Questões de Concurso sobre Substituição de substantivos por pronomes

 
 
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Assinale a alternativa em que os trechos − Conheço meus sentimentos... – e – ...que movem o comportamento. – foram reescritos de acordo com a norma-padrão de colocação pronominal.


A

Conheço-os ... que o movem.


B

Conheço-lhes ... que o movem.


C

Conheço-os ... que lhe movem.


D

Lhes conheço ... que movem-no.


E

Os conheço ... que movem-no.

Assinale a alternativa em que, segundo a norma-padrão da língua portuguesa, a expressão apresentada está corretamente substituída nos parênteses.


A

salvar judeus (salvar-los).


B

restringia a entrada (restringia-la).


C

emitindo vistos (emitindo-nos).


D

divulgar os feitos (divulga-os).


E

arriscaram a vida (arriscaram-na).

Assinale a alternativa em que a expressão apresentada está corretamente substituída nos parênteses, segundo a norma-padrão da língua portuguesa.


A

Pedir você emprestado (pedir-te emprestado).


B

Trazer ela pra mim (trazê-a pra mim).


C

Agradecer a você (agradecer-lhe).


D

Chamar meu cachorro novo (chamar-lo).


E

Pegue a bola (pegue-na).

Em conformidade com a norma-padrão de emprego e de colocação dos pronomes, está correta a substituição do trecho em destaque indicada entre parênteses em:


A

Os emergentes têm recordações negativas da fase pré-emergência que incomodam esses indivíduos. (lhes incomodam)


B

O ambicionado lugar ao sol do sucesso, muitos querem desesperadamente alcançar esse lugar. (o alcançar)


C

A fama e a fortuna dos emergentes, eles têm obtido essa fama e fortuna pelo valor dado à futilidade. (têm obtido-as)


D

A nova riqueza difere da tradicional e o que caracteriza essa riqueza é não vir da terra ou de empresas. (caracteriza-a)


E

Ser celebridade tem seu preço, e os emergentes estão dispostos a pagar esse preço. (pagar-lhe)

A expressão em destaque está corretamente substituída, de acordo com a norma-padrão, em:


A

A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem... (acelerar-la) – 1o parágrafo.


B

... pesquisas como a realizada pelo Instituto Península ao dar voz aos professores... (dar-lhe) – 4o parágrafo.


C

Mas é evidente que não basta repetir a fórmula... (repetir-lhe) – 2o parágrafo.


D

... a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. (os aprendia) – 2o parágrafo.


E

... o levantamento aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro das escolas. (aponta-lhes) – 4o parágrafo.

Assinale a alternativa cujos termos entre parêntesis substituam as palavras destacadas, em conformidade com a norma-padrão da Língua Portuguesa.


A

Também “inclui perdas econômicas” ... (lhes inclui)


B

... o Brasil “será a sétima economia” do mundo ... (será-lhe)


C

... “‘são’ mais acessíveis ‘aos pobres’” ... (os são)


D

... “‘enfrentam altos níveis’” de obesidade ... (enfrentam-nos)

Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui corretamente a expressão.


A

… vejo a mulher… (vejo-na).


B

Enchi um caderno… (Enchi-lhe).


C

… recordar os quintais da minha infância. (recordar-los).


D

… pude ver uma peruca loira… (pude vê-la).


E

… tivessem conservado as árvores do quintal… (tivessem conservado-lhes).

Assinale a alternativa cujo uso pronominal entre parênteses substitui, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, o termo destacado.


A

Quem disse que é bom “dividirmos a vida” com alguém que tem conselho para tudo. (dividirmo-la)


B

Aliás, “entregue os problemas” nas mãos de Deus. (lhes entregue)


C

Gente que fica perdida quando “acabam os problemas”. (acabam-lhes)


D

“Deixe a seriedade” para as horas em que ele é inevitável. (Deixe-na)

Segundo a norma-padrão, no terceiro quadrinho, o pronome “ele” deveria ser substituído por


A

a.


B

o.


C

um.


D

na.


E

no.

Assinale a alternativa em que o trecho entre parênteses substitui o original, sem alterar o sentido e empregando o pronome de acordo com a norma-padrão.


