Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

No processo de ensino e aprendizagem a avaliação é de suma importância e tem como dimensão de analise:

Para que ocorra aprendizagem, é necessário que haja relatos; o relatar na constituição do sujeito, tanto aprendente quanto ensinante, é imprescindível. No entanto, Alicia Fernández (2001), apresenta três tipos de adultos (familiares e, muitas vezes, professores) que acabam prejudicando o aprendizado. Assinale a alternativa em que estão os três tipos de adultos citados pela autora.

A escola é um espaço de desenvolvimento e aprendizagem, mas, para que isto ocorra, é preciso que a criança não se sinta limitada nem por barreiras espaciais nem por restrições da equipe pedagógica, ao mesmo tempo em que aprende a lidar com regras e normas, outra exigência da vida em sociedade.

(RIBAS, Mariná Holzmann, CARVALHO, Marlene Araújo de, SCHIDT, Leide Mara. A disciplina na sala de aula: educação ou repressão. IN: D'ANTOLA. Arlete. Disciplina na escola: autoridade versus autoritarismo. São Paulo: EPU, 1989.)

Marque a alternativa com expressão que representa, com melhor propriedade, o tema enunciado:

Na obra Ensinar e aprender matemática: possibilidades para a prática educativa, Celia Finck Brandt e Méricles Thadeu Moretti (2016), realizam um apanhado sobre dificuldades para a aprendizagem da estrutura do Sistema de Numeração Decimal Posicional (SND), observadas em procedimentos de escrita, ou interpretação de numerais arábicos, que refletem em dificuldades na realização de operações matemáticas de adição, subtração, multiplicação e divisão. Para que seja possível reduzir tais dificuldades, os autores sugerem que os professores, ao elaborarem atividades e/ou tarefas a serem propostas no ensino de matemática, levem em consideração:

I- A estrutura triádica que explica as relações entre significantes e significados, mediados por significações que têm por referência o sistema de numeração decimal e sua estrutura.

II- Os padrões de organização e o caráter operatório, tanto das palavras que expressam os números como da representação desses através de algarismos.

III- Operações cognitivas de abstração, decomposição, tratamento e conversão de registros de representação semióticos para a conceitualização de objetos matemáticos imediatos.

Dos pontos apresentados podemos afirmar:

O conceito de aprendizagem surgiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo (até o fim) com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Para se analisar os vários conceitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem é necessário ter em mente:

I.As diferentes épocas nas quais estes se desenvolveram.

II.A importância de compreender sua mudança no decorrer da história de produção do saber do homem.

III.A quantidade de pessoas envolvidas em qualquer que seja o processo de ensino-aprendizagem.

IV.Manter a conservação do material pedagógico guardado em armários de metal.

É CORRETO o que se afirma em: