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Bassedas (1999) observa que “quando avaliamos, não o fazemos somente em relação à evolução da criança, mas também ao nosso programa, ao nosso projeto [...]”. Assinale a alternativa que explica corretamente essa afirmação.
É preciso superar, na avaliação, os fatores contextuais (como os programas e práticas pedagógicas), de modo a se centrar objetivamente no estudante e em sua performance.
Avaliar é emitir um juízo que mostra aos pais da criança quais as suas reais capacidades, aferidas em um contexto imparcial de convivência com seus pares.
Frequentemente, a avaliação afeta de modo equivocado as práticas de ensino, enviesando a atuação do professor e modificando seu planejamento do período letivo.
Como a finalidade básica da avaliação é intervir ou tomar decisões educativas, é importante que ela considere como objeto tanto a criança quanto o processo de ensino-aprendizagem.
Idealmente, as avaliações na educação infantil não devem ser compartilhadas com os pais, pois fragilizam o professor e a instituição ao revelar as limitações de suas práticas educativas.