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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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De acordo com Moacir Gadotti, em seu livro Pensamento Pedagógico Brasileiro, “Alguns autores, como Walter Esteves Garcia, em diversas oportunidades têm envidado todos os esforços para superar os antagonismos e unir os educadores brasileiros com o intuito de enfrentarem solidariamente aquilo que chama de ‘desafios da educação brasileira’. Para ele, ao lado do desafio dos recursos existe outro: ...”
Assinale a alternativa correta, segundo o que afirmou o autor no referido excerto.
A
o de somar os vários esforços e evitar a enorme dispersão de energia dos políticos, dividida em numerosos partidos, sem articulação.
B
o de dividir os vários esforços e apoiar a dispersão dos educadores em numerosas entidades.
C
o de dividir os vários esforços e apoiar a dispersão dos políticos em numerosos partidos.
D
o de somar os vários esforços e evitar a enorme dispersão de energia dos próprios educadores, dividida em numerosas entidades, sem articulação.
Conforme Arribas e colaboradores (2004), o processo e a forma de representação gráfica não implicam que a criança desconheça as partes fundamentais de seu corpo, mas simplesmente que, quando emprega signos gráficos, baseia-se na forma redonda ou oval recentemente assumida, a qual acrescenta seu código de signos para diferenciá-las das outras que realiza. Uma atividade, dentre outras, que pode ampliar a percepção da estrutura do corpo é
A
utilizar lápis cor de pele para colorir as partes do corpo.
B
copiar desenho do corpo, utilizando modelo elaborado pelo professor.
C
completar o desenho do corpo do qual se tiraram algumas partes.
D
colorir desenhos de personagens conhecidos.
E
pedir para que contornem, com o dedo, o traçado do desenho, antes de entregar o lápis de colorir.
Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “compromisso e preocupação da equipe escolar com os alunos e com a escola” a seguinte característica pedagógica:
A
O prédio e o pátio escolar são bem conservados e têm aparência atrativa.
B
Os banheiros são limpos e mantidos em condições adequadas de uso.
C
A escola possui um espaço disponível para atividades de leitura e pesquisa.
D
A equipe escolar e os pais referem-se à escola como um lugar onde há atenção e cuidado em relação aos alunos.
Ao abordar as práticas pedagógicas no ambiente escolar, depara-se com dilemas entre o educar e cuidar. De acordo com os documentos atuais que norteiam o trabalho na Educação Infantil, pode-se considerar que:
A
a prática pedagógica deve ter uma função assistencialista, preparatória (para a vida ou para o Ensino Fundamental).
B
a prática pedagógica conjuga a dimensão do cuidar e do educar como duas faces de uma mesma ação educativa.
C
a educação é compensatória de supostos déficits ou deficiências e o cuidado faz parte da ação educativa.
D
educar e cuidar são atribuições vistas pela escola de maneira dissociada.
Segundo definições do livro Pedagogia da Autonomia, ensinar exige curiosidade. Sobre esta afirmação, pode-se concluir que:
I. O que importa é que professores e alunos se assumam epistemologicamente curiosos.
II . O bom professor é aquele que consegue explicar o movimento do seu pensamento,
III . A construção ou a produção do conhecimento do objeto implica o exercício da curiosidade.
Está(ão) CORRETA(S):
A
Somente as assertivas I e lI.
B
Somente as assertivas Il e Ill.
C
Todas as assertivas estão corretas.
D
Somente a assertiva I.
E
Somente as assertivas I e Ill.
Para que o trabalho pedagógico aconteça de modo fluido e integrado, envolvendo a todos os que dele participam, algumas providências são necessárias. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta uma dessas providências.
A
organizar o arquivo passivo da escola
B
cuidar da organização e da atualização do acervo de livros e periódicos
C
discutir a seleção de pessoal especializado
D
atuar de forma hierárquica para garantir a padronização
E
supervisionar a merenda escolar
Leia as afirmativas a seguir:
I. A escola deve se organizar para que os alunos sejam capazes de reconhecer o consentimento mútuo como necessário para usufruir prazer numa relação a dois.
II. O ensino deve ser ministrado com base no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Considerando as preocupações atuais com as propostas para uma educação infantil, é necessário considerar que a vida afetiva da criança deverá ter uma relação com a ação pedagógica:
A
Focada na figura do professor e sua função auxiliar ao papel da família.
B
De modo a ampliar o desenvolvimento sócio-afetivo da criança.
C
Que limite a atuação afetiva da criança ao ambiente familiar.
D
Paralela e semelhante a função parental, mantendo a criança emocionalmente confortável.
Nessa proposta pedagógica o eixo de interesses sofre diversos deslocamentos, onde o entendimento intelectual demanda uma atividade prática, assim como aspectos lógico-cognitivos ganham uma camada importante sob o psicológico da criança. São desenvolvidas as disciplinas por meio da espontaneidade, da qualidade de conteúdo e de eixo de interesse que vão ao encontro dos alunos. Tais princípios são comuns à pedagogia:
A
Tradicionalista.
B
Construtivista.
C
Não-diretiva.
D
Liberal tecnicista.
Flávia, aluna de Pedagogia, elaborou, para a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, um resumo do texto de Onrubia (In: Coll,1999, cap. 5). Ao lê-lo, Flávia tomou conhecimento de que, para a concepção construtivista de ensino, “ensinar é criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir”. Conforme Onrubia, sem essa intervenção, poucos alunos poderiam aprender, da maneira mais significativa possível, os conhecimentos necessários ao seu desenvolvimento pessoal e à sua capacidade de compreensão da realidade e de atuação nela. Em seu texto, Onrubia afirma, ainda, que a condição básica para que a ajuda educacional seja eficaz e possa atuar como tal é que ela
A
se ajuste à situação e às características que, a cada momento, a atividade mental construtiva do aluno apresentar.
B
possibilite ao aluno adquirir as condições apropriadas ao estudo, tais como: saber planejar e conseguir focar a atenção.
C
ensine os alunos a usarem estratégias de aprendizado, por exemplo: grifar palavras-chave, realizar resumos e formular perguntas.
D
se adapte às características da maioria dos estudantes, ensinando-lhes técnicas de memorização do conhecimento.
E
organize um processo de integração entre os pais e a escola; entre a instituição e os alunos, e entre os estudantes e seus pais.
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