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Questões de Concurso sobre Desenvolvimento psicossexual
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Na segunda tópica freudiana, o aparelho psíquico é compreendido como um sistema dinâmico composto por três instâncias diferenciadas. A instância que atua como reservatório das pulsões e dos conteúdos inconscientes, regida estritamente pelo princípio do prazer, denomina-se:
A
consciência
B
superego
C
ego
D
id
Na teoria psicanalítica, o período após a dissolução do Complexo de Édipo o período que se estende até a adolescência é chamado:
A
narcisismo primário.
B
estádio do espelho.
C
dualidade pulsional.
D
histeria de conversão.
E
fase de latência.
A psicanálise classifica a sequência das primeiras experiências vividas pelo bebê nas quais a amamentação é a experiência principal, sendo uma das principais fases do desenvolvimento emocional, como:
A
primeira mamada teórica.
B
complexo de Édipo.
C
preocupação materna secundária.
D
confiabilidade ambiental.
E
período de identificação e projeção.
No campo da educação infantil e das práticas escolares voltadas à corporeidade, a psicomotricidade constitui um eixo estruturante para o desenvolvimento global da criança. Considerando os fundamentos teóricos da psicomotricidade e sua articulação com o processo educativo, assinale a alternativa que expressa de forma correta e com maior precisão crítica e coerência teórico-pedagógica, a relação entre atividades psicomotoras, desenvolvimento infantil e aprendizagem.
A
A ênfase no corpo na educação infantil deve ser controlada para evitar que a ludicidade excessiva comprometa a progressiva internalização de normas e limites, sendo o trabalho psicomotor eficiente quando direcionado ao adestramento postural e à obediência motora aos comandos externos.
B
Atividades psicomotoras devem ser incorporadas ao currículo com o objetivo de favorecer a prontidão escolar e preparar a criança para os conteúdos cognitivos futuros, pois o controle corporal precoce permite o acesso mais eficiente à linguagem simbólica e ao raciocínio lógico.
C
Jogos e dinâmicas psicomotoras promovem apenas benefícios periféricos, como socialização e gasto de energia, sendo úteis como transição entre momentos pedagógicos formais, mas não constituem núcleo significativo no processo de formação cognitiva e afetiva da criança.
D
A psicomotricidade, ao integrar movimento, emoção e cognição, constitui uma via fundamental para a constituição do sujeito em sua totalidade, sendo as experiências corporais lúdicas e simbólicas elementos centrais no desenvolvimento da linguagem, da identidade, da autonomia e da capacidade relacional da criança.
Segundo Spitz, assinale a alternativa que condiz com o indicador que foi estabelecido o objeto libidinal propriamente dito.
A
Sorriso.
B
Ansiedade ou angústia.
C
Fase do “não”.
D
Teimosia.
E
Agressão.
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De acordo com a teoria psicanalítica de Sigmund Freud, o desenvolvimento psicossexual humano ocorre em uma sequência de fases distintas, caracterizadas pela concentração da energia libidinal em zonas erógenas específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta e completa dos cinco estágios psicossexuais descritos por Freud.
A
Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital.
B
Oral, Anal, Fálico, Libidinal e Genital.
C
Oral, Sensorial, Fálico, Latência e Genital.
D
Oral, Sensorial, Fálico, Libidinal e Genital.
Considerando a teoria do desenvolvimento psicossexual de S. Freud (1905), a fase que corresponde ao período de desenvolvimento social e intelectual, em que o ego e a moralidade se fortalecem é chamada de fase:
A
oral.
B
fálica.
C
genital.
D
de latência.
E
anal.
As teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil explicam como as crianças aprendem e crescem, focando em aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
“Sustenta que o desenvolvimento infantil passa por fases psicossexuais focadas em diferentes partes do corpo e zonas erógenas”, é uma teoria de:
A
Jean Piaget
B
Sigmund Freud
C
Lev Vygotsky
D
Jean Piaget
[...] Mas, agora sim, estou realmente certo do espanto dos ouvintes: “existe então – perguntarão – uma sexualidade infantil?”. “A infância não é, ao contrário, o período da vida marcado pela ausência do instinto sexual?” Não meus senhores. Não é verdade certamente que o instinto sexual, na puberdade, entre no indivíduo como, segundo o Evangelho, os demônios nos porcos. A criança possui, desde o princípio, o instinto e as atividades sexuais. Ela os traz consigo para o mundo, e deles provêm, através de uma evolução rica de etapas, a chamada sexualidade normal do adulto. Não são difíceis de observar as manifestações da atividade sexual infantil; ao contrário, deixá-las passar desapercebidas ou incompreendidas é que é preciso considerar-se grave.
(Freud, 1970, p. 39; 40 apud Nunes; Silva, 2000, p. 46.)
Sobre o desenvolvimento psicossexual da criança de acordo com Sigmund Freud, é INCORRETO afirmar que:
A
No estágio fálico surge o superego; a criança sente prazer ao manipular os genitais e se identifica com o familiar do mesmo sexo.
B
No estágio latente, a criança sente prazer nas interações sociais, pois já está na escola e procura interagir ao máximo com seus amigos de sala.
C
São as fases dos estágios sexuais das crianças, em ordem de idade, segundo Freud: estágio oral, estágio genital, estágio latente, estágio fálico e estágio anal.
D
No estágio oral, que é o primeiro estágio, a criança tem o prazer centrado na região da boca, ou seja, mastigar, morder e engolir são as principais fontes de prazer.
A contribuição de Sigmund Freud para a educação é significativa, sendo marcada pela introdução de conceitos psicanalíticos que oferecem uma perspectiva única sobre o desenvolvimento humano. Em linhas gerais, Freud trouxe à luz a influência do inconsciente, os estágios do desenvolvimento psicossexual e os mecanismos de defesa, impactando a compreensão do comportamento e da aprendizagem na educação. Essa abordagem oferece insights sobre as necessidades e os desafios específicos enfrentados pelos alunos em diferentes fases, informando estratégias pedagógicas adaptadas ao estágio de desenvolvimento psicossexual. Considerando os estágios do desenvolvimento psicossexual, a relação entre a fase e uma de suas características está corretamente estabelecida na fase:
A
Oral: marcada pelo desenvolvimento da linguagem e da comunicação, sendo crucial para a formação de habilidades sociais.
B
Anal: a criança experimenta o conflito de autonomia versus vergonha, contribuindo para o desenvolvimento da autoimagem.
C
Fálica: a resolução bem-sucedida do Complexo de Édipo ou Elektra é crucial para a formação de uma identidade de gênero saudável.
D
De Latência: ocorre a exploração da sexualidade, sendo fundamental para o estabelecimento de relações interpessoais na adolescência.
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Assinale uma das contribuições de Erik Erikson para as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, conforme proposto em sua Teoria do Desenvolvimento Psicossocial?
A
Exploração de complexos edipianos durante a infância.
B
Análise da resolução de conflitos entre o id, ego e superego ao longo da aprendizagem.
C
Estudo do condicionamento operante como elemento-chave no desenvolvimento.
D
Identificação de estágios sequenciais de desenvolvimento ao longo da vida e suas influências na aprendizagem.
E
Investigação da formação de esquemas cognitivos na adolescência e suas implicações no desenvolvimento.
Sobre as fases de desenvolvimento psicossexual elaboradas por Freud, assinale a alternativa INCORRETA.
A
A fase oral desenvolve-se na puberdade, sendo que a zona de obtenção de prazer é a zonal oral (boca e lábios).
B
A fase anal é o período em que a criança começa a caminhar e a falar e desenvolve gradualmente o controle dos esfíncteres.
C
A fase fálica acontece dos 4 aos 7 anos, quando a libido é direcionada às áreas genitais.
D
O período de latência ocorre entre os 5 e 6 anos até o início da puberdade. Com o recalque do Édipo, a libido é canalizada para outras finalidades e atividades, como o desenvolvimento intelectual, escolar e social.
