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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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Nas competências gerais da Educação Básica da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular, em cada campo de experiências, são definidos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, organizados em três grupos por faixa etária. Sobre estes grupos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Bebês (zero a 1 ano e 7 meses).
( ) Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
( ) Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
A
C - C - E.
B
E - E - C.
C
E - C - C.
D
C - E - C.
Leia a situação hipotética abaixo.
Um professor do Ensino Fundamental, ao planejar suas aulas de ciências, decide incorporar os princípios orientadores da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante o desenvolvimento de sua prática pedagógica, ele promove debates em sala de aula, incentivando os alunos a relacionarem o conteúdo às suas experiências e pontos de vista, na busca de soluções para o desperdício de água na escola, conectando o aprendizado a ações práticas no cotidiano. Os alunos realizaram pesquisas on-line para compreender os impactos das mudanças climáticas em diferentes regiões do Brasil. O professor priorizou a integração de competências, pensamento crítico, argumentação e responsabilidade socioambiental.
Nesse contexto, podemos afirmar que, a prática pedagógica do professor evidenciou os princípios da BNCC:
A
Equidade no aprendizado garantindo a transmissão de conteúdos pelo professor e a aplicação prática.
B
Protagonismo estudantil, contextualização do ensino, promovendo a autonomia e a aplicação prática.
C
Centralidade dos recursos tecnológicos, elemento principal no desenvolvimento das competências gerais.
D
Desenvolvimento técnico-científico como elemento prioritário na formação dos estudantes e a equidade.
Sacristán (2000) ressalta que o currículo é um campo de disputas simbólicas e ideológicas, não se restringindo a listagens de conteúdos, mas refletindo relações de poder, valores sociais e intencionalidades políticas. No Brasil, a BNCC busca compatibilizar princípios de equidade e padronização, tensionando a autonomia escolar e as diretrizes nacionais.
Assinale a alternativa que melhor interpreta essa concepção.
A
O currículo constitui construção política, refletindo disputas ideológicas e tensionando padronização e autonomia no âmbito da BNCC.
B
A BNCC elimina disputas ideológicas ao uniformizar o currículo, reduzindo-o a listagem objetiva de conteúdos universais.
C
O currículo é fenômeno estritamente técnico, afastado de disputas políticas ou ideológicas.
D
Sacristán defende currículo como instrumento neutro, restrito a planejamento pedagógico desvinculado de intencionalidades sociais.
E
A autonomia escolar impede que o currículo sofra influência de valores sociais ou políticos.
A Base Nacional Comum Curricular explicita os fundamentos pedagógicos que a sustentam. Assinale a opção que indica, corretamente, um desses fundamentos.
A
Promover um ensino centrado no professor como transmissor dos conhecimentos aos alunos.
B
Priorizar o aprendizado das disciplinas exatas, que preparam o aluno para os desafios tecnológicos.
C
Implementar o ensino integral com foco em conteúdos disciplinares específicos e na dimensão cognitiva.
D
Padronizar os resultados de aprendizagem para garantir que todos os alunos alcancem o mesmo rendimento.
E
Incentivar o saber fazer e a aplicação de todos os conhecimentos adquiridos nas situações concretas da vida.
O trabalho com a Língua Portuguesa na Educação Infantil, segundo a BNCC e as DCNEI, deve valorizar
A
a exploração de diferentes gêneros, a ampliação do repertório expressivo e a construção de sentidos coletivos.
B
as propostas que enfatizam o domínio precoce do código escrito, vinculando o avanço da criança à decodificação de palavras e frases.
C
as atividades de consciência fonológica e silábica, tratando o treino segmentado como núcleo do desenvolvimento linguístico.
D
os textos literários como recursos instrumentais, restringindo sua função ao reforço de conteúdos curriculares e à memorização de vocabulário.
E
as práticas voltadas à padronização da fala, priorizando modelos gramaticais normativos como referência central do desenvolvimento da linguagem.
Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre o ensino das ciências da natureza no Ensino Fundamental, analisar os itens.
I. Os critérios de organização das habilidades expressam os agrupamentos propostos, e estes devem ser tomados como modelo padrão para o desenho dos currículos.
II. As unidades temáticas devem ser consideradas sob a perspectiva da continuidade das aprendizagens e da integração com seus objetos de conhecimento ao longo dos anos de escolarização.
III. As vivências, os saberes, os interesses e as curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e tecnológico devem ser o ponto de partida de atividades que assegurem a construção do conhecimento sistematizado.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas nos itens I e II.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em nenhum dos itens.
E
Em todos os itens.
