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Questões de Concurso sobre Cultura
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Escolaridade
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A Unesco - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - adotou uma definição de produtos artesanais no ano de 1997. Sobre a definição, assinale a afirmação correta:
A
São produzidos manualmente e na forma digital.
B
A definição destaca que produtos artísticos e produtos artesanais não se diferenciam.
C
As matérias-primas não são relevantes no caso dos produtos artesanais e não são citadas na definição.
D
São peças produzidas sem restrição de quantidade.
E
São produtos artísticos confeccionados por artistas.
Alguns estudiosos do campo do currículo escolar, ao analisar as relações descritas na escola, se amparam no clima escolar como um espaço complexo. Nesse sentido, é possível definir o conceito de Cultura Escolar como:
A
Uma criação específica da escola com saberes e condutas que nascem em seu interior e que levam as marcas características dessa cultura.
B
Uma criação da sociedade que define condutas que levam às marcas características dessa cultura, sem contextualizá-las.
C
Uma organização social injusta que reproduz dentro da escola os pensamentos acríticos da sociedade.
D
Uma exigência de deformar os seres humanos amparados no sucesso e no fracasso da escola.
E
Uma construção social impossível de compreender.
A unidade temática “Manifestações Religiosas” é desenvolvida, de modo específico, do 1º ao 4º anos do Ensino Fundamental. No objeto de conhecimento, representações religiosas na arte, do 4º ano, compreende-se:
A
a identidade da tradição religiosa como bem histórico e cultural da humanidade
B
a contribuição de expressões simbólicas limitada ao tempo histórico de elaboração
C
o conjunto de produções de uma identidade religiosa restrito ao seu grupo de seguidores
D
o uso da autoria de uma denominação religiosa como definidora de atuações sociais
A cultura maker na escola estimula a criatividade, o pensamento crítico e a resolução de problemas, ao envolver os alunos em atividades práticas de criação, prototipagem e experimentação. Essa abordagem pedagógica promove a aprendizagem por conflitos cognitivos, a colaboração entre estudantes e o desenvolvimento de habilidades práticas, preparando-os para enfrentar desafios do mundo contemporâneo de maneira inovadora e autônoma.
C
Certo
E
Errado
A relação entre ideologia e utopia é frequentemente explorada na literatura, onde os autores criam narrativas que refletem ou questionam as crenças e os sistemas de valores de uma sociedade. Em um contexto literário, qual é a principal função de uma obra utópica?
A
Fornecer uma análise científica e objetiva sobre as condições políticas e sociais vigentes.
B
Apresentar uma perspectiva pessimista que afirma a impossibilidade de melhoria social.
C
Descrever com precisão a sociedade atual sem nenhuma crítica ou idealização.
D
Representar uma sociedade idealizada, onde as imperfeições do presente são corrigidas ou transcendidas.
A educação maker utiliza os pilares da cultura maker nas salas de aula para incentivar os alunos a aprenderem fazendo (em inglês, “learning by doing”).
Assinale a alternativa que indica corretamente estes pilares.
A
Escalabilidade • Curiosidade • Criatividade • Interação
B
Colaboração • Criatividade • Aplicabilidade • Curiosidade
C
Criatividade • Sustentabilidade • Comunicação • Interação
D
Curiosidade • Comunicação • Criatividade • Interação
E
Colaboração • Escalabilidade • Criatividade • Sustentabilidade
A Cultura Maker vem sendo adotada como estratégia ativa de aprendizagem, posicionando no centro do processo o estudante e estimulando-o a pôr “a mão na massa” em busca de conhecimentos para desenvolver produtos e/ou soluções.
C
Certo
E
Errado
De acordo com a BNCC, são competências específicas de Artes para a formação do estudante no ensino fundamental:
A
fruir e analisar, acriticamente, representações artísticas e culturais do entorno social, para reconhecer a diversidade
B
explorar e analisar práticas e produções artísticas e culturais de diversas sociedades, em distintos tempos e contextos, sem, no entanto, adotá-las
C
pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e na cultura brasileira-, suas tradições e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte
D
conhecer e consumir produções dos principais centros de Arte do mercado nacional e internacional, reconhecidas por museus, galerias e outras instituições, de modo a atualizar os currículos para questões contemporânea
Em relação ao Tema "Currículo e Cultura" julgue as afirmativas que seguem e assinale a INCORRETA:
A
A escola deve garantir espaços de debates, entendimentos e habilidades relevantes em busca de um mundo mais justo e humano.
B
A contribuição da escola na construção da democracia é a de promover os princípios éticos de liberdade, dignidade, respeito mútuo, justiça e equidade, solidariedade e diálogo no cotidiano.
C
A contribuição da escola é a de encontrar formas de preterir, o princípio constitucional de igualdade, o que exige sensibilidade para a questão de diversidade cultural e ações decididas em relação aos problemas gerados pela injustiça social.
D
A escola, principal instituição de conhecimento sobre a diversidade cultural, deve enfatizar a importância dos aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais como objetos de análises na educação contemporânea.
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