Questões de Concurso sobre Plano da escola

Alguns aspectos relativos aos colegiados escolares foram descritos a seguir. No entanto, há uma alternativa que possui um erro conceitual, destaque-a:

Em uma escola que apresentou baixos índices de aprovação, o supervisor implementa um plano de reforço escolar e orienta os professores a adotarem metodologias mais interativas. Acerca do significado dessa ação, marque a alternativa CORRETA.

Uma escola pública está planejando seu orçamento para o próximo ano letivo e considera diferentes abordagens para garantir que os recursos sejam alocados de maneira eficaz. Considere as seguintes situações:

Cenário 1:A escola decide que cada departamento (como Ciências, Matemática, e Educação Física) deve justificar todas as suas despesas a partir do zero, revisando completamente suas necessidades antes de solicitar o orçamento.

Cenário 2:A escola utiliza o orçamento do ano anterior como base, ajustando os valores conforme a inflação e as novas prioridades estabelecidas pela administração.

Cenário 3:A escola projeta suas despesas para os próximos três anos, com base em metas de longo prazo, como a construção de um novo laboratório de ciências.

Com base nos tipos de orçamentos, assinale a alternativa que identifica corretamente os tipos de orçamento utilizados em cada cenário:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona a descrição do documento à sua nomenclatura:

Primeira coluna: descrição do documento

(1). Documento que deve nortear a unidade escolar e seus profissionais no desenvolvimento de suas ações e atividades, o qual deve ser redigido de forma participativa e com o olhar voltado ao contexto específico de cada escola e sua comunidade escolar.

(2). Documento elaborado coletivamente no âmbito do município, com olhar voltado às particularidades de cada rede de ensino, e que deve ser uma trilha a ser perseguida pelos professores no planejamento do processo de ensino e aprendizagem, uma vez que aponta habilidades e conhecimentos a serem construídos em cada etapa do processo educativo.

(3). Documento elaborado pelo professor para concretizar o planejamento das atividades que irá realizar no âmbito de cada turma e que deve ser elaborado observando, de um lado, o currículo do município e, de outro, as especificidades dos estudantes e do contexto escolar.

Segunda coluna: nomenclatura

(__) Projeto Político Pedagógico

(__) Plano de ensino

(__) Proposta Curricular do Município

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A estrutura funcional de uma instituição escolar é a forma como a mesma está estruturada e organizada internamente, no sentido de ordenar e dispor as funções com a finalidade de assegurar o funcionamento da escola. Geralmente, essa estruturação dispõe de dois tipos básicos: a administrativa e a pedagógica.

VEIGA, Ilma Passos da. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: VEIGA, Ilma Passos da (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 1998. (Adaptado).

Nessa perspectiva, acerca da estrutura pedagógica da escola, avalie as afirmações a seguir.

I. A estruturação pedagógica da escola corresponde a organização das funções educativas para atingir com eficiência e eficácia suas finalidades.

II. Diz respeito as interações políticas, às questões de ensino-aprendizagem e às de currículo.

III. Inclui as tarefas relacionadas às finanças.

IV. Envolve todos os setores necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico.

V. Refere-se as atividades de gerenciamento.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

O plano consiste no desdobramento de um programa.

Em uma escola de ensino fundamental, a professora de matemática prepara uma aula sobre adição e subtração de números inteiros. A preparação da aula inclui materiais didáticos, tais como fichas de exercícios, cartões contendo problemas para resolver e cartões com exemplos ilustrativos. A aula acontece em mesas organizadas, com objetivo de promover a colaboração entre os alunos durante as atividades práticas. A professora introduz o conceito de adição e subtração de números inteiros de forma simples e acessível, através de exemplos do cotidiano dos alunos, como adicionar e subtrair quantidades de objetos em uma história ou contexto familiar. Na sequência da aula, distribui as fichas de exercícios, explicando claramente as instruções e as etapas para resolver cada problema. Os alunos resolvem as atividades dadas aplicando os métodos ensinados para solucionar os problemas propostos; a professora circula pela sala, oferecendo suporte conforme necessário, corrigindo erros e fornecendo feedback imediato para ajudar os alunos a compreenderem e corrigirem seus equívocos. Após o término dos exercícios propostos, a professora conduz uma revisão coletiva, destacando os conceitos-chave e esclarecendo quaisquer pontos que possam ter gerado dúvidas. Ela também fornece oportunidades adicionais para os alunos praticarem e consolidarem seus conhecimentos, se necessário.

