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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

 
 
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Ano: 2022
Banca: Universidade Federal do Goiás - UFG
Prova: UFG - Prefeitura de Rialma - Professor de Ensino Fundamental - 2022

Leia as informações a seguir.


O processo ensino e aprendizagem que compreende a elaboração e o desenvolvimento do conhecimento está ligado ao processo de consciência; para que toda ação educativa, seja válida, deve ser precedida de uma reflexão sobre o homem, sobre seu meio de vida de forma concreta, a quem se quer ajudar para que se eduque; e que a escola deva ser um local onde seja possível o crescimento mútuo do professor e dos alunos a partir de currículos e prioridades.


De acordo com as refelexões apresentadas, o processo descrito apresenta abordagem

A

humanista.

B

cognitivista.

C

sociocultural.

D

comportamentalista.

Ano: 2022
Banca: Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais - Fundacao CEFETMINAS
Prova: Fundação CEFETMINAS - Prefeitura de Timóteo - Professor - 2022

Analise as asserções sobre organização do trabalho pedagógico por meio de sequências didáticas e a relação proposta entre elas.


I – Ao organizar a sequência didática, o professor poderá incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada, produções textuais e aulas práticas, entre outras,


POIS


II – a sequência de atividades visa trabalhar um conteúdo específico, um tema ou um gênero textual de exploração inicial até a formação de um conceito, uma ideia, uma elaboração prática e/ou uma produção escrita.


A respeito dessas asserções, é correto afirmar que

A

as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B

as duas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

C

a primeira é verdadeira, e a segunda, falsa.

D

a primeira é falsa, e a segunda, verdadeira.

Ano: 2022
Banca: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências - FUNDATEC
Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Flores da Cunha - Professor de 1º ao 5º ano (Anos Iniciais) - 2022

Para Zabala (1998), Sequência Didática é “um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos”. A respeito da noção de Sequência Didática, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Permite ao aluno uma maior regulação de sua própria aprendizagem.

B

A ordem das atividades não interfere em sua realização, desde que os objetivos didático-pedagógicos tenham sido consistentemente delineados e partilhados entre professor e alunos.

C

Diferente, por exemplo, da pedagogia de projetos, nas sequências didáticas, o professor assume autonomia dos processos (já que é ele que organiza e propõe as atividades pedagógicas).

D

As sequências didáticas preveem passos ou etapas bem definidas, necessariamente articuladas entre si.

E

As sequências didáticas se apresentam como uma forma possível de organização do ensino, dos tempos e espaços da ação docente.

Ano: 2022
Banca: Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí - COPESE UFPI
Prova: COPESE/UFPI - Prefeitura de União - Professor - Área: Educação Infantil - 2022

Analise a figura a seguir:Analise a figura a seguir:


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: https://www.espacoeducar.net/2012/07/tirinhas-da-mafalda-reflexoes-sobre.html


Contrapondo a aprendizagem significativa, David Ausubel define aprendizagem memorística ou mecânica, na qual o novo conhecimento é armazenado de maneira arbitrária e literal na mente do indivíduo, não interagindo com a estrutura cognitiva já existente, desta forma, não adquirindo significados.


Conforme a teoria de David Ausubel, a figura acima:

A

Apresenta o modelo de ensino que deve prevalecer nas escolas de Educação Infantil

B

Retrata como o conhecimento deve ser construído.

C

Revela o futuro do ensino na Educação Infantil.

D

Desperta a curiosidade para novas formas de ensinar e aprender.

E

Provoca reflexões acerca da aprendizagem descontextualizada e mecânica, que não contribui para a construção do conhecimento.

Ano: 2022
Banca: Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense - AMAUC
Prova: AMAUC - Prefeitura de Ipira - Professor Anos Iniciais - 2022

O transtorno específico da aprendizagem é uma condição neurológica interna que afeta a aprendizagem e o processamento de informações. Ao contrário da dificuldade de aprendizagem, o transtorno específico da aprendizagem é persistente. A discalculia é o transtorno específico de aprendizagem com prejuízo no domínio da matemática.


Fonte: https://www.institutoabcd.org.br/discalculia/


Ela é considerada um transtorno específico de aprendizagem porque:

A

Todas as pessoas com dislexia têm dificuldades em matemática e todas as pessoas com discalculia apresentam dificuldades de linguagem.

B

As dificuldades observadas não podem ser justificadas por outras alterações neurológicas, sensoriais, motoras e/ou cognitivas.

C

A pessoa com discalculia apresenta um desempenho matemático significativamente acima do esperado considerando-se sua idade cronológica, suas experiências e suas oportunidades educacionais.

D

As dificuldades de uma pessoa com discalculia aparecem apenas na aula de matemática ou de exatas, e não em sua vida cotidiana.

E

O baixo índice de coexistência de dislexia e discalculia é uma consequência de fatores compartilhados por ambas as condições, como o déficit na memória de trabalho.

   
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