D

Apenas I e II.


E

I, II e III.

Texto I

“MÚSICA E(M) SOCIEDADE”, UMA RICA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DA MÚSICA EM NOSSAS VIDAS

Julinho Bittencourt

O livro de Paulo Roxo Barja, traduz em linguagem simples e rica, relações que você sempre teve com a música e que, feito num sonho, seu texto faz despertar Paulo Roxo Barja é uma pessoa plugada em dois mundos. Por um lado, é pós-doutorado pela USP, doutor em ciências e mestre em física. Por outro, é cordelista e músico, formado em piano e interessado por música, seja ela qual for. Filho de pai maestro com mãe apaixonada por literatura, a despeito da sua atuação como cientista e acadêmico, nunca deixou a sua produção artística de lado.

Na mesma medida em que se aprofunda nos estudos, a sua intenção musical se volta, ironicamente, mais e mais às coisas forjadas pelo povo e para o povo. Autor de extensa obra (só de cordéis, já publicou mais de 70), acaba de lançar “Música e(m) Sociedade – Artigos, Crônicas e Reflexões”, um pequeno e lindo livro onde consegue, ao mesmo tempo, o rigor científico em sua estrutura e uma linguagem surpreendentemente clara no seu conteúdo.

Tudo o que compartilha ao longo de suas pouco mais de 140 páginas são experiências que vivenciou, ouviu e comprovou em vários momentos de sua vida. Parte de coisas prosaicas e cotidianas que qualquer ouvinte de música um pouco mais atento experimenta, mas que o autor traduz com maestria, encaixando peças até então soltas e aleatórias.

Logo de saída, desmistifica o ambiente sagrado da música erudita, mais exatamente o período da renascença. Num capítulo hilário, redime a nossa contemporaneidade desbocada e desbanca falsos moralistas das salas de concerto ao nos mostrar, traduzir e comentar canções do século XVI tão malcriadas que fariam qualquer MC do funk proibidão parecer um ingênuo iniciante.

Dos renascentistas profanos, pula para o urgente e emergente mundo sagrado dos pretos velhos da umbanda, segundo ele, a religião mais genuinamente brasileira de todas. Mais uma vez, corre a buscar exemplos que entrelaçam a trajetória dos negros escravos aos seus cantos, ritmos e origens de suas danças.

Seguir viagem adentro neste “Música e(m) Sociedade” é mergulhar em experiências musicais díspares, algumas delas em artigos divididos com outros autores. Paulo Roxo Barja transita por várias manifestações e se debruça, sobretudo, nas reações humanas que elas desencadeiam, no todo compartilhado. Nos sons forjados por nós e que, consequentemente, nos forjam e assim por diante.

Vai da canção pop brasileira dos anos 50 até 2000 à trilha do filme “O Som do Coração”, imprescindível na construção da narrativa. Relata vivências em comunidades, poesia e canção popular, a paixão por Nara Leão, o papel da música na área da saúde.

Guarda para o final, feito sobremesa, uma deliciosa série de reflexões extremamente pessoais que, talvez por isso mesmo, se revelem estranhamente próximas, irrecusavelmente comuns a muitos de nós. Uma das mais divertidas é quando conta ter colocado a interpretação de Cristiane Jaccottet para o Prelúdio Nº 1, do Cravo Bem Temperado, de Bach, no toque do seu celular. Por conta disto, por diversas vezes, se pegou não atendendo a ligação enlevado com a música.

No final das contas, “Música e(m) Sociedade – Artigos, Crônicas e Reflexões”, de Paulo Roxo Barja, vai te pegar de surpresa, ao traduzir, na sua linguagem simples e rica de professor, relações que você sempre teve com a música e que, feito num sonho, seu texto faz despertar.

Publicado em: 31/01/2018 Texto adaptado. Disponível em: https://www.revistaforum.com.br/2018/01/31/musica-em-sociedade-uma-rica-reflexao-sobre-o-papel-da-musica-em-nossas-vidas/ Acesso em: 01/02/2018


O Texto I pertence a qual gênero textual?


A

Relato pessoal.


B

Carta pessoal.


C

Texto instrucional.


D

Dissertação argumentativa.


E

Resenha crítica.

Torrente de uma triste realidade


Muitos não têm paciência ou não gostam de ler sobre a cultura afegã, tampouco sobre as suas nuances. A partir da vida de uma família de classe média, a autora consegue percorrer as diversas sendas que tanto diferenciam a cultura afegã das demais.

Asne Seierstad teve uma incrível sensibilidade para descrever tão bem as entranhas desta cultura. Se não estiver disposto(a) a deparar-se com contrastes culturais chocantes, dificilmente gostará deste livro.

Apesar de poder ser lido como romance, não espere por uma história contínua. Na verdade, poucos são os capítulos que guardam tal característica, os demais são escritos de modo mais independente – o que, para mim, não prejudicou em nada o transcorrer da obra.

Sou um apaixonado pela cultura do Afeganistão. Esta obra é um incrível relato sobre a sofrida vida naquele país. É impressionante deparar-se com uma cultura tão empedrada e quase nunca questionada, bem como com os diversos relatos de guerra. Confrontamo-nos com o domínio soviético, passamos pelo período da guerra civil, que envolve tanto o Regime de Cabul quanto o controle dos Mujahedin e chegamos ao tenebroso regime Talibã. Do meio para o final, o livro ganha um tom menos fundamentalista e mais ‘liberal’, que é o período “pós-Talibã”.

A leitura foi fantástica, o livro é cativante e, sobretudo, ensina!


Resenha do livro O livreiro de Cabul, por Felipe Albiero – SKOOB.

Disponível em: <www.skoob.com.br/livro/resenhas/310/mais-gostaram>. Acesso em: 22 abr. 2018.


Pela sua construção composicional e discursiva, o texto é caracterizado como uma resenha porque


A

encaminha uma petição, contendo uma reivindicação.


B

visa descobrir novos conhecimentos no domínio científico.


C

implica leitura, interpretação e posicionamento sobre a obra.


D

resulta de uma atividade jornalística com informações sobre um evento.


E

expõe de forma sintetizada a ideia geral sobre o livro, sem comentários.

   
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