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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Durante o período pandêmico, professores ao redor do mundo necessitaram revisitar suas práticas pedagógicas, ampliando a utilização de metodologias e recursos no âmbito da cibercultura para atender alunos que estavam impedidos de participar presencialmente das atividades pedagógicas. Contudo, essas práticas vêm sendo desenvolvidas desde bem antes do século XXI, por intermédio da Educação a Distância (EaD).
Assinale a alternativa que NÃO represente essa modalidade de ensino.
A
programas de televisão no modelo “telecurso” .
B
plataformas digitais de ensino.
C
módulos de cursos impressos e enviados por intermédio de transportadoras como os Correios.
D
tarefas pontuais para serem realizadas fora do espaço formal de ensino.
No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire afirma que “ensinar exige criticidade”. Ao explicar essa “exigência”, o educador afirma que para superar a ingenuidade é preciso desenvolver um tipo de curiosidade.
Que curiosidade é essa?
A
curiosidade epistemológica
B
curiosidade respeitosa
C
curiosidade autônoma
D
curiosidade sistêmica
E
curiosidade rigorosa
O convívio escolar permite conhecer e vivenciar assuntos que cooperam, com os educandos, para a sua percepção de injustiças e manifestações de discriminação e preconceito que possam recair sobre si mesmo, ou que venha a testemunhar, com o objetivo de desenvolver atitudes de repúdio a essas práticas.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
A
A escola tem por incumbência propor atividades que contraponham atitudes e respeito aos grupos vulneráveis a algum tipo de preconceito ou discriminação, ou seja, no currículo a problemática da diversidade cultural tem por obrigação ser inclusa.
B
A escola e o professor devem refutar a legitimidade de seu papel, pois o ensino e a aprendizagem dependem da capacidade de cada um identificar quais os elementos culturais mais importantes devem ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana.
C
A escola como campo de saber social, produtor e reprodutor da cultura, coloca-se como o melhor lugar para a realização de atividades que tem por finalidade formar o indivíduo com concepções liberais frente ao mundo atual de diversidades.
D
Cabe a escola, lugar por dignidade de sistematização dos conhecimentos determinados pelo meio social, praticar e ampliar uma pedagogia de participação e democracia, constituída no diálogo e na historicidade do ser humano.
Nos diferentes contextos escolares, o sucesso na aprendizagem é algo que se busca. Nesse sentido, as ações pedagógicas precisam acontecer no sentido de
A
planejar as ações didáticas como um trabalho conjunto e permanente sobre o significado da prática educativa e do compromisso com a aprendizagem dos estudantes.
B
mostrar para os estudantes que a responsabilidade sobre a aprendizagem é unicamente deles e não dos professores e da escola.
C
capacitar os estudantes com métodos tradicionais e rígidos de ensino para que a aprendizagem seja efetiva.
D
garantir treinamentos mentais rigorosos para que os estudantes consigam melhorar a capacidade de memorização e de retenção de conteúdo.
A respeito do acompanhamento do trabalho pedagógico e da avaliação na educação infantil, a Resolução nº 5 (Brasil, 2009), prevê que:
A
devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira
B
levando em conta que a educação infantil é uma etapa com características próprias e que não há retenção ao final do período, não se deve ter preocupação com a transição para o ensino fundamental
C
as práticas avaliativas para a educação infantil devem ser inspiradas nas práticas avaliativas promovidas no ensino fundamental
D
a observação, o registro e a documentação pedagógica específica são estratégias imprescindíveis para as práticas avaliativas dessa etapa da educação básica
Podemos afirmar hoje que um olhar sério sobre a educação não despreza nenhum momento e que olha, com particular atenção, para os momentos iniciais, a partir do nascimento. Educar não é uma atividade que comece aos seis anos e hoje só faz sentido planejar o Ensino Básico quando este é construído sobre um trabalho integrado que tem em conta todo o período dos zero aos seis anos de idade, abarcando não só o período da Educação Pré-Escolar, mas todo o tempo desde o nascimento até ao início da escolaridade. Essa mudança de pensamento construiu um conjunto de fundamentos teóricos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e suas múltiplas concepções.
Como chamamos esse conjunto de fundamentos?
A
Pedagogia da Infância
B
Pedagogia da Autonomia
C
Estatuto da Criança e do Adolescente
D
Aprendizagem Cognitivista
E
Avaliação Qualitativa
Segundo Libâneo, a Pedagogia Renovada encara a criança como:
I. Dotada de liberdade, iniciativa e interesses próprios.
II. Objeto de aprendizagem.
III. Agente do seu próprio desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Apenas o item I está correto
B
Apenas o item II está correto
C
Apenas os itens I e III estão corretos
D
Apenas os itens II e III estão corretos
E
Todas as alternativas estão corretas.
É necessário refletir sobre a importância e as implicações das Teorias de Aprendizagem na formação e na atuação docente. Mesmo visões reconhecidamente ultrapassadas do processo ensino e aprendizagem, que ainda podem ser identificadas em práticas pedagógicas e livros didáticos, precisam ser discutidas.
A respeito das contribuições de algumas dessas teorias, afirma-se que, para
A
Skinner, o comportamento aprendido é uma resposta a estímulos internos, controlados por meio de reforço das respostas que se quer obter.
B
Bruner, o ambiente para a aprendizagem por descoberta deve ser evitado, pois não contribui para o aparecimento de relações e similaridades.
C
Piaget, durante o processo de assimilação, ocorre a construção de novos esquemas de assimilação mentais, promovendo, com isso, o desenvolvimento cognitivo.
D
Ausubel, o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já sabe.
Sobre a pedagogia de projetos, é INCORRETO afirmar que:
A
A Pedagogia de Projetos é criativa e envolvente, valoriza a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e a espontaneidade infantil.
B
Está relacionada com os quatro pilares da educação mencionados pela UNESCO, ou seja, aprender a ser, a conhecer, a fazer e a conviver.
C
O professor seleciona a temática do projeto considerando o currículo escolar e priorizando a transmissão de informações.
D
Traz a possibilidade de incentivar o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
A Pedagogia é ciência ____________ porque tem uma linguagem própria, tendo consciência de usá-la segundo um método próprio e segundo os próprios fins e por meio dela, gera um corpo de conhecimentos, uma série de experimentações e de técnicas sem o que lhe seria impossível qualquer construção de modelos educativos. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
A
Popular.
B
Exclusiva.
C
Autônoma.
D
Subliminar.
E
Persuasiva.
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