Questões de Concurso sobre Autores filosóficos, psicológicos, históricos e sociológicos da educação

Moura (2010) disserta que em meio a essa crise de identidade e função social da escola, começam a surgir novas reflexões e concepções de educação que devolvam à escola o seu papel de espaço educativo e de transformação social, visando recuperar os laços entre educação escolar significativa e a prática social, conciliando aprendizagem escolar com uma formação mais integral.

Nesse contexto é que se discute a Pedagogia de Projetos, que a autora considera como um(a)

A avaliação, segundo Jussara Hoffman, deveria girar ao redor do(a)

De acordo com MUNANGA, analisar a sentença abaixo:

É preciso identificar e corrigir a ideologia, ensinar que a diferença pode ser bela, que a diversidade é enriquecedora apesar de ser sinônimo de desigualdade (1ª parte). A desconstrução da ideologia abre a possibilidade do reconhecimento e aceitação dos valores culturais próprios, bem como a sua aceitação por indivíduos e grupos sociais pertencentes a outras raças/etnias, facilitando as trocas interculturais na escola e na sociedade (2ª parte). Corrigir o estigma da desigualdade atribuído às diferenças constitui-se tarefa de todos (3ª parte).

A sentença está:

Segundo FONSECA, em relação ao pensamento de Vygotsky sobre a aprendizagem da criança, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo ANTUNES, a capacidade de expressão por meio do traço, pela sensibilidade de dar movimento, beleza e expressão a desenhos e pinturas, pela autonomia de apanhar as cores da natureza e traduzi-las em uma apresentação, refere-se à percepção da inteligência: