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Questões de Concurso sobre Parâmetros Curriculares Nacionais
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Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais sobre o ensino de Ciências Naturais, analise as afirmativas a seguir:
I- Para o ensino de Ciências Naturais é preterível a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a tecnologia e com a sociedade.
II- Os estudantes possuem um repertório de representações, conhecimentos intuitivos adquiridos pela vivência, pela cultura, pela hereditariedade e o senso comum acerca dos conceitos que serão ensinados nas escolas.
III- A história das ideias científicas e a história das relações do ser humano com seu corpo, com os recursos naturais devem ter lugar no ensino para que se possa construir com os alunos uma concepção interativa de Ciência e Tecnologia não-neutras, contextualizada nas relações entre as sociedades humanas e a natureza.
IV- Ao longo do ensino fundamental nos primeiros ciclos o aluno faz o estabelecimento de conceitos científicos e o repertório de imagens, fatos e noções nos ciclos finais.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I apenas.
B
II apenas.
C
III e IV apenas.
D
III apenas.
E
I e III apenas.
Ano:
2020
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura - Professor I - 2020
São possibilidades de utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelos professores, EXCETO:
A
Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.
B
Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.
C
Preparar um planejamento baseado em conteúdos mais densos a fim de melhorar o nível de aprendizagem dos educandos.
D
Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares.
E
Identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem.
De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil, é um Parâmetro destinado ao Gestor da Instituição de Educação Infantil:
A
garantir os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dentro de uma organização curricular por campos de experiências, em conjunto com os Professores e profissionais da Instituição de Educação Infantil;
B
conduzir e mediar o trabalho pedagógico por meio da organização de práticas abertas às iniciativas, aos desejos e às formas próprias de agir das crianças, constituindo um rico contexto de aprendizagens significativas;
C
promover a imersão das crianças em práticas sociais e culturais criativas e interativas, realizadas de maneira a garantir aprendizagens significativas, criando momentos plenos de afetividade e descobertas;
D
utilizar corretamente e conservar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de maneira sistemática, regular e gratuita.
No que se refere ao ensino fundamental, é importante considerar quais são as categorias mais adequadas da Geografia para os alunos, juntamente com os objetivos de aprendizagem nesta etapa da escolaridade. Assim, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Geografia, o objeto central de estudo deve ser:
A
Território.
B
Paisagem.
C
Espaço.
D
Lugar.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a geografia estuda as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, por meio:
A
Dos signos desenvolvidos pelas territorialidades.
B
Do processo de construção do espaço múltiplo.
C
Da leitura do espaço geográfico e da paisagem.
D
Da apreensão dos diferentes códigos humanos.
Quanto aos recursos para o ensino e aprendizagem de língua inglesa, em particular o uso de softwares, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise:
I. É necessário adotar uma atitude crítica ao examiná-los a fim de certificar-se que sejam reproduções de um tipo de instrução programada popular nas décadas de 60 e 70.
II. Exercícios que não exijam o envolvimento discursivo do aluno são incompatíveis com a visão de linguagem e de aprendizagem de língua inglesa.
III. Podem ser apoio eficaz no ensino e aprendizagem, particularmente se incluírem elementos visuais e sonoros acompanhando o conteúdo linguístico.
IV. Séries de exercícios linguísticos de memorização são imprescindíveis para o aluno alcançar aprendizagem eficaz.
Sabendo que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a alternativa que contém a sequência correta, respectivamente, é:
A
F – V – V – F.
B
V – F – V – V.
C
F – F – F – V.
D
V – V – F – F.
En los criterios de inclusión de lenguas extranjeras en el currículo, por lo menos, algunos factores deben ser considerados:
I. Históricos.
II. Relativos a las comunidades locales.
III. Relativos a la tradición.
Está correcta la alternativa:
A
I, II y III están incorrectas.
B
I y III están incorrectas.
C
I, II y III están correctas.
D
II está incorrecta.
No Brasil, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal que orientam os educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais concernentes a cada disciplina. Considerando essa informação, assinale a alternativa incorreta.
A
Os PCNs adotam a proposta da estruturação da escolaridade por ciclos, por reconhecerem que tal proposta permite compensar a pressão do tempo.
B
A organização do conhecimento escolar se faz por áreas, mas é essencial que estas se fundamentem em uma concepção que as integre conceitualmente e que essa integração se efetive na prática didática.
C
Existe a necessidade do tratamento transversal de temáticas sociais na escola, como forma de contemplá-las em sua complexidade.
D
Todos os temas devem ser tratados igualmente em todas as escolas, para garantir que todas as crianças e todos os adolescentes tenham acesso à mesma educação em todo o território nacional.
E
Os objetivos propostos nos PCNs concretizam as intenções educativas em termos de capacidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade.
Ano:
2020
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura - Professor II - Área Artes - 2020
Em relação aos Fundamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa correta.
A
Reconhece a importância da participação construtiva do aluno e, ao mesmo tempo, da intervenção do professor para a aprendizagem de conteúdos específicos que favoreçam o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo.
B
Apresenta a concepção de ensino e aprendizagem como um processo que se desenvolve por etapas, em que a cada uma delas o conhecimento é finalizado para que outra etapa se inicie.
C
Adotam como eixo o desenvolvimento de capacidades do aluno, processo em que os conteúdos curriculares atuam como fins em si mesmos.
D
Adota a ideias de que não se devem corrigir os erros e de que as crianças aprendem fazendo “do seu jeito”.
