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O conhecimento consciente das menores unidades fonológicas da fala (fonemas) e a capacidade de manipulá-las compreendem:
a fluência em leitura oral
a produção de escrita
a consciência fonética
a compreensão de textos
Em contraposição a uma perspectiva excludente, na educação de jovens e adultos, deve ser considerada apenas a avaliação informal, uma vez que esta considera os saberes adquiridos ao longo da trajetória de vida de jovens, adultos e idosos.
Certo
Errado
A respeito do caráter do trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. São as atividades e/ou os procedimentos pedagógicos que orientam o processo de ensino e possibilitam às crianças o acesso ao conhecimento.
II. O espaço para brincadeiras, para o desenvolvimento de diferentes linguagens e interações entre as crianças constituem vivências que resignificam e enriquecem o caráter educativo.
III. As trocas afetivas estabelecidas nas relações cotidianas entre crianças e entre crianças e adultos integram também o fazer pedagógico no conjunto de atividades mediadas e orientadas pelo educador.
IV. As atividades educativas estão relacionadas apenas com a utilização de materiais específicos, tais como papel, lápis, caneta.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
II – IV.
I – III – IV.
I – II.
II – III – IV.
II – III.
As instituições escolares de educação são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho pedagógico e dos avanços das crianças. Nesse sentido, é possível afirmar que:
A avaliação é um instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica desenvolvida com as crianças.
É irrelevante considerar o contexto de aprendizagem das crianças no processo de avaliação.
A finalidade da avaliação é reter as crianças na educação infantil das series iniciais, caso não alcancem as aprendizagens necessárias.
As práticas de verificação da aprendizagem das crianças devem se concentrar na aplicação de provinhas.
A avaliação na educação infantil das series iniciais tem o objetivo de promover as crianças para o ensino fundamental das series terminais.
Processo que tem por princípio a importância da escuta, da observação, do registro, da interpretação, com vistas ao acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças. Estamos nos referindo ao(à)
Diário de Bordo.
Regimento Escolar.
Documentação Pedagógica.
Proposta Pedagógica.
Documentação Administrativa.