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Questões de Concurso sobre Temas sobre pessoas com deficiências
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Existem diferentes níveis de interferência linguística nas sobreposições de bilíngues bimodais de dois pares de línguas como brasileiro usando a língua de sinais e a língua portuguesa. Quadros (2017) aponta várias interferências, nesse sentido, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Há tendência de ter omissões da morfologia do português.
(__) Há omissão de usos de palavras funcionais no português.
(__) Quando as duas línguas são produzidas simultaneamente, há prejuízos para a prosódia de ambas.
(__) O modo bilíngue exige mais esforço cognitivo processual.
(__) Quando as línguas faladas forem usadas como primária, as línguas de sinais se acomodam à estruturas das línguas faladas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
V - V - V - V - V.
B
V - F - V - V - F.
C
F - F - F - V - F.
D
V - V - V - F - V.
E
F - V - F - F - V.
Ano:
2023
Prova:
CETREDE - - Prefeitura de Guaiúba - Professor de Educação Básica - Área: Libras - 2023
Leia o texto a seguir.
Sílvia, apesar da surdez profunda (maior que 91 dB), é bilíngue, sinalizada e oralizada. Desde a abertura de sua conta-corrente no Banco “123”, tem feito todas as suas transações pelo canal mobile banking. Atendendo a uma ação de Promoção de Vendas, foi convencida a comprar um seguro de vida pelo canal físico, onde poderia ser melhor atendida, dada a sua deficiência. Chegando à agência, não havia nenhum funcionário que dominasse Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Uma forma mais segura e dentro das boas práticas de etiqueta, encontrada pelo funcionário do Banco, para que Sílvia compreendesse todo o conteúdo da proposta, dizendo-lhe “as coisas de forma a facilitar a comunicação com pessoas surdas, evitando rodeios e circunlóquios”
(Bernardino, 2008; Moura, 2016)
Qual a opção que apresenta a solução adequada para Silvia.
A
Levá-la para um ambiente mais reservado e falar energeticamente alto, sem o emprego de LIBRAS e sem olhar de frente para Sílvia.
B
Mandá-la de volta para casa, informando que foi um erro sua ida à agência, haja vista que o Banco possui um serviço de Atendimento a Deficientes Auditivos e de Fala, por meio do qual, inclusive, reclamações podem ser registradas.
C
Levá-la para um ambiente mais reservado, enviar-lhe mensagens escritas e vídeos pelo celular, tocando-lhe o braço ou ombro, acenando-lhe com a mão para lhe chamar a atenção e falando normalmente quando ela estiver à sua frente.
D
Mantê-la no salão principal de atendimento a clientes, falar energicamente alto, sem, contudo, olhar de frente para Sílvia e gesticular fora de seu alcance visual e sem emprego de LIBRAS.
E
Pedir algum funcionário com altas habilidades em desenho para criar um esquema que mistura tabelas, imagens e escrita as informações que ela precisa saber antes de ir à agência.
Ano:
2023
Prova:
CETREDE - - Prefeitura de Guaiúba - Professor de Educação Básica - Área: Libras - 2023
O que significa a expressão "cultura surda"?
A
Uma cultura própria e única dos surdos, que não se relaciona com outras culturas.
B
Um conjunto de valores, crenças, costumes e tradições compartilhados pelos membros da comunidade surda.
C
A cultura de uma pessoa surda que aprendeu a falar e a ler lábios.
D
O conjunto de conhecimentos adquiridos por uma pessoa surda na escola.
E
A cultura de uma pessoa surda que se comunica apenas por escrito.
Qual é a importância do ensino de PortuguêsLibras-Português para a promoção de uma educação inclusiva?
A
O bilinguismo não é fundamental para a educação e inclusão de surdos, pois não demonstra a efetividade da comunicação entre a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa.
B
O bilinguismo é fundamental para a educação e inclusão de surdos, assim como a segregação nas escolas regulares.
C
O bilinguismo não é fundamental para a educação e inclusão de surdos, pois os alunos surdos precisam ter contato apenas com professores surdos.
D
O bilinguismo é fundamental para a educação e segregação de surdos, pois os alunos surdos precisam ter contato apenas com professores surdos e ouvintes nas escolas regulares.
E
O bilinguismo é fundamental para a educação e a inclusão de surdos, assim como a efetividade da comunicação em Língua de Sinais e Língua Portuguesa.
A educação de surdos no Brasil desenvolveu-se sem influência de outros países ou de movimentos internacionais.
C
Certo
E
Errado
Qual o legado que as Surdolimpíadas podem deixar para a população de Caxias do Sul?
O principal legado será de igualdade e superação do ser humano. Provar para toda a cidade que qualquer pessoa pode disputar um campeonato, praticar esporte sem preconceito e que podemos conviver tranquilamente com os surdos. Esperamos que a população comprove a qualidade dos espaços públicos para o esporte e, o mais importante, o respeito e a igualdade com a interação social.
Hendriks, M. Maior legado para Caxias do Sul com Surdolimpíadas será humano. Agência de Notícias CEUB- esportes. 01/05/2022.
No que se refere ao dever do poder público quanto à participação da pessoa com deficiência em atividades artísticas, intelectuais, esportivas e recreativas, com vistas ao seu protagonismo, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Assegurar acessibilidade nos locais de evento e nos serviços prestados por pessoa ou entidade envolvida na organização das atividades.
( ) Incentivar recursos para instrução e treinamento adequados, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
( ) Assegurar a participação da pessoa com deficiência em jogos e atividades esportivas, recreativas, de lazer, culturais e artísticas, assim como no sistema de ensino em igualdade de condições com as demais pessoas.
As afirmativas são, respectivamente,
A
V – V – F.
B
V – F – V.
C
V – F – F.
D
V – V – V.
E
F – V – V.
De que forma a promoção da inclusão de alunos surdos pode trazer benefícios para toda a comunidade escolar?
A
O processo inclusivo que contempla alunos surdos pode ser uma grande oportunidade educativa para todos, já que possibilita a construção de uma escola mais diversa, mais complexa e mais integrada.
B
O processo inclusivo não contempla alunos surdos por ser uma grande oportunidade educativa para todos, já que possibilita a construção de uma escola mais seletiva.
C
O processo inclusivo que contempla alunos ouvintes pode ser uma grande oportunidade educativa para todos, já que possibilita a construção de uma escola mais seleta, mais complexa.
D
A promoção da inclusão de alunos surdos pode trazer males visíveis para toda a comunidade escolar.
E
A promoção da segregação de alunos surdos pode trazer benefícios para toda a comunidade escolar e familiares.
O oralismo foi um paradigma educacional imposto aos surdos, que possui como característica:
I. A educação inclusiva em salas de aula regulares.
II. A modalidade oral, como única possibilidade linguística.
III. A estimulação auditiva para a integração do surdo.
IV. Treino da fala, da leitura labial e o treino auditivo.
V. A utilização exclusiva de recursos visuais e gestuais.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
III, IV e V.
B
I, II e III.
C
I, II e IV.
D
II, III e IV.
A história dos surdos é dividida em três grandes fases, dentre elas a revelação cultural, a qual:
A
Ocorre uma fase de isolamento da comunidade surda em consequência do congresso de Milão de 1880 que proíbe o acesso da língua de sinais na educação dos surdos
B
A partir dos anos 60 inicia uma nova fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda após de muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos.
C
As comunidades surdas resistem à imposição da língua oral.
D
Os povos surdos não tinham problemas com a educação. A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que antes do congresso de Milão havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.
Analise as assertivas a seguir.
I - O intérprete, sempre que necessário e quando for solicitado, poderá dar sugestões de adaptações que podem ser feitas pelo professor para que sua aula atinja também o aluno surdo, pois sabe como se dá o funcionamento cerebral (do aprendizado) e comportamental do aluno surdo.
II - As dúvidas dos alunos devem ser sanadas pelo professor regente e não pelo intérprete.
III - O intérprete não deve considerar os diversos níveis da Língua Brasileira de Sinais bem como da Língua Portuguesa.
Estão corretas:
A
I e III.
B
I e II.
C
II, III.
D
I, apenas.
“Kauã Silva Eleotério, 9 anos, é um dos 23 alunos surdos matriculados na Emeief (Escola Municipal de Educação Infantil e Educação Fundamental) Professor Nicolau Moraes de Barros, em Santo André. A unidade integra o Polo Bilíngue de educação para surdos do município. (...) Ao saber dos planos do aluno para o futuro, Márcia Lopes da Silva Souza, uma das professoras bilíngues do polo andreense, se emocionou. “Ele tem perspectiva para o futuro. A gente tem desenvolvido esse trabalho e perceber como eles eram quando chegaram e como estão hoje é gratificante. Quando ele iniciou, se fizesse uma pergunta dessas, ele não saberia responder. Eles não sabiam nem brincar. Então, saber que ele tem esse sonho é maravilhoso. Ganhei o meu dia.”, disse a educadora.”
(Diário do Grande ABC- Santo André-SP. Cidades oferecem ensino bilíngue a alunos surdos. Por Joice Cunha-06/06/2022.)
.
Assinale a opção correta a respeito da formação do professor no atendimento educacional especializado como uma das diretrizes da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, com a inclusão dos alunos surdos.
A
O professor deve ter conhecimentos específicos do ensino de Libras e Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua, do sistema de Braille, do soroban, da orientação e mobilidade para alunos surdos sem outras deficiências, com formação inicial no ensino médio.
B
O professor deve ter, como base de sua formação inicial e continuada, conhecimentos gerais acerca da comunicação alternativa, fundamental no ensino de Libras e de Língua Portuguesa na modalidade escrita como primeira língua.
C
O professor deve ter, como base de sua formação inicial e continuada, conhecimentos gerais e específicos quanto à educação bilíngue Libras e Língua Portuguesa na modalidade escrita, para o exercício da docência, possibilitando a atuação no atendimento educacional especializado com caráter interativo e interdisciplinar.
D
O professor deve apresentar formação de monitoria ou cuidador no apoio às atividades de higiene, alimentação, locomoção entre outras que exijam a total assistência ao aluno surdo que ainda não está inserido na cultura surda.
E
O professor deve organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizando as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como professores para o atendimento educacional especializado em escolas bilíngues.
Há vários professores que também são intérpretes de língua de sinais. Alguns professores acabam assumindo a função de intérprete por terem um bom domínio da língua de sinais. Nesse caso, esse profissional tem duas profissões: a de professor e a de intérprete de língua de sinais.
Assinale a alternativa que descreve corretamente a proposta do MEC quanto ao “professor-intérprete”.
A
Deve ser o profissional cuja carreira é a do magistério e cuja atuação na rede de ensino pode efetivar-se com dupla função: em um turno, exercer a função de docente e regente de uma turma; em outro turno, exercer a função de intérprete em contexto de sala de aula, onde há outro professor regente.
B
Deve atuar como o profissional cuja carreira é a do magistério e cuja atuação na rede de ensino pode efetivar-se com dupla função: exercer a função de docente e regente de uma turma, na qual também deve exercer a função de intérprete em contexto de sala de aula, desde que haja outro professor regente.
C
Deve atuar como o profissional cuja carreira é a do magistério e cuja atuação na rede de ensino pode efetivar-se com dupla função: exercer a função de docente e regente de uma turma, na qual também deve exercer a função de intérprete em contexto de sala de aula. Nesse caso não há obrigatoriedade de que haja outro professor regente.
D
O professor-intérprete deve decidir entre os dois cargos para definir sua atuação, uma vez que a legislação não permite a contratação por duplo vínculo, o que leva a uma sobrecarga de trabalho e consequentemente à maior incidência de doenças ocupacionais.
E
O MEC deixa a critério de cada instituição de ensino contratar o professor-intérprete, de acordo com a capacidade do profissional em consonância com o disposto do Projeto Político Pedagógico da escola, com vista a democratizar o processo de ensino e de aprendizagem, seja com vínculo único ou duplo.
A insurgência dos movimentos surdos brasileiros tem influenciado a legislação e as políticas públicas, resultando na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), que reconhece a Libras e promove a inclusão social dos surdos.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2023
Banca:
Objetiva Concursos
Prova:
Objetiva Concursos - Prefeitura - Professor de Libras - 2023
De acordo com STAINBACK e STAINBACK, os sistemas de comunicação aumentativos e alternativos (CAA) podem ser usados como auxiliares de comunicação primários ou suplementares para indivíduos que têm dificuldade com a fala. Os sistemas de CAA que usam símbolos podem ser categorizados como apoiados ou não apoiados. Sobre essas categorias, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Sistema simbólico de CAA não apoiado.
(2) Sistema simbólico de CAA apoiado.
(_) O aluno usa apenas o seu corpo para se comunicar.
(_) Requerem instrumentos ou equipamentos além do corpo do aluno, para produzir uma mensagem.
(_) São exemplos: gestos, manuais, vocalizações e expressões faciais.
A
1 - 2 - 2.
B
1 - 2 - 1.
C
2 - 1 - 1.
D
2 - 1 - 2.
A surdocegueira é uma deficiência que compromete, em diferentes graus, os sentidos da visão e da audição. Essa condição é classificada em dois grupos, respectivamente, como:
A
total e parcial
B
congênita e adquirida
C
pré-linguístico e pós-linguístico
D
deficiência múltipla e deficiência sensorial
É importante não demonstrar constrangimento em receber ajuda, admitir colaboração ou aceitar gentilezas por parte de alguma pessoa cega, pois a solidariedade humana pode ser praticada por todos.
C
Certo
E
Errado
A primeira instituição educacional para surdos, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, de ambos os sexos, foi criada em meados do século XIX, por iniciativa do surdo francês E. Huet. No seu percurso de quase dois séculos, o Instituto respondeu por outras denominações. Atualmente, como se denomina esse Instituto?
A
Instituto Nacional para Surdos-Mudos (INSM).
B
Instituto Nacional de Educação de Surdos/Mudos (ILES).
C
Instituto para surdos e cegos de ambos os sexos (INSC).
D
Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).
E
Instituto Nacional de Surdos Benjamin Constant (INSBC).
O sentido de bilíngue na escolarização de alunos surdos refere-se ao:
A
Envolvimento da família atuando pedagogicamente nas aulas.
B
Aprendizado de inglês ou espanhol na sua versão oralizada.
C
Uso simultâneo de português falado e gestos manuais.
D
Acompanhamento pedagógico extraclasse com interpretação.
E
Uso da língua de sinais como língua principal de instrução.
A existência de medidas políticas e educacionais inclusivas representa uma luta histórica da comunidade surda.
C
Certo
E
Errado
A implantação de implantes cocleares nos surdos é uma solução definitiva para a surdez e tem se mostrado uma solução eficaz e duradoura para a surdez.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado