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Para alguns autores, espera-se que a profissão docente articule não um saber e um fazer como atividades de naturezas distintas instituídas em momentos separados, mas um saber-fazer cuja base seja um conhecimento e cujo “clímax” seja uma performance. De acordo com a afirmação, assinale a alternativa incorreta.
Há que considerar-se uma determinada concepção de Base de Conhecimento de Ensino
A formação de educadores é uma atribuição da universidade como um todo
A concepção de “raciocínio pedagógico” constituir-se-à a base intelectual para a performance de ensino
O “conteúdo pedagógico” não deve permear o currículo da formação de professores
"Através destas atividades, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a autonomia, o relacionamento interpessoal e eleva sua autoestima." (MAURÍCIO, 2008)
Analisando esta citação, que trata das atividades pedagógicas recreativas, podemos afirmar que:
A atividade lúdica serve apenas como atrativo, para que a criança possa se sentir inserida no espaço escolar.
Atividades recreativas não contribuem com o processo de aprendizagem da criança.
Os benefícios que as atividades recreativas proporcionam não estão relacionados aos que a escola deve desenvolver.
Jogos e brincadeiras são atividades que, além de recreativas, assumem na escola um papel fundamental, pois contribuem para o desenvolvimento integral da criança.
A pedagogia que sustenta a ideia de que a escola tem a função de preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as suas aptidões individuais, é a:
Pedagogia libertária.
Pedagogia libertadora.
Pedagogia crítico – social.
Pedagogia liberal.
Existem dezenas de linhas pedagógicas, abaixo as 4 das mais comuns com suas características.
(I)Escola Construtivista.
(II)Escola Freiriana.
(III)Escola Montesoriana.
(IV)Escola Tradicional.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com as linhas pedagógicas acima.
(__)O professor é a figura central, tido como o detentor do conhecimento, e o aluno é visto com uma "tábula rasa" onde o conhecimento será depositado. Esse é o método mais comum na maioria das escolas, onde há uma alta ênfase no conteúdo.
(__)Educadora italiana que criou esse método, as crianças tem a capacidade de aprenderem sozinhas. Em sua famosa frase "ensina-me a fazer sozinho", ela ressalta a importância dos alunos desenvolveram a iniciativa e independência em seu processo de aprendizagem, e para isso, podem usar seu conhecimento prévio e experiências como meio de construir novos conhecimentos.
(__)Essa metodologia de ensino propõe o desenvolvimento da visão crítica do aluno por meio das práticas em sala de aula. Dessa forma, o professor deve apresentar os conteúdos para o aluno, mas não como uma verdade absoluta, pois na educação que o criador dessa pedagogia defendia o professor e o aluno aprendiam juntos.
(__)Tem Lev Vygotsky e Jean Piaget como principais nomes, o aluno é o protagonista do seu processo de aprendizado. Ou seja, a educação não é uma simples transmissão de conhecimento, ela vai além, tornando-se um processo que dá suporte e permite o aluno criar e experimentar o conhecimento e o aprendizado.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
III, IV, II, I.
IV, III, II, I.
IV, II, III, I.
II, IV, III, I.
Na prática pedagógica cotidiana é comum testemunhar momentos em que o professor, a partir de uma proposição realizada por seus alunos, mude o rumo do seu plano de aula e reorganize as ações pedagógicas do dia. Assinale a alternativa que represente corretamente a característica do planejamento que legitima essa ação do professor.
intencionalidade
empatia
dialogicidade
flexibilidade