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Questões de Concurso sobre Prova Brasil
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No sistema Braille, os algarismos são representados pelos caracteres da 1ª série, antecedidos do sinal de número (3456). Em números compostos por mais de um algarismo, esse sinal aparece apenas antes do primeiro. A partir dessa convenção, assinale a alternativa que representa corretamente, em Braille, o número 572.
A
B
C
D
E
Analise as afirmativas sobre o sistema de ensino brasileiro e marque V para (Verdadeiro) e F para (Falso).
I.A educação é dever do Estado e da família.
II.A União, os Estados e os Municípios atuam em regime de colaboração.
III.O sistema de ensino brasileiro é centralizado exclusivamente na União.
IV.As políticas educacionais visam garantir acesso e qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, V, V, F.
B
V, F, V, F.
C
V, V, F, V.
D
F, F, V, V.
E
V, V, V, F.
Sampaio e Pires (2025) afirmam que o sistema de avaliação e regulação nacional do ensino superior brasileiro, que foi originalmente concebido para ser aplicado a um sistema de ensino superior de menor porte e menor diversidade, enfrenta diversos desafios. Conforme esses autores, entre as críticas a esse sistema está
A
a dificuldade de comparar resultados devido à heterogeneidade do modelo de avaliação.
B
a morosidade do poder público no tratamento dos processos de atos autorizativos para o funcionamento de instituições.
C
o excesso de pessoal e recursos empregados nos processos de regulação em detrimento da avaliação.
D
a escassez de informações de natureza qualitativa e quantitativa geradas durante os processos de avaliação interna e externa.
O sistema braille viabiliza a leitura e a escrita das pessoas cegas por meio de combinações de pontos em relevo. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( )A cela braille se compõe de seis pontos em relevo, dispostos em duas colunas de três, cujas combinações representam letras, números e sinais de pontuação.
( )A leitura tátil do braille se processa da direita para a esquerda, sentido que acompanha a perfuração do papel realizada na escrita com a reglete e a punção.
( )O sistema braille registra as palavras por desenhos em relevo que reproduzem o contorno gráfico das letras impressas, facilitando a transição da escrita comum.
( )A grafia braille para a língua portuguesa segue normas oficiais, com a representação dos números pela anteposição do sinal próprio às letras da primeira série do alfabeto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
F, V, V, F.
B
F, F, V, V.
C
V, F, F, V.
D
V, V, F, F.
Sobre o código Braille, assinale a alternativa correta:
A
O código Braille é formado por oito pontos em relevo, dispostos em quatro colunas.
B
O código Braille utiliza apenas símbolos gráficos comuns em letras ampliadas.
C
O código Braille é formado por linhas contínuas em relevo, sem separação por pontos.
D
O código Braille representa letras por meio de cores contrastantes.
E
O código Braille é composto por seis pontos em alto-relevo, organizados em duas colunas de três pontos.
Ano:
2026
Desde 2020, o Governo Federal, através do Ministério da Educação (MEC), desenvolveu o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) – uma ação com a finalidade de ampliar e democratizar o acesso às instituições públicas de ensino superior no país. Por meio do Sisu, os estudantes que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) podem concorrer a vagas em:
A
todas as universidades públicas e privadas do país.
B
todas as universidades públicas e institutos federais do país.
C
somente universidades públicas que ofertem cursos presenciais e semipresenciais.
D
universidades públicas e institutos federais que tenham aderido ao processo seletivo vigente.
Considerando as atribuições institucionais relacionadas ao monitoramento da alfabetização no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, assinale a alternativa correta
A
O INEP deve estabelecer diretrizes para que os sistemas nacional e estaduais de avaliação atuem de forma complementar na avaliação da qualidade da alfabetização.
B
O INEP deve organizar isoladamente e de forma anual o sistema nacional de avaliação da alfabetização, sem articulação com os sistemas estaduais de avaliação.