O ensino híbrido, que combina aulas presenciais e online, está alinhado às propostas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e às Diretrizes Curriculares dos Anos Finais, promovendo aprendizado flexível, desenvolvimento de competências e uso consciente da tecnologia. São características que estão associados a eles:
I.Autonomia do estudante com a substituição da mediação do professor.
II.Cultura digital.
III.Metodologia ativa.
É CORRETO o que se afirma em:
A
III, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I e III, apenas.
D
I, II e III.
E
II, apenas.
Durante um ciclo de debates sobre os desafios epistemológicos da Base Nacional Comum Curricular na etapa da Educação Infantil, uma docente da área de políticas públicas educacionais questiona:
"De que forma a BNCC, ao propor competências gerais para toda a Educação Básica e, simultaneamente, organizar a Educação Infantil por campos de experiências, tensiona a noção de desenvolvimento infantil como percurso linear e, ao mesmo tempo, compromissado com direitos de aprendizagem em contextos específicos?"
Considerando essa indagação e os fundamentos teórico-conceituais expressos na BNCC, bem como a literatura pedagógica crítica sobre a infância e o currículo, assinale a alternativa que expressa uma leitura compatível com os princípios estruturantes da Base.
A
Ao privilegiar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento como eixos organizadores do trabalho docente, a BNCC delimita marcos de aprendizagem por faixa etária, o que permite configurar os campos de experiências como dispositivos de transição gradativa entre a vivência lúdica e o exercício sistemático do conhecimento.
B
A organização da Educação Infantil em campos de experiências, tal como prevista na BNCC, visa assegurar a equivalência curricular entre as diferentes regiões do país, associando os direitos de aprendizagem a metas de alcance nacional que garantam padrões mínimos de qualidade e de desempenho educacional para a infância.
C
A proposta da BNCC busca integrar dimensões éticas, estéticas e cognitivas da formação humana, reconhecendo na criança um sujeito de cultura cuja aprendizagem se dá em territórios relacionais, sendo os campos de experiências espaços de convergência entre diretrizes nacionais e processos singulares de significação.
D
A articulação entre as competências gerais da BNCC e os campos de experiências da Educação Infantil delineia uma concepção de desenvolvimento pautada na progressão cumulativa de capacidades, atribuindo aos direitos de aprendizagem o papel de norteadores do desempenho evolutivo da criança em parâmetros compatíveis com sua faixa etária.
A Base Nacional Comum Curricular ‒ BNCC ‒ organiza a Educação Infantil em Campos de Experiência, garantindo que as crianças aprendam por meio de interações, vivências e brincadeiras. Esses objetivos de aprendizagem pertencem a campos específicos, o que orienta as práticas pedagógicas de forma significativa. Atente para os seguintes objetivos de aprendizagem, considerados pela BNCC:
• perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos;
• demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir;
• comunicar necessidades básicas e sentimentos por meio de diferentes linguagens;
• compartilhar seus pertences e objetos pessoais com os colegas em atividades do cotidiano.
Segundo a BNCC, os objetivos de aprendizagem acima elencados pertencem ao campo de experiência denominado
A
Corpo, Gestos e Movimentos.
B
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.
C
O Eu, o Outro e o Nós.
D
Traços, Sons, Cores e Formas.
A BNCC indica as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a educação básica. Em relação aos conceitos apresentados pela BNCC, relacione Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos às suas respectivas definições.
Coluna 1
1. Competências.
2. Habilidades.
Coluna 2
( ) Devem ser desenvolvidas pelos estudantes no trabalho com as disciplinas, de acordo com cada área de conhecimento. Exemplo: “compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico”.
( ) São as aprendizagens essenciais que os estudantes precisam desenvolver. Exemplo: interpretar um texto, resolver e elaborar problemas de multiplicação, e identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado.
( ) Podem estar relacionadas aos objetos de conhecimento de cada área. Exemplo: descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 1 – 2.
B
2 – 1 – 2.
C
2 – 2 – 1.
D
2 – 1 – 1.
E
1 – 2 – 2.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define princípios, direitos de aprendizagens e campos de experiência. Neste contexto, associe os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC (Coluna A) aos seus significados (Coluna B).
Coluna A
I.Conviver
II.Brincar
III.Participar
IV.Explorar
V.Expressar
Coluna B
A.Utilizar diferentes linguagens para expressar sentimentos, ideias e necessidades.
B.Construir uma identidade pessoal e social, reconhecendo a si e ao outro.
C.Explorar sons, texturas, cores, movimentos e transformações no ambiente.
D.Investigar o entorno com curiosidade, tentando descobrir e experimentar.
E.Ser parte ativa nas escolhas coletivas, nas brincadeiras e na rotina.
Assinale a alternativa com a associação correta:
A
I-A, II-C, III-B, IV-E, V-D.
