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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
Disciplina
1
Assunto
1
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Área de formação
Escolaridade
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Comentários:
Professores
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Com relação à função social da escola, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) As escolas públicas têm uma única missão e selecionam as famílias que aceitam essa missão.
( ) As escolas públicas devem contribuir para a construção de cidadãos competentes, tolerantes e ativos.
( ) Os diretores e os professores têm que responder às necessidades diversas de seus alunos e famílias.
As afirmativas são, respectivamente,
A
V, V e F.
B
F, V e V.
C
V, V e V.
D
F, F e V.
E
V, F e V.
A qualidade dos serviços prestados pela secretaria escolar pode ser medida pela fidedignidade e legalidade da escrituração escolar, a qual deve estar sob a responsabilidade do secretário escolar. Nesse sentido, o secretário escolar, para garantir a qualidade dos serviços da secretaria, deverá
A
realizar pessoalmente todos os registros na documentação em geral da escola e do aluno.
B
capacitar os responsáveis pelo setor, tornando os capazes e co-responsáveis para realizar os registros na documentação em geral da escola e do aluno.
C
advertir de forma escrita o funcionário que cometer falhas na execução dos serviços prestados pela secretaria.
D
advertir verbalmente o responsável pela execução de documentos elaborados com falhas.
E
selecionar os melhores funcionários da secretária e delegar a eles os registros nos documentos.
A interação direta entre alunos e alunas e a interação destes com os professores e professoras têm consequências diretas sobre o processo de conhecimento dos educandos e sobre sua formação integral como cidadãos e cidadãs. Por este motivo, conhecer os processos pelos quais se dão as relações interativas na sala de aula é relevante para que professores e professoras, em sua prática pedagógica, sejam capazes de:
A
formar equipes fixas para desenvolver todos os trabalhos em grupo durante o ano letivo
B
conhecer todas as características individuais de cada aluno ou aluna de suas turmas
C
valorizar os trabalhos individuais como principal forma de promover a construção do conhecimento
D
trabalhar com grupos em sala de aula de forma a canalizar as relações interativas em prol dos objetivos educacionais
E
priorizar as relações interpessoais em relação aos fatores cognitivos no processo de construção do conhecimento
Evidenciar o caráter interdisciplinar do componente curricular, possibilita o desenvolvimento das habilidades de forma coletiva na escola. Os instrumentos de registro dos resultados obtidos pelos alunos nas atividades de seu componente curricular, desenvolvidos nos projetos interdisciplinares, promovem a avaliação contínua e, caso necessário, redirecionam as __________________________.
Assinale a alternativa que complete de maneira fidedigna a lacuna:
A
Habilidades de aprendizagem
B
Prática pedagógicas
C
Metodologias planejadas
D
Competências curriculares
“Com as teorias críticas aprendemos que o currículo é definitivamente um espaço de poder (...) O currículo atua ideologicamente para manter a crença de que a forma capitalista de organização da sociedade é boa e desejável” (Tomaz Tadeu, Documentos de identidade). As teorias pós-críticas não se detêm apenas nos aspectos dos conflitos entre as classes sociais e ampliam sua análise às relações de gênero, etnia e sexualidade. Assim sendo, pode-se inferir que as teorias pós-críticas de currículo:
A
negam que o currículo possa se constituir como espaço de poder
B
rejeitam o papel das ideologias e das classes sociais
C
restringem-se aos aspectos cognitivos do currículo
D
mantêm-se num patamar de neutralidade quanto aos conteúdos curriculares
E
possibilitam um espectro mais completo das relações sociais de dominação
Gerar simulado