C
Os Estados que aderirem ao compromisso estão dispensados de criar instrumentos próprios de avaliação educacional, devendo utilizar exclusivamente as avaliações nacionais.
D
Compete exclusivamente aos Estados definir os parâmetros que determinam quando um estudante é considerado alfabetizado, independentemente de orientações do MEC.
E
A definição dos níveis de alfabetização estabelecidos pelo MEC e utilizados para monitoramento das políticas educacionais é atribuição exclusiva das redes municipais de ensino.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
Ano:
2026
A respeito do uso da distorção idade-série como indicador educacional, assinale a alternativa que apresenta correta e integralmente os três elementos que justificam sua análise autônoma em relação à taxa de aprovação:
A
Expressa rupturas acumuladas na trajetória escolar não captadas pela aprovação anual; requer análise e intervenção próprias independentemente da estabilidade do indicador de aprovação; constitui medida de fluxo com implicações sobre permanência e aprendizagem com equidade.
B
Requer análise própria independentemente da aprovação; indica problema exclusivamente de fluxo sem relação com aprendizagem; é variável relevante apenas para escolas com histórico de reprovação superior à média estadual.
C
Mede o mesmo fenômeno que a reprovação acumulada, sendo relevante apenas quando ambas crescem simultaneamente; indica problema de acesso e não de qualidade; é variável demográfica cuja correção extrapola o âmbito escolar.
D
Constitui medida de fluxo com implicações sobre equidade; é efeito esperado do fluxo escolar em populações heterogêneas; sua correção depende de política demográfica e não de intervenção pedagógica local.
E
Expressa rupturas acumuladas na trajetória escolar; é indicador secundário quando a aprovação anual se mantém estável; constitui medida auxiliar de monitoramento sem implicações diretas sobre intervenções pedagógicas.
Ano:
2026
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Os resultados dessa avaliação serão expressos por meio de:
A
relatórios, elaborado por comissões de especialistas.
B
conceitos, ordenados em uma escala com 5 (cinco) níveis.
C
notas objetivas, variando em uma escala com 10 (dez) pontos.
D
Pareceres conclusivos, resultando na aprovação ou reprovação.
O Sistema de Seleção Unificada − SiSU é o processo seletivo informatizado pelo qual instituições públicas de ensino superior oferecem vagas a candidatos participantes do ENEM. No que tange às regras de funcionamento e classificação nesse sistema, assinale a alternativa correta.
A
A classificação no sistema independe da Lei de Cotas, sendo vedada a reserva de vagas para candidatos egressos de escolas públicas ou por critérios raciais.
B
O candidato selecionado em sua segunda opção de curso pode permanecer em lista de espera para a sua primeira opção mesmo após realizar a matrícula.
C
O sistema utiliza as notas do Exame Nacional do Ensino Médio − ENEM para classificar os candidatos conforme a opção de curso e a modalidade de concorrência escolhidas.
D
O Sistema de Seleção Unificada − SiSU permite que o candidato se inscreva em até dez opções de curso diferentes simultaneamente em cada edição do programa.
E
As notas de corte do sistema são estáticas e fixadas pelo Ministério da Educação no início do período de inscrição, sem sofrer variação durante o processo.
Com relação às políticas educacionais, as avaliações externas, como a Prova Brasil (SAEB), têm como finalidade principal:
A
Incentivar a meritocracia escolar.
B
Oferecer subsídios para formulação e monitoramento de políticas públicas educacionais.
C
Medir a capacidade e o desempenho apenas dos professores.
D
Definir os conteúdos mínimos de todas as escolas.
E
Premiar, com bolsas de estudos, os estudantes que mais se destacam nas provas.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Suponha-se que, na escola do campo X, a defesa de provas padronizadas como | instrumento exclusivo de avaliação contraria o princípio da contextualização curricular (LDB, art. 28) e o da gestão democrática (CF/1988, art. 206, VI), ao mesmo tempo em que reforça a lógica de responsabilização prevista em algumas políticas de avaliação em larga escala (como a Prova Brasil). Nesse sentido, é correto afirmar que tal prática, embora inadequada ao contexto da escola do campo, encontrará respaldo parcial em políticas de monitoramento de qualidade da educação básica.