E
A fase genital ocorre com o início da puberdade e o consequente retorno da energia libidinal aos órgãos genitais, quando o objeto de desejo não está mais no próprio corpo, mas em um objeto externo.
Leia a afirmativa a seguir.
Durante o desenvolvimento humano, o cérebro experimenta um processo de maturação que envolve tanto o aumento da _______ quanto a poda sináptica, ajustando as conexões neurais de acordo com as experiências e aprendizados. Este processo é crucial para o desenvolvimento de funções cognitivas complexas. Um marco importante nesse desenvolvimento é a maturação da(do) __________, que desempenha um papel fundamental na regulação de emoções, tomada de decisão e planejamento futuro.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
A
neurogênese / amígdala
B
plasticidade sináptica / área de Broca
C
mielinização / córtex Pré-frontal
D
atividade elétrica / hipocampo
E
taxa de metabolismo / cerebelo
Podemos compreender CORRETAMENTE como TGD-Transtorno Global do Desenvolvimento:
A
Depressão, em específico.
B
Crianças com distúrbio de sono.
C
Dificuldade em aprender a escrever, somente.
D
Vários fatores o definem, tais como atraso no processo da fala, dificuldade em se comunicar e socializar com as demais pessoas, podendo ser acompanhando pelo atraso no desenvolvimento motor, a depender de cada caso em específico.
E
Refere-se somente aos aspectos do atraso motor.
Sobre o desenvolvimento humano pela perspectiva psicanalítica, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as fases do desenvolvimento psicossexual em que ocorre o narcisismo primário.
A
Oral e anal.
B
Anal e fálica.
C
Oral e fálica.
D
Fálica e genital.
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A partir do estudo da clínica infantil, e tendo como base os estudos de Winnicott, assinale a alternativa CORRETA.
A
A existência da família e a preservação de uma atmosfera familiar resultam do relacionamento entre os pais no quadro do contexto social em que vivemos.
B
As fases do desenvolvimento sexual estabelecidas por Piaget são complementares à teoria de Winnicott.
C
Cabe a cada indivíduo empreender a longa jornada que leva ao estado de indistinção com o pai ao estado de ser um indivíduo separado.
D
É possível entender a atitude dos pais relativa a seus filhos, sem considerar o significado de cada criança em termos da fantasia consciente e inconsciente dos pais em torno do ato que produziu a concepção.
A fase genital, segundo o autor Braghirolli, é caracterizada pela criança descobrir seu próprio sexo. Isso corrobora com os conceitos de Freud, que ele chama de Complexo de Édipo.
C
Certo
E
Errado
Símbolo mundial de conscientização para o autismo:
(Disponível em: https://www.jadeautism.com.)
Os transtornos globais do desenvolvimento caracterizam-se por um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividades. Os transtornos globais do desenvolvimento constituem um conjunto composto pelo autismo e outros transtornos que estão associados a este espectro, EXCETUANDO-SE:
A
Transtorno de Rett.
B
Síndrome de Turner.
C
Síndrome de Asperger.
D
Transtorno desintegrativo da infância.
O (X) aparece poucos meses após o nascimento da criança e é essencial para o seu bom desenvolvimento emocional. O desenvolvimento emocional e o desenvolvimento físico estão relacionados e, a partir disso, a criança a quem não é dada a oportunidade de (X) pode adoecer de forma emocional e física.
Fonte: Ferreira, F.Z.; Villela, F.C.B. (2018).
Assinale a alternativa que substitua corretamente o (X) do texto:
A
descansar
B
escutar
C
falar
D
estudar
E
brincar
Transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado por déficits persistentes na comunicação social e na interação social e também padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades é denominado:
A
Transtorno motor.
B
Transtorno de ansiedade.
C
Transtorno do Espectro Autista.
D
Transtorno de Déficit de Atenção/hiperatividade.
E
Transtorno de aprendizagem.
Gerar simulado