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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
Disciplina
1
Assunto
1
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Área de formação
Escolaridade
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Verifique as assertivas e assinale a correta.
I. Utilizando os meios de comunicação como ferramentas pedagógicas na complementaridade do ensino, a escola dará ao aluno a oportunidade de se expressar de forma mais viva e completa. Com isso, as escolas concentrarão a atenção dos alunos o que estimulará, entre outras coisas, o senso crítico e o raciocínio.
II. Deve haver disposição docente para despertar não só o fascínio pelos meios de comunicação, mas também uma racionalidade crítica.
III. A escola precisa estar sempre atenta aos seus alunos e renovar seu processo pedagógico, trazendo para o campo educacional a criatividade.
IV. A meta última da educação é recolocar a dimensão racional e a dimensão imaginativa, ambas, como elementos centrais, integradores de um processo global de construção de conhecimento que faça de cada indivíduo uma pessoa mais bem equipada para compreender a realidade.
A
Apenas as assertivas II e III são corretas.
B
As assertivas I, II, III e IV são corretas.
C
Apenas as assertivas I e IV são corretas.
D
Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.
Os cursos destinados à Formação Inicial de Professores para a Educação Básica devem ter como fundamentos pedagógicos:
I. o desenvolvimento de competência de leitura e produção de textos em Língua Portuguesa e domínio da norma culta;
II. a apropriação de conhecimentos relativos à gestão educacional no que se refere ao trabalho cotidiano necessário à prática docente, às relações com os pares e à vida profissional no contexto escolar;
III. o reconhecimento da escola de Educação Básica como lugar privilegiado da formação inicial do professor, da sua prática e da sua pesquisa.
Assinale
A
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D
se todas as afirmativas estiverem corretas.
A coordenação pedagógica deve desenvolver uma rotina de trabalho que garanta sua atuação em três frentes:
A
planejamento e condução de reuniões pedagógicas na escola; assessoria e apoio ao trabalho administrativo realizado pelo diretor; e acompanhamento das atividades dos alunos visando intervir nas que não são adequadas
B
planejamento e condução de reuniões pedagógicas na escola; observação das aulas dos professores para antecipar futuros problemas de aprendizagem, corrigindo os erros docentes; e acompanhamento das avaliações externas para melhorar o desempenho da escola
C
planejamento e condução de reuniões pedagógicas na escola; realizar a mediação de conflitos entre os alunos, familiares e professores; e acompanhamento das avaliações da escola visando a correção e fluxo da aprendizagem
D
planejamento e condução de reuniões pedagógicas na escola; observação e acompanhamento da ação dos professores em sala de aula; e acompanhamento do resultado das aprendizagens dos alunos por ·meio das avaliações internas e
“Se um professor tem habitualmente atitude interdisciplinar desenvolvida e manifestada em suas práticas docentes, ele pode ser um convite vivo para que seus alunos desenvolvam esta mesma atitude” (LORIERI, 2010). O trecho traz um destaque para a prática docente interdisciplinar.
Assinale a alternativa que explica o significado de Interdisciplinaridade:
A
Relacionar as disciplinas de um mesmo nível de ensino e organizá-las de forma hierárquica
B
Estabelecer uma aproximação de conteúdos diferentes numa mesma disciplina
C
Mesclar disciplinas diferentes, dentro de um mesmo conteúdo, mas trabalhadas separadamente
D
Realizar um trabalho articulado entre as disciplinas, de modo que se estabeleça relação entre elas e proporcione a compreensão do tema dentro de um determinado contexto
A documentação pedagógica é fundamental para organizar o trabalho do professor e clarificar a intencionalidade educativa. Nessa perspectiva, na Educação Infantil, essa documentação é composta por:
A
Relatórios individuais apenas com a produção da aula-avaliativa para conceituar a pedido da coordenação.
B
Relatórios apenas coletivos, pois individual é muito trabalhoso.
C
Relatórios de coordenadores com decisões verticalizadas, sem levar em consideração as produções das crianças.
D
Relatórios aleatórios sem registro das intencionalidades do planejado.
E
Relatórios de professores, textos e desenhos infantis, acrescidos ao registro dos planejamentos e de projetos.
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