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De acordo com o Decreto Lei n. 5.154/2004, a educação profissional de nível médio deve ter como características:
a centralidade do trabalho como princípio educativo e a indissociabilidade entre teoria e prática.
a parceria entre entes públicos e empresas privadas, visando estágios remunerados e atendendo ao princípio educativo e emancipador do trabalho.
a preparação e a qualificação para o mercado de trabalho e a concepção de que, na prática, a teoria é outra.
o aproveitamento da experiência profissional dos estudantes e a habilitação profissional para o mercado de trabalho.
As desigualdades de gênero, há muito, têm sido problematizadas por diferentes estudiosos. As diferenças percebidas entre homens e mulheres demandavam explicações, e muitos estudiosos se debruçaram sobre essa temática. De forma esquemática, podemos organizar essas explicações em três propostas: nas teses biologizantes, nas teses de socialização e na teoria de gênero.
BELO HORIZONTE/SMED. Diretrizes da Educação para as Relações de Gênero na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte, 2013, p. 16 (Adaptado).
Enumere as características listadas de acordo com a proposta correspondente:
1. Teses biologizantes
2. Teses de socialização
3. Teorias de gênero
( ) Bonecas e panelinhas são presentes apropriados para meninas, enquanto bolas e carrinhos são presentes apropriados para meninos.
( ) As relações entre homens e mulheres podem ser solidárias e não violentas, complementares e não antagônicas.
( ) Mulheres têm mais habilidade para atividades detalhadas e minuciosas, enquanto homens têm mais habilidade para atividades que exijam força e maior racionalidade.
( ) Nós nos constituímos homens e mulheres e construímos nossa identidade nas relações sociais, afetivas, familiares e comunitárias que estabelecemos.
A sequência CORRETA da numeração é:
1, 2, 3, 1.
1, 3, 2, 3.
2, 3, 1, 2.
2, 3, 1, 3.
Em 2008 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional tem o acréscimo de uma nova seção (IV-A) que trata da (o):
Educação Profissional e Tecnológica.
Ensino Médio Integrado.
Educação de Jovens e Adultos.
Cursos Sequenciais por Campo de Saber.
Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
São despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino previstas na LDB, EXCETO:
remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação.
levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino.
concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas.
programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social.
aquisição de material didático-escolar e manutenção de programas de transporte escolar.
Leia com atenção as afirmativas acerca da Educação Profissional e Tecnológica, conforme consta da LDB.
I. Abrangerá cursos de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.
II. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.
III. Tem por finalidade suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
Assinale a alternativa correta:
apenas a afirmativa I está correta.
apenas a afirmativa II está correta.
apenas a afirmativa III está correta.
apenas as afirmativas I e II estão corretas.
apenas as afirmativas II e III estão corretas.