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Questões de Concurso sobre Educação inclusiva ou ensino inclusivo
Disciplina
1
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2
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Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
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No paradigma da educação inclusiva, resultante do conceito de sociedade também inclusiva, os sistemas e instituições sociais são adaptados às necessidades de todas as pessoas e não o contrário, quando os indivíduos estão sujeitos a se adaptarem às exigências do sistema. Marque a opção correta quanto à formação dos professores.
A
É fundamental para que a aprendizagem esteja centrada no potencial de cada aluno, de forma que uma incapacidade para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit no desenvolvimento não sejam classificados como falta de competência para aprender, nem a causa para que os alunos desistam da escolarização.
B
É dispensável para que a aprendizagem esteja centrada no potencial de cada aluno, de forma que uma incapacidade para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit no desenvolvimento não sejam classificados como falta de competência para aprender, nem causa para que os alunos desistam da escolarização.
C
É necessária para que a aprendizagem não esteja centrada no potencial de cada aluno, de forma que uma incapacidade para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit no desenvolvimento sejam classificados como falta de competência para aprender, nem causa para que os alunos desistam da escolarização.
D
É importante para que a aprendizagem esteja centrada no aluno sem deficiência, de forma tornar uniforme o desenvolvimento da turma.
E
É dispensada para que a aprendizagem esteja focada no potencial do aluno com deficiência apenas, de forma que a barreira de aprendizagem seja entendida como um problema da pessoa com deficiência.
Uma escola está revisando suas práticas pedagógicas para promover uma educação mais inclusiva. Assinale a seguir a alternativa correta:
A
A educação inclusiva é eficaz mesmo sem a necessidade de adaptações curriculares.
B
A aprendizagem colaborativa deve ser evitada em salas de aula inclusivas.
C
A educação inclusiva deve ser aplicada apenas em turmas com alunos com necessidades especiais.
D
A diferenciação pedagógica é uma estratégia chave para atender às necessidades individuais dos alunos dentro de uma sala de aula inclusiva.
João, um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), ingressou em uma escola regular. A instituição implementou adaptações no ambiente escolar e no plano pedagógico para atender às necessidades específicas de João, promovendo sua inclusão e garantindo seu aprendizado em igualdade de condições com os demais colegas. Com base nesse exemplo, é CORRETO afirmar que a inclusão e a educação especial nas instituições educacionais visam:
A
Focar apenas em alunos com desempenho acima da média.
B
Ignorar as necessidades individuais dos alunos.
C
Apenas para cumprimento de regras.
D
Garantir que todos os alunos tenham acesso à educação de qualidade.
A função do professor na educação inclusiva é exclusivamente transmitir conhecimento, sem a necessidade de adaptar métodos de ensino ou conteúdos curriculares para atender às diversas necessidades de seus alunos.
C
Certo
E
Errado
Dados os desafios enfrentados pela educação infantil no Brasil, como a falta de vagas em creches e altos índices de analfabetismo, qual alternativa apresenta um plano de ação que priorize a inclusão e o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 3 anos, considerando as limitações orçamentárias e infraestruturais?
A
Ignorar as limitações orçamentárias e construir creches em todas as regiões.
B
Desenvolver parcerias com organizações não governamentais para ampliar o atendimento.
C
Criar mecanismos de protestos e confrontar a distribuição orçamentária se recusando a comparecer no trabalho.
D
Limitar o acesso à educação infantil apenas às crianças de famílias com renda mais alta.
Gerar simulado