Questões de Concurso sobre Objeto das ciências biológicas

O estudo de Ciências permite que os estudantes desenvolvam explicações sobre fenômenos naturais e sociais, compreendendo aspectos do ambiente e das transformações que nele ocorrem. Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

Ao estudar Ciências, as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de __________–, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana.

Analise as asserções posteriores, marque a alternativa pertinente.

I - O comprometimento da função física poderá acontecer quando existe a falta de um membro (amputação), sua má-formação ou deformação (alterações que acometem o sistema muscular e esquelético).

II - Ainda encontraremos alterações funcionais motoras decorrentes de lesão do sistema nervoso e, nesses casos, observaremos principalmente a alteração do tônus muscular (hipertonia, hipotonia, atividades tônicas reflexas, movimentos involuntários e incoordenados). As terminologias “para, mono, tetra, tri e hemi”, referem-se à determinação da parte do corpo envolvida.

Explicar o que são fósseis é crucial para os alunos por vários motivos, tais como, compreensão da história da terra, estímulo à curiosidade e aprendizado científico, compreensão da biodiversidade passada, conexão entre ciências naturais e história: e promoção da curiosidade e observação. Tendo isso em mente, marque a opção que melhor define os fósseis:

No campo dos estudos sobre a biologia do conhecimento, o teórico chileno Humberto Maturana sintetizou o que ele denomina de “Matriz Biológica da Existência Humana”. A base desta Matriz é composta pela

Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, os alunos dos anos finais já são capazes de construir e estabelecer relação entre a sociedade, tecnologia, meio ambiente e ciência compreendendo o mundo que o cerca. O ensino de Ciências objetiva o desenvolvimento de algumas habilidades dos indivíduos em cada fase. São objetos de conhecimento sobre Vida e Evolução para alunos do 7º ano:

A identificação e classificação dos seres vivos é muito importante para a ciência, pois sem esse processo não seria possível realizar estudos sobre eles. A classificação básica dos seres vivos é, em ordem decrescente: reino, filo, classe, ordem, família, gênero, e espécie.

A ecologia busca compreender como os organismos se relacionam entre si e com os fatores abióticos, como solo, água, clima e recursos naturais. Essa área abrange diversos níveis de organização, desde indivíduos até ecossistemas inteiros. Baseado no relato marque a definição de ecologia:

Uma das razões da importância da classificação dos seres vivos é o estudo científico e a aplicação prática em áreas como agricultura, medicina, ciência e conservação ambiental. Somente no século XVIII, foi elaborada uma forma de classificação dos seres vivos, dividindo-os em três reinos: mineral, vegetal e animal. Um século depois, outros reinos foram adicionais, e os organismos foram agrupados em:

Na classificação dos seres vivos, “família" é uma categoria taxonômica que representa um grupo de organismos capazes de reproduzir-se e originar descendentes férteis, compartilhando características que os distinguem de outros grupos.

A Taxonomia é a disciplina que se dedica à classificação e nomenclatura dos seres vivos, que os organiza em categorias, agrupando-os de acordo com suas características comuns, bem como por suas relações de parentesco evolutivo, descrevendo e nomeando as diferentes espécies e organizando-as conforme os critérios que definem.

“Ao estudar Ciências, as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de energia –, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Essas aprendizagens, entre outras, possibilitam que os alunos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem. Para orientar a elaboração dos currículos de Ciências, as aprendizagens essenciais a ser asseguradas neste componente curricular foram organizadas em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental.” (BNCC, p.325, 2018)

Assinale a alternativa que apresenta o nome das três unidades temáticas, as quais refere-se o texto acima:

O desenvolvimento humano passou a ser o objeto de estudo da ciência. Grandes questionamentos foram iluminando a mente de pesquisadores atrás de respostas em como os seres humanos se transformavam e construíam suas características como o Inatismo, que tem como característica: