Questões de Concurso sobre Nutrição e Saúde Pública

 
 
Disciplina 1
Assunto 23
Banca
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Escolaridade
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Ano: 2003
Banca: COVEST Comissão de Processos Seletivos e Treinamentos - COVEST
Prova: COVEST - Prefeitura de Recife - Nutricionista - 2003
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) estabeleceu como meta um aporte mínimo per capita de proteínas e calorias nas refeições oferecidas de:
A
10g de proteínas e 400 Kcal.
B
8g de proteínas e 400 Kcal.
C
9g de proteínas e 300 Kcal.
D
8g de proteínas e 350 Kcal.
E
9g de proteínas e 350 Kcal.
Ano: 2003
Banca: COVEST Comissão de Processos Seletivos e Treinamentos - COVEST
Prova: COVEST - Prefeitura de Recife - Nutricionista - 2003
O combate às carências nutricionais se dá por meio de programas e leis governamentais. Em 2002, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), por meio de Resolução no 344, tornou obrigatória a fortificação de ferro e ácido fólico em quais alimentos?
A
Feijão e milho.
B
Feijão e arroz.
C
Farinha de trigo e milho.
D
Milho e arroz.
E
Açúcar e arroz.
Ano: 2003
Banca: COVEST Comissão de Processos Seletivos e Treinamentos - COVEST
Prova: COVEST - Prefeitura de Recife - Nutricionista - 2003
O Programa Bolsa-Alimentação, que foi criado no Brasil em setembro de 2001, destina-se a:
A
complementar a renda familiar, reforçando a alimentação das gestantes, nutrizes e crianças de 06 (seis) a 23 (vinte e três) meses com a distribuição de leite e óleo.
B
distribuir leite e óleo a crianças de 06 (seis) a 23 (vinte e três) meses, mediante cumprimento com o sistema de saúde local.
C
complementar a renda familiar, reforçando a alimentação das famílias com crianças na escola.
D
distribuir cesta básica para gestantes e nutrizes, mediante cumprimento com o sistema de saúde local.
E
complementar a renda familiar, reforçando a alimentação das gestantes, nutrizes e crianças de 06 (seis) a 23 (vinte e três) meses, mediante cumprimento com o sistema de saúde local.
Ano: 2002
Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB - CESPE CEBRASPE
Prova: CESPE/CEBRASPE - FUB - Nutricionista - 2002

A educação alimentar e nutricional contém elementos complexos, e até conflitantes entre si, sendo necessária a busca dinâmica dos consensos acerca de conteúdos, métodos e técnicas do processo educativo em saúde, que contemplem as diversas realidades geográficas, econômicas e culturais do país.

C
Certo
E
Errado
 
1 466 467 469 470 471
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