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Questões de Concurso sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil
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De acordo com a BNCC, no que concerne aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, temos, exceto:
A
Conviver.
B
Brincar.
C
Ajudar.
D
Participar.
Dentro da Política Educacional, de acordo com a BNCC, as creches e pré-escolas têm como objetivo as alternativas abaixo. No entanto, uma alteração foi elaborada de forma incorreta, assinale-a:
A
Ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças.
B
Diversificar novas aprendizagens.
C
Consolidar novas aprendizagens.
D
Atuar de maneira complementar à educação familiar.
E
Controlar o desenvolvimento infantil dentro de parâmetros de qualidade.
Ano:
2024
Banca:
Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento Humano
Prova:
Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento Humano - Prefeitura - Psicólogo - 2024
A LDB (Lei nº 9.394/1996) especifica que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica, com objetivos distintos e importantes para o desenvolvimento integral da criança. De acordo com a LDB, qual dos seguintes objetivos corresponde corretamente à finalidade da educação infantil, conforme previsto na legislação?
A
Desenvolver a capacidade de leitura e escrita de forma plena, garantindo que todas as crianças estejam alfabetizadas antes do ingresso no ensino fundamental.
B
Estimular o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em um ambiente de cuidados e educação, com foco na preparação para o ensino formal.
C
Fornecer conhecimentos técnicos que facilitem a inserção da criança no mercado de trabalho futuro, alinhando a educação infantil aos objetivos do ensino profissional.
D
Focar na instrução moral e cívica para promover o entendimento de conceitos éticos e de cidadania já na educação infantil.
Na educação infantil, é importante que os materiais didáticos sejam adequados às necessidades e realidades das crianças. Qual das alternativas a seguir melhor descreve uma vantagem do uso de livros didáticos na educação infantil?
A
O LD deve ser utilizado exclusivamente, pois não tem a necessidade de outros recursos pedagógicos.
B
O LD é mais eficaz quando utilizado sem adaptações para diferentes realidades.
C
O LD inclui somente as atividades para didáticas.
D
O LD proporciona aprendizagens significativas e o gosto pela leitura e pelos estudos.
Como determinam os preceitos legais, na formulação da proposta pedagógica das unidades de educação infantil, o currículo deve ser considerado como conjunto de experiências em que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento em seu dinamismo. A ênfase, então, é depositada na gestão das emoções; no desenvolvimento de hábitos higiênicos e alimentares; na vivência de situações destinadas à organização dos objetos pessoais e escolares; na vivência de situações de preservação dos recursos da natureza; e na/no:
A
preparação para a alfabetização, que se consolidará ao longo dos três primeiros anos do ensino fundamental
B
aprimoramento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo
C
compreensão do ambiente natural e social, da economia, da tecnologia, das artes e da cultura dos direitos humanos e dos valores em que se fundamenta a sociedade
D
contato com diferentes linguagens representadas, predominantemente, por ícones, e não apenas pelo desenvolvimento da prontidão para a leitura e escrita, como potencialidades indispensáveis à formação do interlocutor cultural
A Educação Infantil no país, passou por uma mudança substancial a partir dos anos 80, impulsionada pelas mudanças legislativas e a promulgação da Constituição de 1988. Diante do grande avanço nas duas últimas décadas, no que diz respeito aos direitos da criança, a educação infantil passou por transformações significativas, como:
I - o reconhecimento crescente da importância da primeira infância no desenvolvimento humano.
II - a aprendizagem informal centrada na convivência familiar com a ênfase no cuidado físico.
III - a socialização no desenvolvimento inicial da criança como responsabilidade exclusiva da família.
IV - o estabelecimento das diretrizes específicas para a primeira etapa da Educação Básica.
V - o atendimento a crianças de 0 a 3 anos em creches e em pré-escola de 04 a 05 anos.
Está correto o que se afirma em:
A
I, II e III, apenas.
B
I, IV e V, apenas.
C
I, II e IV, apenas.
D
II, III e V, apenas.
E
III, IV e V, apenas.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, as creches e pré-escolas, como espaços institucionais não domésticos, públicos ou privados, que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade, ao elaborarem suas propostas pedagógicas, devem respeitar os princípios:
A
reguladores e éticos
B
individuais e culturais
C
morais, sociais e estéticos
D
éticos, políticos e estéticos
O uso das diversas linguagens pelas crianças está previsto nos documentos que normatizam as práticas pedagógicas na educação infantil. Nos debates contemporâneos, um documento normatizador apresenta os seis direitos de aprendizagem que devem ser garantidos na educação infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Assinale a alternativa que apresenta a norma.
A
Lei de Diretrizes e Bases (LDB).
B
Diretrizes para Educação Infantil (DEI).
C
Estatuto da Criança e Adolescente (ECA).
D
Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O cumprimento das diretrizes e regulamentações que regem a Educação Infantil no Brasil é fundamental para assegurar um ambiente educacional de qualidade, inclusivo e que respeite os direitos das crianças. Essas normas orientam desde a organização pedagógica até os deveres dos profissionais, garantindo que o atendimento oferecido seja adequado às necessidades de desenvolvimento infantil. Sobre as legislações que embasam a prática na Educação Infantil, identifique a alternativa correta:
A
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que o planejamento pedagógico deve ser flexível e adaptável às especificidades das crianças, respeitando suas individualidades e promovendo seu desenvolvimento integral.
B
Segundo as normas vigentes, a participação do Auxiliar de Ensino em atividades pedagógicas é opcional, cabendo ao professor principal decidir sobre seu envolvimento.
C
A legislação brasileira permite que instituições de Educação Infantil priorizem atividades acadêmicas em detrimento do desenvolvimento motor e social, desde que haja concordância dos responsáveis pelas crianças.
D
As regulamentações da Educação Infantil no Brasil não contemplam especificidades para o atendimento a crianças com necessidades especiais, tratando todas de forma homogênea no planejamento educacional.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os princípios
A
éticos, morais e didáticos.
B
éticos, políticos e estéticos.
C
filosóficos, históricos e sociais.
D
filosóficos, políticos e naturais.
Os eixos estruturantes ou de sustentação das práticas pedagógicas da educação infantil, expressos na BNCC, são
A
o afetivo e o cuidar.
B
o educar e o ensinar.
C
o emocional e a mediação.
D
as interações e as brincadeiras.
Compreende o sistema federal de ensino, exceto:
A
os órgãos federais de educação.
B
as secretarias municipais de educação.
C
as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.
D
as instituições de ensino mantidas pela União.
E
as instituições públicas de ensino federais.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os conteúdos curriculares da educação básica observarão, entre outras, a seguinte diretriz:
A
A promoção da consciência político-partidária, como forma de desenvolver habilidades que facilitem a inserção do indivíduo na sociedade.
B
A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
C
O foco exclusivo na preparação para o mercado de trabalho.
D
O foco exclusivo no desenvolvimento cognitivo, em detrimento do social.
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DNCEI), considera-se a criança como sujeito histórico e de direitos.
Tendo como referência a DNCEI, analise as afirmativas a seguir.
I. Os princípios éticos a serem respeitados nas propostas pedagógicas da Educação, segundo a DNCEI, são os: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
II. A organização de materiais, espaços e tempos deve propiciar o reconhecimento das particularidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, oportunizando interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.
III. As práticas pedagógicas devem ter como eixos norteadores o cuidar e o educar, e assegurar experiências que ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.
IV. O cumprimento de função sociopolítica e pedagógica das instituições da Educação Infantil deve ser contemplado em suas propostas pedagógicas, garantindo, entre outras, a oferta de condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
Estão corretas as afirmativas
A
I, II, III e IV.
B
II e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II, IV, apenas.
Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) (Lei nº 9.394/1996) são regras comuns para a organização da educação infantil:
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
IV. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.
V. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
A
Apenas I, IV e V estão corretas.
B
Apenas II, III e V estão corretas.
C
Apenas I, II e IV estão corretas.
D
I, II, III, IV e V estão corretas.
No documento "Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças", são destacados alguns dos direitos das crianças nas creches. Entre eles, destaca-se que: "Nossas crianças têm direito de manter seu corpo cuidado, limpo e saudável; (...) têm direito a banheiros limpos e em bom funcionamento; (...) têm direito à prevenção de contágios e doenças" (CAMPOS, 2009, p.19). O trecho em destaque refere-se ao que a autora denomina direito à/ao:
A
brincadeira
B
higiene e à saúde
C
contato com a natureza
D
movimento em espaços amplos
Um educador percebe que uma criança não quer participar de uma atividade em grupo. Segundo as diretrizes curriculares, qual é a melhor abordagem para o educador?
A
Ignorar a resistência da criança e continuar com a atividade planejada.
B
Encorajar ao limite a participação da criança para que ela se adapte ao grupo.
C
Respeitar o ritmo da criança, oferecendo alternativas que atendam às suas necessidades e interesses.
D
Aguardar pacientemente a criança até que ela decida participar voluntariamente.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os princípios da Educação Infantil com suas respectivas descrições, conforme artigo 6º, da Resolução CNE/CEB nº 5, a qual fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil:
Primeira coluna: Princípios
1.Éticos
2.Políticos
3.Estéticos
Segunda coluna: Descrição
(__)Dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrático.
(__)Da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
(__)Da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
3 − 2 − 1.
B
2 − 1 − 3.
C
3 − 1 − 2.
D
2 − 3 − 1.
E
1 − 2 − 3.
Sobre a documentação pedagógica na Educação Infantil, é fundamental que sejam realizados os registros do cotidiano, expressando as múltiplas linguagens das crianças. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ressaltam a importância dos registros e possibilidades de documentar a prática pedagógica, realizados por adultos e crianças, que podem ser:
A
Relatórios, utilizando fotografias, desenhos, áudio-gravações, filmagens e socialização dos projetos, entre outros, com a participação das crianças.
B
Registros focados exclusivamente no comportamento das crianças, sem necessidade de documentar suas aprendizagens ou produções.
C
Relatórios sem a participação das crianças, pois os registros devem ser elaborados apenas pelos adultos, que têm melhor capacidade de análise.
D
Registros padronizados que sigam um modelo único para facilitar a organização das atividades e avaliações das crianças.
E
Apenas registros escritos feitos pelos professores, pois a escrita é o método mais eficaz para relatar o cotidiano pedagógico.
A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, orientando a organização pedagógica, os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos. Assinale a alternativa que está de acordo com a Resolução CNE/CEB nº 5/2009:
A
É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
B
É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, com requisito de seleção.
C
É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de maio do ano em que ocorrer a matrícula.
D
As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de maio devem ser matriculadas na Educação Infantil.
E
A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
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