E
Apresenta a ideia de que o processo cognitivo acontece por justaposição de conhecimentos.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Matemática - 2020
Conforme exposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias elegeu três competências como metas a serem perseguidas durante essa etapa da escolaridade básica. A este respeito, leia:
TABELA 1
I | Representação e comunicação. |
II | Investigação e compreensão. |
III | Contextualização das ciências no âmbito sociocultural. |
TABELA 2
A | Ocorre na forma da análise crítica das ideias e dos recursos da área e das questões do mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico. |
B | Envolve a leitura, a interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e formas textuais características dessa área do conhecimento. |
C | Competência marcada pela capacidade de enfrentamento e resolução de situações- problemas, utilização dos conceitos e procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências. |
Analise os itens acima e relacione as duas tabelas:
A
I-C; II-B; III-A.
B
I-B; II-C; III-A.
C
I-B; II-A; III-C.
D
I-A; II-C; III-B.
Leia o fragmento a seguir:
“Ao se considerar que dois ou três anos de escolaridade pertencem a um único ciclo de ensino e aprendizagem, podem-se definir objetivos e práticas educativas que permitam aos alunos avançar continuamente na concretização das metas do ciclo”.
Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais, 1998. p. 43
Considerando o trecho analisado, a construção do currículo escolar por ciclos nas escolas públicas tem por finalidade:
A
Atuar na perspectiva pedagógica, em que o processo de construção e reconstrução dos conhecimentos passa por etapas fixadas e definidas pelo tempo.
B
Constatar que apesar da flexibilidade que permite, o trabalho com diversidade e diferenças possui incertezas e incompatibilidade.
C
Possibilitar que os professores classifiquem os ritmos diferentes de aprendizagem dos alunos, na apropriação dos saberes que se intenciona transmitir.
D
Tornar possível distribuir os conteúdos de forma mais adequada à natureza do processo de aprendizagem.
Ano:
2020
Banca:
Instituto Legatus - Legatus
Prova:
Legatus - Prefeitura - Professor de História - 2020
De acordo com os parâmetros Curriculares Nacionais quanto à Pluralidade Cultural e Orientação Sexual são critérios de avaliação, exceto:
A
Conhecer as etiologias das doenças sexualmente transmissíveis bem como tornarem-se aptos à realização de diagnósticos.
B
Conhecer as características e transformações de seu próprio corpo e do outro sexo.
C
Respeitar as diferenças na relação com as pessoas de ambos os sexos.
D
Relacionar as diferentes formas de inserção social de homens e mulheres nas sociedades e grupos sociais estudados e nas diferentes épocas e situações históricas.
E
Saber que são doenças sexualmente transmissíveis e suas formas de prevenção.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Ciências - 2020
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs apontam Astronomia, Biologia, Física, Geociências e Química como:
A
Modelos lógicos.
B
Categorias de raciocínio.
C
Campos do conhecimento científico.
D
Conteúdos fundamentais das Ciências da Natureza.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Matemática - 2020
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre os princípios mais gerais que orientam a reformulação curricular do Ensino Médio, não está correto:
A
Aquisição de conhecimentos básicos.
B
Acúmulo de conhecimentos.
C
Preparação científica.
D
Capacidade de utilizar as diferentes tecnologias.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, há uma diferença entre avaliar a capacidade de desempenho do aluno e estabelecer diferentes níveis de proficiência. A este respeito, com relação ao processo de avaliação do aprendizado de língua estrangeira, assinale a alternativa correta.
A
A avaliação somativa, e os testes em particular, dão informação e certificam os níveis de proficiência alcançados e revelam o desenvolvimento do processo de aprendizagem.
B
A avaliação formativa não contempla o desenvolvimento do processo de aprendizagem.
C
A avaliação formativa envolve apenas o professor e os pais do aluno, enquanto a avaliação somativa envolve apenas o aluno.
D
Na avaliação formativa interativa há procedimentos constantes e personalizados envolvendo professor e alunos.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Matemática - 2020
Para cumprir seus propósitos, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática:
I. Indicam aspectos novos no estudo dos números e operações, privilegiando o desenvolvimento do sentido numérico e a compreensão de diferentes significados das operações;
II. Destacam a importância do desenvolvimento do pensamento indutivo e dedutivo e oferecem sugestões de como trabalhar com explicações, argumentações e demonstrações;
III. Recomendam o uso de calculadoras nas aulas de Matemática.
Está correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a partir dos anos 60, sob influência das teorias marxistas, surge uma tendência crítica à geografia Tradicional, cujo centro de preocupações passa a ser:
A
As relações entre a sociedade, o trabalho e a natureza na produção do espaço geográfico.
B
O levantamento feito por meio de estudos apenas empíricos, que passam a ser considerados mais confiáveis.
C
O estudo descritivo das paisagens naturais e humanizadas, de forma dissociada do espaço vivido.
D
Abordar as relações do homem com a natureza de forma objetiva, buscando a formulação de leis gerais de interpretação.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre os eixos ou temas propostos para serem desenvolvidos concomitantemente nas três séries do ensino médio, não é tema estruturador:
A
Álgebra: números e funções.
B
Geometria e medidas.
C
Análise de dados.
D
Resolução de problemas.
A habilidade de leitura, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:
(__) Atende as necessidades da educação formal, mas é a habilidade que o aluno menos utiliza em seu contexto social imediato.
(__) Ajuda o desenvolvimento integral do letramento do aluno.
(__) Aprender a ler em outra língua pode colaborar no desempenho do aluno como leitor em sua língua materna.
Sabendo que V significa verdadeiro e F significa falso, a alternativa que contém a sequência correta, respectivamente, é:
A
F – V – V.
B
F – F – V.
C
V – V – F.
D
V – F – F.
Indique qual proposta pedagógica, indicada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, é utilizada como forma de superar o foco somente no ensino e no professor, para dar espaço ao processo de formação do aluno.
A
Pedagogia libertária.
B
Construtivismo
C
Pedagogia do professor-reflexivo.
D
Pedagogia histórico-crítica.
Gerar simulado