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A partir das discussões propostas por Ropoli (2010), é exemplo de prática inclusiva na escola
a avaliação classificatória por mérito.
a facilitação e adaptação curricular frente às deficiências.
a valorização das peculiaridades das vidas e experiências dos alunos.
a formação de classes homogêneas e igualitárias.
a composição de turmas específicas para alunos com deficiências.