Questões de Concurso sobre Gestão democrática no Plano Nacional de Educação (PNE)

Apenas I.

Apenas III.

Apenas II e V.

Apenas I, II e IV.

I, II, III, IV e V.

Assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não tiveram acesso à educação básica na idade própria.

Criar benefício adicional no programa nacional de transferência de renda para jovens e adultos que frequentarem cursos de alfabetização.

Expandir a oferta gratuita de educação profissional técnica por parte das entidades privadas de serviço social e de formação profissional vinculadas ao sistema sindical, de forma concomitante ao ensino ofertado na rede escolar pública, para os segmentos populacionais considerados.

Executar ações de atendimento ao(à) estudante da educação de jovens e adultos por meio de programas suplementares de transporte, alimentação e saúde, inclusive atendimento oftalmológico e fornecimento gratuito de óculos, em articulação com a área da saúde.

Estabelecer mecanismos e incentivos que integrem os segmentos empregadores, públicos e privados, e os sistemas de ensino, para promover a compatibilização da jornada de trabalho dos empregados e das empregadas com a oferta das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.

desenvolver-se com os alunos agrupados em sala de aula e separados por idade.

constituir-se uma ação intencional, sistemática, planejada e continuada.

concretizar-se a partir de conteúdos estabelecidos pelos órgãos superiores.

desenvolver-se nas escolas, em ambientes razoavelmente organizados.

desenvolver-se considerando a sala de aula como agrupamentos homogêneos.

Conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação do processo.

Objetivo, conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem.

Objetivo, metodologia, recurso, avaliação da aprendizagem e avaliação do processo.

Objetivo, metodologia, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem e contextualização.

universalizar até 2016 toda a etapa da Educação Infantil, 0 a 3 anos (creche) e 4 e 5 anos (pré-escola).

oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender ao menos 25% dos alunos da educação básica.

elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.

formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da Educação Básica, até o último ano de vigência desse PNE, e garantir a todos os profissionais da Educação Básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.

O clima organizacional determina a vontade dos membros de participar ou alienar‐se do processo educativo.

Um processo de gestão que seja democrático e que objetive a construção da cidadania brasileira é um processo mecânico e sem compromisso.

A escola autônoma é aquela que constrói no seu interior o seu projeto, que é a estratégia fundamental para o compromisso com sua realização.

Uma questão fundamental da construção do novo paradigma de gestão se situa em como superar a concepção hierarquizada de poder e, portanto, das relações verticais que se estabelecem nas organizações.

Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.

Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.

Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.

a educação a distância na educação básica e em todas as suas modalidades;

o combate à violência no interior da escola, principalmente no ensino fundamental, onde é mais presente

o fim da meritocracia em todas as dimensões dos processos educacionais no Brasil;

a redução do tempo de formação do professor da escola básica, em vista da grande carência de profissionais na educação nacional;

universalização do acesso à educação básica por pessoas com deficiência.

V, V e V.

V, V e F.

V, F e F.

F, V e V.

F, F e V.