B
I-C, II-D, III-A, IV-B, V-E.
C
I-B, II-A, III-E, IV-D ,V-C.
D
I-E, II-B, III-C, IV-A, V-D.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), com as alterações posteriores, define a estrutura curricular do Ensino Médio. O Art. 35-A estabelece que a Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem para essa etapa, organizados em áreas do conhecimento. Assinale a alternativa que lista corretamente as áreas do conhecimento previstas nesse artigo da LDB para o Ensino Médio.
A
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias.
B
Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
C
Língua Portuguesa; Matemática; Ciências; História e Geografia.
D
Linguagens e Artes; Matemática e Computação; Ciências Biológicas e da Saúde; Ciências Sociais e Filosofia.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que se refere à Educação Infantil, baseia a aprendizagem em dois eixos estruturais: as interações e as brincadeiras.
De acordo com a BNCC, a organização dessa etapa de ensino é estruturada em:
A
Campos de experiência e direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
B
Matrizes curriculares com base em competências e habilidades específicas para cada área.
C
Campos do saber específicos organizados por áreas disciplinares.
D
Componentes curriculares divididos em unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades.
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como função definir conteúdos curriculares essenciais às escolas” (BRASIL, 2018).
“Um dos aspectos importantes desse documento está na forma pela qual se devem trabalhar as aulas de Educação Física, visando, além da vivência corporal, debater assuntos relacionados ao preconceito corpóreo, racial, étnico ou relacionados às pessoas com deficiência (BORGES & FURTADO, 2024).
Analise as afirmativas abaixo sobre o respeito, a diversidade e o combate a preconceitos nas aulas de Educação Física.
1. No âmbito das instituições de ensino, o preconceito é algo recorrente e que está impregnado no bojo e estrutura educacional devido à historicidade composta de não aceitação às diferenças.
2. A missão do professor é trabalhar na reversão de uma situação solitária em solidária, sendo algo capaz de fomentar a ascensão pessoal e do grupo, para contribuição no crescimento da autoestima.
3. Ao priorizar performance e/ou desempenho físico, de forma não educacional, reitera-se a adoção de medidas que aproximam os alunos com deficiência das práticas esportivas.
4. BNCC determina como direito de aprendizagem dos alunos o respeito, a diversidade, os direitos humanos e estabelece a priorização de uma educação, que combata toda forma de preconceito e discriminação, seja ela qual for.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação à BNCC – Língua Inglesa.
( ) A leitura, a escuta e a produção de textos multimodais fazem parte das práticas de linguagem esperadas pela BNCC.
( ) A abordagem intercultural proposta pela BNCC visa ampliar a consciência dos alunos sobre o mundo e sobre si mesmos.
( ) As competências específicas de Linguagens não se aplicam à Língua Inglesa, apenas às Línguas Portuguesa e Materna.
( ) O trabalho com diferentes gêneros textuais é fundamental na BNCC para o desenvolvimento das quatro habilidades comunicativas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • F • V • F
B
V • V • F • V
C
V • F • F • V
D
F • V • V • V
E
F • V • F • V
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças na educação infantil, tem como eixo/os estruturante/es:
A
O brincar.
B
O conviver.
C
As interações e as brincadeiras.
D
O participar.
E
O explorar.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) − Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil têm como eixo(s) estruturante(s):
I. As interações e a brincadeira.
II. A intervenção sociocultural e a imaginação.
III. Os castigos e as repreensões.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas no item I.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em todos os itens.
No Ensino Fundamental, a BNCC organiza o componente curricular Arte em quatro linguagens artísticas tradicionais (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro). Contudo, para contemplar as práticas artísticas contemporâneas que hibridizam essas linguagens e utilizam novos meios tecnológicos, foi instituída uma quinta unidade temática específica, denominada:
A
Artes Integradas.
B
Cultura Digital.
C
Patrimônio Cultural.
D
Performance e Instalação.
E
Audiovisual.
A curadoria de sites e recursos educacionais exige uma análise crítica. O critério de maior relevância na avaliação de um recurso online para uso curricular é a:
A
Presença de banners publicitários e parcerias comerciais.
B
Quantidade de recursos multimídia para consumo passivo.
C
Velocidade de carregamento e o design simplificado.
D
Popularidade do recurso nas redes sociais externas.
E
Confiabilidade do conteúdo e adequação aos objetivos de aprendizagem.
Na Educação Física, a BNCC recomenda brincadeiras. Uma mtervenção adequada é:
A
Esportivizar os jogos.
B
Estabelecer regras comuns.
C
Competições leves e premiáveis.
D
Circuitos motores.
E
Vídeos explicativos, previamente.
Gerar simulado