Considerando a situação hipotética descrita, a tendência pedagógica contemplada na abordagem da professora é:

Ao longo da história da educação escolar, é possível observar diferentes vertentes do planejamento principalmente devido ao próprio desenvolvimento da didática e das atividades pedagógicas. Nesse contexto, leia os enunciados abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a resposta correta.

[...] As concepções liberais tradicionais trabalham o planejamento voltado para o aspecto conteudista.

[...] Nos movimentos da Escola Nova, os planejamentos propõem o protagonismo docente (papel principal do professor) como único responsável pelas atividades pedagógicas.

[...] Na contemporaneidade (atualidade), o planejamento passa a abranger aspectos como o funcionamento interno da escola e a garantia da gestão democrática nas escolas públicas.

[...] O planejamento educacional deve seguir o modelo de currículo único que é definido pela Base Nacional Comum Curricular e que não pode sofrer nenhum tipo de alteração.

Analise as informações a seguir:

I. O relatório escolar é um instrumento que possui a prática como referência, sendo assim também um instrumento organizador da ação educativa e a organização do ensino, por isso substitui o planejamento escolar.

II. O plano de aula é um instrumento que equivale a um produto marcado pela tomada de decisão e, como tal, pode ser explicitado em forma de registro, de documento. Já o planejamento enquanto processo contínuo, dinâmico, de reflexão e de tomada de decisão dispensa acompanhamento, pois tem um fim em si mesmo.

Marque a alternativa CORRETA:

Antônio vai e volta da escola, passando pela casa da vó, no período da manhã. Hoje, no período da tarde, foi até a igreja e, depois, até a praça. Ao chegar em casa, usando o mesmo trajeto, Antônio terá caminhado:

Adentrando a secretaria escolar para mais um dia de trabalho , o (a) funcionário (a) atende uma ligação onde um componente da comunidade atendida pela escola, lhe pergunta qual é a data corte para matricula. Respondendo corretamente, o (a) funcionário esclareceu ser:

Considerando um cenário hipotético de uma escola pública que enfrenta dificuldades na implementação do planejamento institucional, quais ações a gestão escolar deve tomar para superar esses desafios?

No âmbito educativo, o planejamento se dá em diversos níveis. Quando o professor vai elaborar o seu projeto de trabalho, precisa retomar o planejamento da escola, contendo Marco Referencial, Diagnóstico e Programação, construído coletivamente, a fim de integrar suas ações pedagógicas ao projeto geral da instituição. Esse planejamento da escola é conhecido pelo nome de:

Segundo Libâneo (1994), o planejamento tem grande importância por tratar-se de: um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. As modalidades de planejamento, articulados entre si, são:

I. Plano da Escola.

II. Plano de Ensino.

III. Plano de Aulas.

Marque a alternativa CORRETA

A obra de Maria Teresa Eglér Mantoan possibilita uma reflexão acerca dos aspectos que refletem a inclusão escolar. Assim, complete o excerto a seguir:

A escola se entupiu do formalismo da racionalidade e cindiu-se em modalidades de ensino, tipos de serviço, grades curriculares, burocracia. Uma ruptura de base em sua/seu ____________, como propõe a inclusão, é uma saída para que a escola possa fluir, novamente, espalhando sua ação formadora por todos os que dela participam.

Na perspectiva da educação inclusiva, cabe ao psicopedagogo:

Considere uma escola que adota a concepção escolanovista de educação. Durante uma aula, um professor decide implementar um método de trabalho coletivo que prioriza a colaboração entre os alunos. Qual método ele está utilizando?

Sobre o Plano de Ação da Escola, entre outros, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

Para Mantoan, mudar a escola é enfrentar muitas frentes de trabalho, cujas tarefas fundamentais, são: Assinale a alternativa incorreta:

A imagem abaixo é um esboço da área de lazer que Viviane está fazendo na sua casa.

Considerando que a região C é o espaço onde ela vai colocar uma mesa, qual é a área livre que ela tem para a mesa?