A

... rendeu a um brasileiro um prêmio disputado por professores de 110 países. (rendeu-lhe um prêmio disputado por professores de 110 países)


B

A ideia de tirar os estudantes da sala de aula e levar para conhecer as ruas de São Paulo (A ideia de tirar-lhes da sala de aula e levar para conhecer as ruas de São Paulo)


C

A ideia de tirar os estudantes da sala de aula e levar para conhecer as ruas de São Paulo (A ideia de tirar os estudantes da sala de aula e levar para conhecer-lhes)


D

Paulo Magalhães conta que as famílias dos alunos e comunidade no entorno da escola também se transformaram (Paulo Magalhães conta que seus alunos e a comunidade no entorno da escola também se transformaram)


E

O professor de geografia da rede pública contou que a iniciativa partiu de uma inquietação dele com o confinamento nas salas de aula (O professor de geografia da rede pública contou-nos que a iniciativa partiu-lhe do confinamento nas salas de aula)

Quanto ao emprego e colocação de pronomes, a alternativa em que a expressão entre parênteses pode substituir a expressão em destaque, de acordo com a norma-padrão da língua, é:


A

Almejou a felicidade com maiúsculas e jamais encontrou a felicidade com maiúsculas. (a encontrou)


B

Viveu ótimos momentos e dedicou aos ótimos momentos vividos muita atenção. (dedicou-os)


C

As pessoas devem conquistar felicidade e não apenas esperar a felicidade. (esperar-lhe)


D

Quando encontrar alguém que mereça minha pessoa, serei feliz. (mereça-me)


E

Sonharam com um príncipe encantado e, de fato, encontraram um príncipe encantado. (encontraram-o)

Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui corretamente a expressão.


A

chegar ao principal polo varejista de rua (chegá-lo)


B

recebem 350 mil pessoas (recebem-as)


C

prefere comprar em Osasco (prefere comprar-lhe)


D

distribuem sacolinha plástica (distribuem-na)


E

supre demandas (supre-lhes)

A substituição dos termos grifados nos pares: “...que considerem o interesse maior da sociedade...” e “...é o primeiro a corroborar o ato imoral...”, por pronomes oblíquos átonos está CORRETA, respectivamente, em:


A

que considerem-no; é o primeiro a corroborar-lhe.


B

que o considerem; é o primeiro a corroborá-lo.


C

que considerem o ; é o primeiro a lhe corroborar.


D

que lhe considerem; é o primeiro a o corroborar.

Em uma das opções abaixo, o termo destacado foi corretamente substituído pelo pronome oblíquo. Assinale-a.


A

Para resolver PROBLEMAS DE LIMPEZA DA UNIDADE/ Para resolvê-la


B

continuassem tendo AQUELAS PROFISSÕES/ continuassem tendo-las


C

organizaram UMA FORMATURA SURPRESA/ organizaram-na


D

já conseguiam escrever UMA CARTA/já conseguiram escrever-lhe


E

não tinham ESCOLHA/ não lhe tinham

Assinale a alternativa em que, entre parênteses, a reescrita do trecho destacado segue a norma-padrão de emprego dos pronomes.


A

Nascido em 2015, ele pode conhecer o próximo século. (conhecer-lhe)


B

Mas se a medicina conseguir conquistar o envelhecimento e a morte... (conquistar-lhes)


C

... se as nossas vidas se justificam pelo legado que deixamos aos outros... (lhes deixamos)


D

A páginas tantas, Rini cita um dos meus filmes favoritos... (cita-lhe)


E

... ele consegue finalmente quebrar o feitiço e despertar na manhã seguinte. (quebrar-lhe)

“Esses enunciados produzem uma verdadeira revolução” (6º parágrafo). O trecho em destaque está corretamente substituído por um pronome em:


A

Esses enunciados lhes produzem


B

Esses enunciados produzem-as


C

Esses enunciados a produzem


D

Esses enunciados produzem-la

Assinale a alternativa em que a substituição do termo sublinhado pelo pronome oblíquo esteja correta.


A

Vi os profissionais muito desanimados. / Vi-lhes muito desanimados.


B

Eu obedeci mecanicamente às normas. / Eu as obedeci mecanicamente.


C

Nós encontramos enfermeiros satisfeitos com seu trabalho. / Nós lhes encontramos satisfeitos com o trabalho.


D

Assim que vi o paciente, notei seu desconforto. / Assim que vi ele, notei seu desconforto.


E

Entrego a você esta proposta. / Entrego-lhe esta proposta.

Avalie as proposições seguintes.


I. "programas de expressão gênica para adicionar, eliminar ou modificar características específicas" - programas de expressão gênica para adicionar-lhes, eliminar-lhes ou modificar-las.

II. Milionários californianos têm feito reuniões" - Milionários californianos os tem feito.

III. "Como impedir que os neo-imortais mesmerizem e manipulem os mais jovens" - Como impedir que os neo-imortais mesmerizem e manipulem-lhes.

IV. "Esses dilemas do futuro próximo evocam O retrato de Dorian Gray" - Esses dilemas do futuro próximo evocam-no.


A substituição dos termos sublinhados pelo pronome oblíquo correspondente deu-se adequadamente e em conformidade com a gramática normativa em:


A

IV, apenas.


B

I e II, apenas.


C

II e III, apenas.


D

I, III e IV, apenas.

   
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