C
Certo
E
Errado
Assinale a alternativa que indica corretamente a série da cela Braille em que ocorre a pontuação gráfica de interrogação (?).
A
5ª série
B
4ª série
C
3ª série
D
2ª série
E
1ª série
Desde a década de 1990, diversos países, com diferentes orientações político-ideológicas, têm implementado ou incentivado a criação de sistemas de avaliação e indicadores com o objetivo de realizar comparações em larga escala, tanto nacional quanto internacionalmente. Exemplos no Brasil incluem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Sob uma perspectiva crítica, geralmente as avaliações, os testes e os exames são ancorados na lógica do
A
Estado-Avaliador, sob as orientações e os fundamentos do PISA e da OCDE, comprometidos com a padronização, a competitividade e o ranqueamento da educação, buscando compreender as diferentes necessidades, realidades e especificidades dos sistemas de ensino de cada país, para implantar e subsidiar a qualidade social da educação.
B
Estado-Regulador, sob as orientações e os fundamentos do PISA e da OCDE, comprometidos com a qualidade, a competitividade e o ranqueamento da educação, e que, mesmo sem garantir o respeito às diferentes necessidades, realidades e especificidades dos sistemas de ensino de cada país, buscam encontrar padrões da qualidade social para a educação.
C
Estado-Avaliador, sob as orientações e os fundamentos do PISA e da OCDE, comprometidos com a padronização, a competitividade e o ranqueamento da educação, sem a devida atenção às diferentes necessidades, realidades e especificidades dos sistemas de ensino de cada país, cujo foco resulta na lógica da qualidade total da educação.
D
Estado-Regulador, sob as orientações e os fundamentos do PISA e da OCDE, comprometidos com a regulação e com o mapeamento de índices de qualidade atestada, a fim de que os países discutam uma alternativa global para que a educação obtenha padrões de qualidade internacional, observando as suas particularidades nacionais e regionais.
Analise a imagem a seguir:
(Disponível em: https://www.sindsegrs.com.br. Acesso em: janeiro de 2025.)
O exame da imagem permite afirmar que o cordão de fita com desenho de girassóis é o símbolo nacional oficial da(s):
A
Não discriminação.
B
Tecnologia assistiva.
C
Deficiências ocultas.
D
Adaptações razoáveis.
E
Equidade educacional.
Sobre a Avaliação Institucional, analise o trecho a seguir:
É uma prova do Governo Federal que avalia o desempenho dos estudantes de cursos de graduação (bacharelados, licenciaturas e superiores de tecnologia). O exame é aplicado aos estudantes que estão concluindo o curso.
Após a leitura e análise do trecho acima, podemos relacioná-lo ao tipo de Avaliação Institucional:
A
SINAES.
B
ENEM.
C
ENCCEJA.
D
ENADE.
E
CONAES.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
A prática docente de adotar exclusivamente provas padronizadas, rejeitando metodologias interdisciplinares e o uso pedagógico de tecnologias, aproxima-se mais da tendência tradicional do que da tecnicista, já que priorizará a centralidade do professor como transmissor de conteúdos e a memorização como forma de aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
Complete o excerto abaixo com os termos correspondentes.
A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes _____________ e questionários ___________.
A
padronizados / socioeconômicos
B
informais / estruturados
C
qualitativos / quantitativos
D
subjetivos / objetivos
E
online / semiestruturados
Aponte a alternativa que define corretamente o nome do Órgão que orienta, define e fiscaliza os brinquedos infantis, garantindo a sua segurança e qualidade em território nacional:
A
INSS- Instituto Nacional de Seguridade Social.
B
SEED- Secretaria de Estado da Educação.
C
CNE- Conselho Nacional de Educação.
D
Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (INMETRO).
E
CEE- Conselho Estadual de Educação.
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